Постоянные разделы 
Текущие активности
Курс Возможности библиотечных сетевых сообществ 2013/Блоги
Материал из Wiki-Сибириада
(Различия между версиями)
| Строка 1: | Строка 1: | ||
== Работа в блогах == | == Работа в блогах == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | == Модуль 4 == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | == Модуль 3 == | ||
| + | На 20 апреля 2013 г. в блогах по Модулю 3 успешно закончили работу 55 участников. Участники работали над составлением онлайн-анкеты, изучающей потребности читателя, оставляли в блогах свое мнение о формах и инструментах проведения библиотечных исследований. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | '''Интересные сообщения участников''' | ||
| + | |||
| + | '''Анкеты''' | ||
| + | |||
| + | *[https://docs.google.com/forms/d/1SMkeuIK3cPBvQdHoUrh6Is2Xv8nY3LmrPIHnpR2L54A/viewform “Потребности и предпочтения посетителей Медиатеки"] от Дарьи Ждановой | ||
| + | *[http://olga-ngonb.blogspot.ru/2013/04/blog-post_4.html Новосибирская Государственная Областная Научная Библиотека. Потребности и предпочтения читателей моей библиотеки.] от Кошкиной Ольги | ||
| + | *[http://kenignatali82.blogspot.ru/2013/04/blog-post_1.html Потребности и предпочтения читателей моей библиотеки] от Натальи Кениг | ||
| + | *[http://moi-blog3.blogspot.ru/2013/03/blog-post_10.html Читательский марафон] от Нины Панасенко | ||
| + | *[http://regulaanna.blogspot.ru/2013/03/blog-post_967.html Ваше отношение к библиотеке и чтению.] от Анны Регулы | ||
| + | *[http://wiki-study.blogspot.ru/2013/04/blog-post_8.html Анкета для родителей] от елены Шведовой | ||
| + | и мн.др. | ||
| + | |||
| + | '''Об библиотечных исследованиях''' | ||
| + | *"Инструменты Веб 2.0 дают возможность исследовать желания и предпочтения пользователей в удобное для респондентов время, расширяют аудиторию исследуемых, автоматически генерируют ответы в удобные таблицы или схемы, избавляя библиотекарей от подсчета и систематизации голосов."[http://wiki-study.blogspot.ru/2013/04/blog-post_10.html от Елены Шведовой] | ||
| + | *[http://lyshshly.blogspot.ru/2013/04/blog-post_8.html Полезные ссылки] от Ларисы Шелухиной | ||
| + | *"Из собственного опыта могу сказать, что чаще всего в нашей практике применяются все-таки методы анкетирования и устного опроса (интервьюирование), остальные - в аутсайдерах. Чем это вызвано? Ведь все методики по-своему хороши и позволяют многоаспектно изучить своего пользователя/читателя."[http://metbelovo.blogspot.ru/2013/04/blog-post_7.html от Елены Хромовой] | ||
| + | *"Когда говоришь про библиотечные исследования первое, что приходит на ум это всем нам уже знакомый электронный читательский дневник. "[http://kolvanbiblioteka.blogspot.ru/2013/04/online.html от Надежды Максимовой] | ||
| + | *"Маркетинговые исследования необходимы: | ||
| + | |||
| + | **для изучения потребностей читателей; | ||
| + | **для обоснования введения новых услуг, структурных изменений; | ||
| + | **для изучения степени улучшения или ухудшения комплектования и использования фондов; | ||
| + | ***для обоснования необходимости улучшения материально-технической базы [http://bibliomediaogneva.blogspot.ru/2013/04/blog-post_11.html от Ирины Огневой] | ||
| + | *"Этап исследований должен всегда предварять начало каких-либо серьёзных преобразований. Он позволяет определять перспективы и вносить необходимые коррективы, в том числе и в работу библиотек. Для чего нужно проводить библиотечные исследования?"[http://klychotbiblioteki.blogspot.ru/2013/03/blog-post_4016.html от Светланы Кулешовой] | ||
| + | |||
== Модуль 2 == | == Модуль 2 == | ||
Версия 12:46, 20 апреля 2013
Содержание |
Работа в блогах
Модуль 4
Модуль 3
На 20 апреля 2013 г. в блогах по Модулю 3 успешно закончили работу 55 участников. Участники работали над составлением онлайн-анкеты, изучающей потребности читателя, оставляли в блогах свое мнение о формах и инструментах проведения библиотечных исследований.
Интересные сообщения участников
Анкеты
- “Потребности и предпочтения посетителей Медиатеки" от Дарьи Ждановой
- Новосибирская Государственная Областная Научная Библиотека. Потребности и предпочтения читателей моей библиотеки. от Кошкиной Ольги
- Потребности и предпочтения читателей моей библиотеки от Натальи Кениг
- Читательский марафон от Нины Панасенко
- Ваше отношение к библиотеке и чтению. от Анны Регулы
- Анкета для родителей от елены Шведовой
и мн.др.
