Об итогах мастер-класса
В рамках конференции было записано 77 человек, 47 из которых приступили к работе.
Успешно завершили мастер-класс 35 участников. Обширна география участников:
- Казахстан;
- Республики Крым, Коми, Татарстан;
- Иркутская, Тверская, Томская области;
- Москва, Мурманск, Ставрополь, Южно-Сахалинск.
Наиболее активными оказались жители Нижегородской (15 чел.) и Новосибирской (5 чел.) областей.
Познакомившись с различными сервисами, участники высказывали свою точку зрения на то, какой сервис показался им наиболее эффективным для курирования библиотекарем контента для читателей.
Замечательный ответ оставила О.Кулаженкова:
- Я бы не сказала, что существуют эффективные и не очень эффективные сервисы. По-моему, эффективность зависит от того, для каких целей куратор использует сервис. К тому же, у каждого из них своя специфика. Мне кажется, что нельзя сравнивать сервисы онлайн-газет с сервисами онлайн-закладок и т.п. Из сервисов создания онлайн-газет мне больше пришёлся по душе "Scoop.it"; очень нравятся возможности "Diigo"; ну а для визуализации информации незаменим "Pinterest". Если библиотекарь имеет целью знакомить читателей с какой-либо литературой, то тут, несомненно, лидирует "Pinterest"; если же он просто отслеживает интересные новости, то поможет, например, "Scoop.it", который позволяет формировать журнал не только из новостей различных социальных сетей, но и создавать новость путём использования прямой ссылки на какой-либо сайт. Ну а "Diigo" позволяет помечать понравившуюся информацию в тексте, чтобы, допустим, потом вернуться к ней при необходимости.
Участники мастер-класса проделали большую работу, отслеживая свои темы в различных интернет-источниках. Большинство участников предпочли представить результат своей работы в сервисе Pinterest, активно используя его возможности для поиска информации. Были представлены разнообразные темы, среди которых:
Вместе с тем формулировка тем для курирования и созданные подборки показали, что некоторые участники не познакомились или отнеслись невнимательно и поверхностно к предложенным для ознакомления материалам, недостаточно использовали возможности для поиска необходимой информации. У многих прозвучали всеобъемлющие темы, например, "книги", "чтение", "краеведение" и т.п. Понятно желание библиотекаря рассказать всё обо всем, но успешнее окажется курирование контента для читателей по конкретных темам.
Одним из заключительных вопросов МК звучал так: "Курирование контента требует времени, усилий и внимания. В чем же преимущество кураторов контента?"
- В подаче достоверной информации пользователям, современном подходе к достижению поставленных целей, саморазвитии и самосовершенствовании самого куратора контента (Е.Стриженкова)
- в систематизации самого контента. Это гораздо упрощает работу. Ты уже уверен в отобранном тобой материале на предмет достоверности. И авторских прав.(Е.Костюк).
- используя различные сервисы, работая над определенной темой, он может получать (накапливать, распространять) наиболее полную информацию по определенному вопросу (С.Демидова).
- Куратор контента всегда на полшага впереди своих коллег, что дает ему преимущества в профессиональной деятельности и на полшага впереди своих читателей... (З.Звонок).
- Очень легко собрать в одном месте много полезной информации и использовать по мере надобности, не затрачивая дополнительного времени на поиск актуальной статьи (Е.Дружбина).
- Куратор всегда хорошо информирован, владеет нужной информацией в полном объеме, может стать авторитетом, лидером мнений по данному вопросу (Т.Кузнецова).
Итоги
Список участников, завершивших обучение.
