Участник семинара "Детская библиотека в информационном обществе"

Круглый стол «Открытый университет Сибири: достижения, проблемы, перспективы»

Место проведения:

Новосибирская государственная областная научная библиотека (Новосибирск, ул. Советская, 6)

Дата и время проведения

27.09.2017 в 10:00-12:00 новосибиска

Модератор

Евгения Шафферт, вед. методист Областной детской библиотеки им. А. М. Горького, литературный критик, эксперт литературной премии “Книгуру”

Эксперты

Татьяна Юрьевна Дрыжова, главный редактор журнала «Школьная библиотека: сегодня и завтра» (Москва)

Елена Станиславовна Романичева, кандидат педагогических наук, доцент, Заслуженный учитель РФ, главный научный сотрудник лаборатории социокультурных образовательных практик Института системных проектов ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет». (Москва)

Александра Леонидовна Литвина, главный редактор издательства «Пешком в историю», автор книг «История старой квартиры», «Метро на земле и под землей», «Фотографии из 1917 года», игровой серии «Прятки с Тимкой и Тинкой» и других. (Москва)

Вопросы для обсуждения

• «Нельзя просто так взять и написать энциклопедию»: новые форматы познавательных книг. Нужны ли сегодня энциклопедии? Если да, то какому читателю? Чем нынешние энциклопедические и научно-популярные издания отличаются от книжек прошлых лет?
• «Физики и лирики». Каково соотношение качественных научно-популярных изданий в разных областях знаний? Достаточно ли выходит книг по филологии, астрономии, эволюционной биологии и истории? Можно ли говорить о том, что какие-то направления особенно любимы издателями?
• «Средства у нас есть, нам ума не хватает»: каких книг по-прежнему не хватает? Где брать книги по метапредметному знанию, развитию критического мышления и медиаграмотности? Формулируем запрос.
• Если взять беллетристику и с ее помощью изучать физику и философию? Объединяем фикшн и нон-фикшн: позитивный опыт клуба «Другие книги» книжного магазина «Перемен». Примеры книг, в которых наука объединяется с художественным вымыслом.
• Объединяем чтение и игровое обучение: как от теории перейти к практике? Игровые издания, интеллектуальные игры.