Об библиотечных исследованиях
- "Инструменты Веб 2.0 дают возможность исследовать желания и предпочтения пользователей в удобное для респондентов время, расширяют аудиторию исследуемых, автоматически генерируют ответы в удобные таблицы или схемы, избавляя библиотекарей от подсчета и систематизации голосов."от Елены Шведовой
- Полезные ссылки от Ларисы Шелухиной
- "Из собственного опыта могу сказать, что чаще всего в нашей практике применяются все-таки методы анкетирования и устного опроса (интервьюирование), остальные - в аутсайдерах. Чем это вызвано? Ведь все методики по-своему хороши и позволяют многоаспектно изучить своего пользователя/читателя."от Елены Хромовой
- "Когда говоришь про библиотечные исследования первое, что приходит на ум это всем нам уже знакомый электронный читательский дневник. "от Надежды Максимовой
- "Маркетинговые исследования необходимы:
- для изучения потребностей читателей;
- для обоснования введения новых услуг, структурных изменений;
- для изучения степени улучшения или ухудшения комплектования и использования фондов;
- для обоснования необходимости улучшения материально-технической базы от Ирины Огневой
- "Этап исследований должен всегда предварять начало каких-либо серьёзных преобразований. Он позволяет определять перспективы и вносить необходимые коррективы, в том числе и в работу библиотек. Для чего нужно проводить библиотечные исследования?"от Светланы Кулешовой
Модуль 2
На 02 апреля 2013 г. в блогах работают 70 участников, из них 62 участника выполнили задания по Модулю 2. Но процесс добавления интересных постов непрерывен, и каждую минуту в ленту на Friendfeed добавляются новые сообщения!
В ходе работы участники размещали свои визитные карточки в виде презентаций, оставляли свое мнение по предложенным ситуациям о безопасности в Сети, составляли свои Правила безопасности, после изученного материала анализировали - какие все-таки задачи должен ставить перед собой современный библиотекарь, и чем он отличен от библиотекаря вчерашнего?
Интересные сообщения участников
1. Визитные карточки
от Нины Антонюк
Креативная визитка от Светланы Антошкиной
С любовью к Родине от Вячеслава Букреева
и многие-многие другие!
2.Мнения по предложенным ситуациям
- "Списки электронных адресов учащихся лучше собирать с учеников самостоятельно. Можно даже элементарно "дедовским" способом - попросить написать ручкой на бумажке. Публичные комментарии для сбора такой информации не подходят. Непонятно кто может написать по этим адресам, во времена, когда все боятся попадания к ребенку "неприличного контента", публичное сообщение о детских данных - очень опрометчивый поступок." - от Анастасии Фокиной
- "Необходимо самой соблюдать простые правила, и учить детей, что при копировании и заимствовании чужой информации, необходимо сообщать источник. Но можно взятую информацию переработать, переосмыслить, сделать самостоятельно фото, тогда это уже получится не нарушение авторства, а создание своего материала.
Либо поняв свою оплошность нужно вернуться на страницу и исправить ошибку." от Нины Панасенко
- "Именно поэтому не рекомендуется публиковать в открытом доступе лица детей крупным планом. Можно публиковать фотографии с библиотечных мероприятий, но только обзорные фотографии и в том случае, когда они сопровождаются текстом (т.е. служат иллюстрацией). На размещение одних только фотографий требуется разрешение родителей." - от Ирины Огневой
- "Почему так легко в поисковике найти порно сайты, видео ролики со сценами насилия. Неужели нельзя блокировать эти сайты, или делать их только платными? Получается «спасение утопающих – дело рук самих утопающих». И от этого грустно." - от Надежды Максимовой
3.Правила по безопасности в Сети
- "Хочу!Хочу!Хочу! Хочешь скачать картинку или мелодию, но тебя просят отправить SМS-сообщение? Не спеши! Сначала проверь этот номер в интернете–безопасно ли отправлять на него SМS-сообщение, и не обманут ли тебя.Для этого существуют специальные сайты." - от Светланы Букреевой
- "Объясните детям, что нравственные принципы в Интернете и реальной жизни одинаковы" - от Елены Белан
- Подборка интересных ссылок и видео по безопасности в Сети от Галины Заковряшиной
- Плакат Глогстер от Надежды Максимовой
- "Жила-была Красная Шапочка. Родные любили ее без памяти. Как-то раз ко дню рождения подарила ей мама айфон и девочка почти никогда с ним не расставалась. Все так привыкли видеть Красную Шапочку с айфоном в руках. Айфон – класс, подключение к интернету, камера 12 Мп, все как у людей." - занимательные история про Красную Шапочку в Интернете от Ольги Озюмы
- "к вам в "друзья" будут стучаться разные люди, которые вам совсем не нужны. Их можно и нужно смело игнорировать и никак не отвечать. Потому что зачем вам нужны лишние люди, о которых вы ничего не знаете или которые кажутся подозрительными." - от Анастасии Фокиной
- Подборка полезных материаловот Натальи Шоповой
4. Профессиональные задачи библиотекаря
- " Самой первоочередной задачей библиотекаря на современном этапе должно стать...