- Адамова Е.С., г.Москва
- Балихина Е.Р., Нижегородская обл., г.Арзамас
- Барданова Е.И., Нижегородская обл., г.Шахунья
- Барлукова И.А., Иркутская обл., г.Шелехов
- Бойчук О.Ю., Нижегородская обл., г.Арзамас
- Борисочкина Ю.В., Тверская область г.Калязин
- Броварник И.А., Казахстан, г.Атырау
- Бутусова М.В., Нижегородская обл., с. Спасское
- Воднева Г.Н., Новосибирская область, Убинское
- Володина В.Ю., Нижегородская обл., г.Арзамас
- Воробьева О.В., , Нижегородская обл., г.Арзамас
- Выборова Е.А., Республика Коми, г.Сыктывкар
- Демидова С.Ю., Тверская область, г.Весьегонск
- Долгова Н.А., Новосибирская область, Сузунский район, с.Малышево
- Дружбина Е.Л., Новосибирская область, Новосибирский район, с.Криводановка
- Ершова Т.В., Нижегородская обл., г.Арзамас
- Заусаева Е.Ю., Республика Крым. г. Белогорск
- Звонок З.О., г.Ставрополь
- Зюванова Н.Е., Нижегородская обл., г.Арзамас
- Иванова С.В., г.Мурманск
- Комаровецкая Н.Г., Нижегородская обл., г.Арзамас
- Костюк Е.Ю., Иркутская обл., г.Братск
- Кривцова Ю.А., Нижегородская обл., г.Арзамас
- Кузнецова Т.И., Нижегородская обл., г.Арзамас
- Кулаженкова О.С., Нижегородская обл., г.Арзамас
- Лобкова В.В., Новосибирская обл., Венгерово
- Мохова Н.А., Новосибирская область, г.Куйбышев
- Помелова Н.П., Нижегородская обл., г.Арзамас
- Сенюкова Н.И., Республика Крым, п.Советский
- Соколова И.В., Нижегородская обл., г.Шахунья
- Старикова Н.П., г.Южно-Сахалинск
- Стриженкова Е.В., Томская обл., г.Колпашево
- Феоктистова О.А.,Томская обл.,г.Колпашево
- Чебанова Л.А., Татарстан, г. Чистополь
- Янова Е.В., Нижегородская обл., г.Арзамас
Участники, зарегистрированные только на "Вики-Сибириаде"
- Клевченко Н.В., Омская обл., п. Горьковское
- Олефир С.В., Озерск, Челябинская обл.
Уважаемые участники мастер-класса! Несколько человек оставили комментарии в Галактике Intel под логинами, не представив своих данных, поэтому я не могу их идентифицировать. После 12 часов (московское время) подвожу окончательные итоги и до этого времени у всех есть возможность исправить или дополнить свои материалы. --Огнева Ирина 09:13, 16 октября 2014 (GMT-7)
Промежуточные итоги: 12 октября 2014 г.
К мастер-классу продолжают присоединяться участники, на сайте конференции записано 78 человек.
44 участника обдумали вопросы анкеты, размещенной в Шаге 1. 39 человек относят себя к кураторам контента полностью или частично. В чем это выражается? Из ответов:
- Работая в социальных сетях, веду поиск и отбор интересных форм работы, применимых в работе с нашей категорией пользователей и знакомлю с ней сотрудников; просматриваю новостные ленты в категории «инклюзия», «белая трость», «инвалиды», «слепые» и др. (З.О.Звонок)
- Составляю "Хронику событий Кирово-Чепецкого района Кировской области" (Е.Л.Рылова)
- Занимаюсь отбором ресурсов и информационным наполнением раздела "Коллегам" сайта областной научной библиотеки; для проведения профессиональных обучающих мероприятий готовлю обзоры Интернет-ресурсов. (С.В.Иванова)
- Ведение групп в соцсетях, на мой взгляд, всегда предполагает курирование контента. Именно администратор группы как минимум находит информацию, которой делится с читателями. Как максимум, делает ее более удобоваримой и показывает более широкий спектр мнений на тот или иной вопрос. (А.А.Агаева)
- На своем сайте выставляем тематические интернет-обзоры, которые используем в конкурсах, различных уроках, читатели используют их при работе на АРМ пользователей в библиотеке и, надеюсь, дома. (С.В.Олефир)
Как можно использовать курирование контента в библиотеке? Из ответов:
- Как ресурс, расширяющий фонд библиотеки по теме, как карту (индекс) мероприятия, как средство информирования специалиста, как средство массовой информации, как "тематическую папку" (традиционно делались в сельских, р-онных библиотеках) (Е.Г.Гаврилова)
- Представление собранной информации в хорошо организованной форме на мероприятии, либо на сайте библиотеки, или в презентации, или можно организовать выставку. (О.А.Феоктистова)
- Для педагогического коллектива можно создать контент для повышения своей профессиональной квалификации, для самообразования. Для студенческой аудитории создать тематическую подборку ссылок, например "Будущему технику-программисту", "Советуем прочитать будущему нефтепереработчику" (И.А.Броварник)
- Можно наполнить виртуальную тематическую папку, сверстать собственный электронный журнал, газету, новостную ленту. (В.В.Лобкова)
- Дайджесты, буклеты, информационные листы, различные "папки-досье". (Е.Р.Балихина)
- Для продвижения чтения, создания веблиографии, безопасного информационно-образовательного пространства для детей и подростков, "белого" контента. (С.В.Олефир)
42 участника мастер-класса представили свою работу в Общей таблице результатов мастерской. 28 человек выполнили Шаг 2 и познакомились с сервисами для курирования контента. Наибольшей популярностью пользуется Pinterest.
