Постоянные разделы 
Текущие активности
Курирование контента библиотекарем/Ирина Огнева/ШАГ 3
(→Шаг 3: Курирование собственной темы) |
|||
| Строка 30: | Строка 30: | ||
Используйте для поиска инструменты, предложенные в [[Курирование контента библиотекарем/Ирина Огнева/ШАГ 2|Шаге 2]]. | Используйте для поиска инструменты, предложенные в [[Курирование контента библиотекарем/Ирина Огнева/ШАГ 2|Шаге 2]]. | ||
| + | |||
| + | [http://listolog.com/2012/08/8-%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B2-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C-%D0%BC%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BC-%D0%BA%D1%83%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F/ 8 советов как стать «мастером курирования контента»] | ||
Для работы в сети важно уметь оценивать '''качество и достоверность информации''', поэтому обязательно познакомьтесь с данными материалами: | Для работы в сети важно уметь оценивать '''качество и достоверность информации''', поэтому обязательно познакомьтесь с данными материалами: | ||
| Строка 36: | Строка 38: | ||
* [http://mic.org.ru/phocadownload/6-yakushina.pdf Е.Якушина. Медиаобразование: как проверить достоверность информации в Интернете] | * [http://mic.org.ru/phocadownload/6-yakushina.pdf Е.Якушина. Медиаобразование: как проверить достоверность информации в Интернете] | ||
| − | Примеры работы над темой: | + | '''Примеры работы над темой''': |
*[http://arz-curator.blogspot.ru/2013/10/1.html Поиск в Twitter] | *[http://arz-curator.blogspot.ru/2013/10/1.html Поиск в Twitter] | ||
*[http://galinakos.blogspot.ru/2013/12/blog-post.html Отчёт о работе куратора] | *[http://galinakos.blogspot.ru/2013/12/blog-post.html Отчёт о работе куратора] | ||
Версия 04:15, 4 октября 2014
| ГЛАВНАЯ | ШАГ 1 | ШАГ 2 | ШАГ 3 | Работы участников | Комментарии в Галактике | Итоги |
Шаг 3: Курирование собственной темыПри выборе темы для курирования ориентируйтесь на ее актуальность и практическую значимость для вас или ваших читателей. Ответьте на вопросы: для чего вам нужна информация по данной теме, как она будет использоваться? Точные ответы на эти вопросы помогут вам лучше понять, что вообще для вас является «информацией», а что — нет (то есть является «информационным шумом»). Например: для решения проблемы; информирования специалистов; улучшения качества услуг; разработки новых методов и инструментов; ведения литературного клуба; обучения и т.д. Темы позволяют легко обобщать входящую информацию. Позднее их можно переименовать, объединить несколько тем в одну или разделить на несколько самостоятельных и т. д. Начните поиск информации с вашего электронного каталога, в случае его отсутствия - с каталога ближайшей библиотеки или каталога Российской государственной библиотеки. Попробуйте поиск в различных поисковых системах (Яндекс, Mail.Ru, Rambler, Google, Yahoo! и др.), сравните полученные результаты. Воспользуйтесь советами по расширенному поиску. Для поиска информации можно использовать следующие источники: Используйте для поиска инструменты, предложенные в Шаге 2. 8 советов как стать «мастером курирования контента» Для работы в сети важно уметь оценивать качество и достоверность информации, поэтому обязательно познакомьтесь с данными материалами:
Примеры работы над темой: "Как результат, в силу разноплановой деятельности куратора содержания в зависимости от подготовки можно выделить такие уровни работы куратора, которые соответствуют таксономии Блума:
Задание 1: Составьте перечень важных для Вашей библиотеки (или для Вас - как библиотекаря) тем для курированияСоставьте перечень важных для Вашей библиотеки (или для Вас - как библиотекаря) тем для курирования. Объясните свой выбор. Запишите результат в итоговую таблицу. Задание 2: Создайте свою тему для курирования в одном из сервисовПримеры оформления тем в различных сервисах:
|
