Постоянные разделы 
Текущие активности
Курирование контента библиотекарем/Ирина Огнева/ШАГ 3
Материал из Wiki-Сибириада
(Различия между версиями)
м (→Шаг 3: Курирование собственной темы) |
(→Шаг 3: Курирование собственной темы) |
||
| (не показаны 9 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 6: | Строка 6: | ||
|[[Курирование контента библиотекарем/Ирина Огнева/ШАГ 3|'''ШАГ 3''']] | |[[Курирование контента библиотекарем/Ирина Огнева/ШАГ 3|'''ШАГ 3''']] | ||
|[[Курирование контента библиотекарем/Ирина Огнева/Работы участников|'''Работы участников''']] | |[[Курирование контента библиотекарем/Ирина Огнева/Работы участников|'''Работы участников''']] | ||
| − | | Комментарии в Галактике | + | | [[Курирование контента библиотекарем/Ирина Огнева/Комментарии|'''Комментарии в Галактике''']] |
|[[Курирование контента библиотекарем/Ирина Огнева/Итоги|'''Итоги''']] | |[[Курирование контента библиотекарем/Ирина Огнева/Итоги|'''Итоги''']] | ||
|} | |} | ||
| Строка 14: | Строка 14: | ||
='''Шаг 3: Курирование собственной темы '''= | ='''Шаг 3: Курирование собственной темы '''= | ||
| − | При выборе темы для курирования ориентируйтесь на ее актуальность и практическую значимость для вас или ваших читателей. Ответьте на вопросы: для чего вам нужна информация по данной теме, как она будет использоваться? Точные ответы на эти вопросы помогут вам лучше понять, что вообще для вас является «информацией», а что — нет (то есть является «информационным шумом»). Например: для решения проблемы; информирования специалистов; улучшения качества услуг; разработки новых методов и инструментов; обучения и т.д. | + | При выборе темы для курирования ориентируйтесь на ее актуальность и практическую значимость для вас или ваших читателей. Ответьте на вопросы: для чего вам нужна информация по данной теме, как она будет использоваться? Точные ответы на эти вопросы помогут вам лучше понять, что вообще для вас является «информацией», а что — нет (то есть является «информационным шумом»). Например: для решения проблемы; информирования специалистов; улучшения качества услуг; разработки новых методов и инструментов; ведения литературного клуба; обучения и т.д. |
Темы позволяют легко обобщать входящую информацию. Позднее их можно переименовать, объединить несколько тем в одну или разделить на несколько самостоятельных и т. д. | Темы позволяют легко обобщать входящую информацию. Позднее их можно переименовать, объединить несколько тем в одну или разделить на несколько самостоятельных и т. д. | ||
| Строка 30: | Строка 30: | ||
Используйте для поиска инструменты, предложенные в [[Курирование контента библиотекарем/Ирина Огнева/ШАГ 2|Шаге 2]]. | Используйте для поиска инструменты, предложенные в [[Курирование контента библиотекарем/Ирина Огнева/ШАГ 2|Шаге 2]]. | ||
| + | |||
| + | [http://listolog.com/2012/08/8-%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B2-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C-%D0%BC%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BC-%D0%BA%D1%83%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F/ 8 советов как стать «мастером курирования контента»] | ||
Для работы в сети важно уметь оценивать '''качество и достоверность информации''', поэтому обязательно познакомьтесь с данными материалами: | Для работы в сети важно уметь оценивать '''качество и достоверность информации''', поэтому обязательно познакомьтесь с данными материалами: | ||
| Строка 36: | Строка 38: | ||
* [http://mic.org.ru/phocadownload/6-yakushina.pdf Е.Якушина. Медиаобразование: как проверить достоверность информации в Интернете] | * [http://mic.org.ru/phocadownload/6-yakushina.pdf Е.Якушина. Медиаобразование: как проверить достоверность информации в Интернете] | ||
| − | Примеры работы над темой: | + | '''Примеры работы над темой''': |
*[http://arz-curator.blogspot.ru/2013/10/1.html Поиск в Twitter] | *[http://arz-curator.blogspot.ru/2013/10/1.html Поиск в Twitter] | ||
| − | * | + | *[http://galinakos.blogspot.ru/2013/12/blog-post.html Отчёт о работе куратора] |
| − | * | + | *[http://metod.library.karelia.ru/files/536.pdf Е.Г.Гаврилова. Тематическая папка & твой электронный журнал. Технология контент-курирования в продвижении опыта работы библиотек по формированию здорового образа жизни] |
| + | |||
| + | ''"Как результат, в силу разноплановой деятельности куратора содержания в зависимости от подготовки можно выделить такие уровни работы куратора, которые соответствуют таксономии Блума'': | ||
| + | *''запоминание – коллекционирование ссылок, обмен ссылками'' | ||
| + | *''понимание – классификация ссылок'' | ||
| + | *''применение – использование материала'' | ||