осознание. Именно, осознание, того, что необходимо отвечать запросам и потребностям современного читателя. Пора уже отходить от привычных форм работы, ну т.е. не сидеть и не ждать, что читатель сам придет и тем самым мы закроем сетку по посещениям." - от Лизы Костюк
- "Сейчас библиотекарь – это и педагог , и актёр, и товарищ, и друг в социальных сетях и т.д. В нашем современном мире просто необходимо идти «в ногу со временем»." - от Алены Коломиец
- "Чтобы расставить все точки над «и» сообщу: на мой взгляд, библиотекарь (любой) обязан владеть всеми современными сетевыми технологиями, иначе, как информационный работник он профнепригоден. По-хорошему, библиотеки могли бы (должны бы) взять на себя функции «Кураторов содержания (контента)» , а ведь сейчас часто (что греха таить) производят нечто совершенно обратное – «информационный шум»." - от Светланы Бакаловой
- "Вот уже целую неделю я возвращаюсь к этому вопросу. Читала мнения коллег. Спрашивала мнения коллег. Но мне, видимо, досталась сетка с очень крупной ячеей. И мелкие мысли все время проскальзывали. Одна, самая крупная осталась. И вот она - на современном этапе библиотекарь должен идти на полшага впереди своего времени. Так его у нас в запасе не осталось, я считаю - мы должны сделать рывок. Вот для достижения этой цели и необходимо решить все возникающие профессиональные задачи. Мы должны доказать что мы нужны! (абсурд!) Мы должны доказать свою профессиональную и информационную компетентность. Мы должны продемонстрировать, насколько наша профессия - современна. Я уверена, что это так и будет." - от Ольги Озюмы
Проблемы, с которыми столкнулись участники
- Соблюдение авторского права при использовании посторонних источников
- Некоторые визитные карточки демонстрировали учреждения, в которых работают участники, а должны быть личными.
Как видите,круг проблем небольшой, но уже во втором Модуле чувствуется,что библиотекари осваиваются в новой среде! Дальше - лучше!
Модуль 1
- На 18 марта в ВикиСибириаде 112 участников Курса создали личные страницы.
- Работа идет в 74 рабочих блогах (из них 67 новых блога)
- Из 74 блогов - 55 личных авторских блога, созданных в рамках Курса, 19 блогов представляют библиотеки.
В созданных блогах продолжают работу 50 человек,среди которых 26 человек уже выполнили необходимые задания по созданию сообщений
Интересные сообщения участников
Сравнение веб-ресурсов
- Сранвительная таблица веб-ресурсов от Елены Шуваловой
- Веб-ресурсы и библиотеки от Анастасии Фокиной
- Сравнивая библиотечные ресурсы от Нины Панасенко
- Мои размышления по поводу библиотечных блогов и не только от Валентины Новоселовой
- Сравнение библиотечных веб-ресурсов: сходство и различияв формате Prezi от Ольги Озюмы
- Сравниваем веб-ресурсы в формате Calameo от Ольги Макаровой
- Сравнение веб-ресурсов от Веры Валитовой
- Сравним блоги, твиттер, вики от Елены Белан
- О проекте от Натальи Шоповой
и многие другие...
Scribd
- Портфолио библиотекаря от Елены Хромовой
3D - книги Calameo
- Обзор сервисов Web 2.o от Елены Белан
- Обзор сервиса Calameo от Галины Водневой
- Методическая полочка от Галины Егоровой
- Урок-поздравление для библиотекарей от Светланы Кулешовой
- 100 лет со дня рождения А.И. Покрышкинаот Ольги Макаровой
- Кандауровские умельцы от Светланы Антошкиной
- Как создать в библиотеке эффективно работающую медиаструктуру от Ирины Огневой
- Рожденный летатьот Ирины Садовой
- и многие-многие др.
Проблемы, с которыми столкнулись участники Основные сложности в работе связаны с тем, что многие участники впервые работали над созданием и поддержкой своих блогов, многое было незнакомо...
- Оформление сообщения
- Встраивание гаджетов в блог
- Встраивание книг Calameo
Думается, что в процессе все участники освоятся в новой среде.
Все вопросы можно задавать в гугл-группе ВикиСибириады, в комментариях в блоге, в Обсуждении в ВикиСибириаде
Желаем успеха всем участникам Курса!