Промежуточные итоги: 09 октября 2014 г.
На сайте конференции на мастер-класс записалось 67 человек. 39 участников познакомились с материалами Шага 1 и ответили на предложенную анкету. Присоединились к работе мастерской на Вики-Сибириаде 37 человек.
В Шаге 2 необходимо познакомиться с различными инструментами для курирования контента. Обязательно познакомьтесь с сервисами Scoop.it, Pinterest, Categoriya. Обратите внимание, что в дальнейшем вам потребуется высказать свою точку зрения на то, какой сервис кажется наиболее эффективным для курирования библиотекарем контента для своих читателей. В Общей таблице результатов разместите ссылку на свой аккаунт в одном из сервисов. Как это сделать, рассказано здесь:
Многие участники приступили к выполнению Шага 3 и, просмотрев результаты, обращаю ваше внимание на следующее.
- Что значит курировать контент? Это значит отобрать самое лучшее из потока информации на определенную тему в Интернете, удобно и красиво организовать цифровой контент и представить его своей аудитории. Вспомните запросы читателей (детей, родителей, учителей, воспитателей и др.), свои профессиональные интересы. Всё это - темы для курирования. Курирование контента близко к информированию читателей, к созданию тематических подборок или рефератов. Такие подборки можно дополнять собственной информацией, например, со своего библиотечного сайта. Но результат вашего курирования - не материалы о вашей библиотеке, читателях или мероприятиях!
- Напоминаю, что в Шаге 3 в задании 1 говорится не только о составлении перечня важных для Вашей библиотеки (или для Вас - как библиотекаря) тем для курирования, но и об объяснении вашего выбора.
Желаю всем успешной работы! --Огнева Ирина 23:59, 9 октября 2014 (GMT-7)
Промежуточные итоги: 06 октября
Мастерская начала свою работу с 6 октября и закончится 15 октября. Все материалы находятся в открытом доступе на портале "Вики-Сибириада". Вы сами выбираете удобный для себя режим работы. Рекомендую придерживаться такого графика:
- Шаг 1: Что такое курирование контента. 6-8 октября. Знакомство с предложенными материалами. Итог - заполнение анкеты.
- Шаг 2: Инструменты для курирования контента. 9-11 октября. Знакомство с предложенными материалами. Итог - регистрация в одном из сервисов, размещение ссылки в Общей таблице результатов.
- Шаг 3: Курирование собственной темы. 12-14 октября. Знакомство с предложенными материалами. Выбор тем для курирования и их обоснование. Итог - 1) перечень тем, размещенный в Общей таблице; 2) созданная тема в одном из сервисов, размещение ссылки в Общей таблице.
- Завершение работы: Рефлексия и комментарии в Галактике. 15 октября. 1) Мнение о работе мастерской, размещенное в таблице. 2) Ответы на вопросы, размещенные в Галактике.
Вопросы по прохождению мастерской можно задавать:
Полезные материалы для тех, кто только начинает работу на портале "Вики-Сибириада":
Как приступить к работе.
Для работы на "Вики-Сибириаде" необходимо зарегистрироваться, создать и заполнить свою страницу. Это займет несколько минут. Пожалуйста, указывайте свои настоящие имя и фамилию! После этого поставьте на свою страничку юзербокс участника мастерской. На главной странице курса сказано, как это сделать. По юзербоксу я смогу найти ваши страницы, а вы сможете легко и быстро попадать на материалы мастерской. Для того, чтобы нам с вами было удобнее работать, я сама занесу ваши данные в Общую таблицу результатов. Вам останется только записывать в ней результаты работы.
Теперь можно приступить к выполнению Шага 1
Желаю всем успешной работы! --Огнева Ирина
|