| + | *''анализ - рефераты'' | ||
| + | *''синтез – рефераты, аналитические записк''и | ||
| + | *''оценка – аналитические записки"'' | ||
| + | ''[http://kvn-e-learning.blogspot.com/2014/09/blog-post.html В.Кухаренко]'' | ||
=='''Задание 1: Составьте перечень важных для Вашей библиотеки (или для Вас - как библиотекаря) тем для курирования'''== | =='''Задание 1: Составьте перечень важных для Вашей библиотеки (или для Вас - как библиотекаря) тем для курирования'''== | ||
| − | Составьте перечень важных для Вашей библиотеки (или для Вас - как библиотекаря) тем для курирования. Объясните | + | Составьте перечень важных для Вашей библиотеки (или для Вас - как библиотекаря) тем для курирования. Объясните свой выбор. Запишите результат в [[Курирование контента библиотекарем/Ирина Огнева/Работы участников|итоговую таблицу]]. |
=='''Задание 2: Создайте свою тему для курирования в одном из сервисов'''== | =='''Задание 2: Создайте свою тему для курирования в одном из сервисов'''== | ||
| Строка 52: | Строка 63: | ||
*'''Scoop.it''': [http://www.scoop.it/t/libr-technol-serv-tools Библиотечный MIX (технологии, маркетинг, менеджмент)] | *'''Scoop.it''': [http://www.scoop.it/t/libr-technol-serv-tools Библиотечный MIX (технологии, маркетинг, менеджмент)] | ||
*'''Tumblr''': [http://summer-reading-room.tumblr.com/ Как мы провели это лето] | *'''Tumblr''': [http://summer-reading-room.tumblr.com/ Как мы провели это лето] | ||
| − | *'''Rebelmouse''': [http://www.rebelmouse.com/kul_arz/ Использование электронного каталога в практике библиотечной деятельности] | + | *'''Rebelmouse''': [http://www.rebelmouse.com/kul_arz/ Использование электронного каталога в практике библиотечной деятельности], [http://www.scoop.it/t/bibliographic-service-in-library Библиографическое обслуживание в библиотеке] |
| − | * | + | *'''Netvibes''' [http://www.netvibes.com/galinakos#%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0 Сказки народов мира] |
| + | Разместите ссылку в [[Курирование контента библиотекарем/Ирина Огнева/Работы участников|Общей таблице]]. | ||
| + | |||
| + | Завершая работу мастерской, поразмышляйте над предложенными [[Курирование контента библиотекарем/Ирина Огнева/Комментарии|вопросами]] и '''оставьте свои комментарии''' в Галактике Intel. | ||
[[Категория:Мастер-класс]] | [[Категория:Мастер-класс]] | ||
[[Категория:Новая школа]] | [[Категория:Новая школа]] | ||
Текущая версия на 03:51, 7 октября 2014
| ГЛАВНАЯ | ШАГ 1 | ШАГ 2 | ШАГ 3 | Работы участников | Комментарии в Галактике | Итоги |
Шаг 3: Курирование собственной темыПри выборе темы для курирования ориентируйтесь на ее актуальность и практическую значимость для вас или ваших читателей. Ответьте на вопросы: для чего вам нужна информация по данной теме, как она будет использоваться? Точные ответы на эти вопросы помогут вам лучше понять, что вообще для вас является «информацией», а что — нет (то есть является «информационным шумом»). Например: для решения проблемы; информирования специалистов; улучшения качества услуг; разработки новых методов и инструментов; ведения литературного клуба; обучения и т.д. Темы позволяют легко обобщать входящую информацию. Позднее их можно переименовать, объединить несколько тем в одну или разделить на несколько самостоятельных и т. д. Начните поиск информации с вашего электронного каталога, в случае его отсутствия - с каталога ближайшей библиотеки или каталога Российской государственной библиотеки. Попробуйте поиск в различных поисковых системах (Яндекс, Mail.Ru, Rambler, Google, Yahoo! и др.), сравните полученные результаты. Воспользуйтесь советами по расширенному поиску. Для поиска информации можно использовать следующие источники: Используйте для поиска инструменты, предложенные в Шаге 2. 8 советов как стать «мастером курирования контента» Для работы в сети важно уметь оценивать качество и достоверность информации, поэтому обязательно познакомьтесь с данными материалами:
Примеры работы над темой:
"Как результат, в силу разноплановой деятельности куратора содержания в зависимости от подготовки можно выделить такие уровни работы куратора, которые соответствуют таксономии Блума:
Задание 1: Составьте перечень важных для Вашей библиотеки (или для Вас - как библиотекаря) тем для курированияСоставьте перечень важных для Вашей библиотеки (или для Вас - как библиотекаря) тем для курирования. Объясните свой выбор. Запишите результат в итоговую таблицу. Задание 2: Создайте свою тему для курирования в одном из сервисовПримеры оформления тем в различных сервисах:
Разместите ссылку в Общей таблице. Завершая работу мастерской, поразмышляйте над предложенными вопросами и оставьте свои комментарии в Галактике Intel. |
