|
|
| (не показана 1 промежуточная версия 1 участника) |
| Строка 5: |
Строка 5: |
| | | | |
| | |} | | |} |
| − | = Название =
| |
| − | [[Файл:Students.jpg|left|150px]]
| |
| − |
| |
| − | '''Курс "Детские библиотеки в вики проектах"''' (Возможности сетевых сообществ для решения профессиональных задач библиотекаря и педагога, работающих с детьми, подростками и молодежью по краеведческой тематике)
| |
| − | ==Эпиграф==
| |
| − | <blockquote>
| |
| − | *''Речь в данном курсе идет не об обучении тому, как использовать особенности цифровых инструментов''
| |
| − | *''Речь идет не о социальных сервисах и медиа''
| |
| − | *''Речь идет не о новых средствах массовой информации, дополненной реальности или облачных вычислениях''
| |
| − | *''Речь идет о нашей способности понять, куда, когда и как мы движемся в постоянно меняющейся и развивающейся мета-грамотности среды.''
| |
| − |
| |
| − | ''(Джуди ОэКоннел, австралийский библиотекарь-педагог)''
| |
| − | </blockquote>
| |
| − |
| |
| − | == Авторы ==
| |
| − | [[Участник:ElenaY|Ястребцева Елена Николаевна]] и [[Участник:Короповская Вера|Короповская Вера Павловна]]
| |
| − | ==Кураторы-преподаватели==
| |
| − | *[[Участник:ElenaY|Ястребцева Елена Николаевна]], г.Москва
| |
| − | *[[Участник:Короповская Вера|Короповская Вера Павловна]], г.Мурманск
| |
| − |
| |
| − | ==Вступительное слово==
| |
| − | Если вы решили дотянуться до уровня современного детского библиотекаря, заинтересованы в профессиональном развитии и готовы использовать электронные средства общения, при этом умеете создавать простые учебные материалы при помощи компьютера и готовы делиться ими с другими участниками, умеете находить в Интернете и на электронных носителях необходимую для работы дополнительную информацию, осведомлены о нормах, связанных с распространением и использованием программного обеспечения и цифровых материалов, то вы попали как раз туда!
| |
| − |
| |
| − | Этот курс создан для вас! Он состоит из нескольких модулей. Основной материал каждого модуля связан с вики-проектом, как сквозной темой всего курса.
| |
| − |
| |
| − | Успешно завершившие дистанционное обучение получат Сертификаты от [[Новосибирская областная детская библиотека им. А. М. Горького|Новосибирской областной детской библиотеки им. А.М.Горького]] и [http://school-sector.relarn.ru Школьного сектора Ассоциации RELARN]
| |
| − |
| |
| − | ===Основные принципы===
| |
| − | *самостоятельность обучения;
| |
| − | *совместная работа с другими участниками и обмен в открытой учебной среде;
| |
| − | *участие в дискуссиях;
| |
| − | *само- и взаимооценка обучающихся;
| |
| − |
| |
| − | ===Участник, желающий обучиться на курсе===
| |
| − | *заинтересован в профессиональном развитии;
| |
| − | *готов использовать электронные средства общения;
| |
| − | *умеет создавать простые учебные материалы при помощи компьютера и готов делиться ими с другими участниками;
| |
| − | *умеет находить в Интернете и на электронных носителях необходимую для работы дополнительную информацию;
| |
| − | *осведомлен о нормах, связанных с распространением и использованием программного обеспечения и цифровых материалов.
| |
| − |
| |
| − | ===Что необходимо знать и уметь для самооценки своего обучения===
| |
| − | *необходимо создать авторскую и коллективную вики-страничку библиотекаря и своей библиотек
| |
| − | * в процессе обучения участником следует размещать рефлексию и вносить на свою страничку результаты собственного обучения по каждому модулю
| |
| − | *обязательно принять участие в обсуждениях по предлагаемым проблемам
| |
| − | *для получения сертификата об обучении необходимо выполнить все задания модулей со ссылками на выполненные в ходе обучения материалы
| |
| − |
| |
| − | После проверки созданных материалов организаторами будет решен вопрос о выписке сертификата.
| |
| − |
| |
| − | == Пояснительная записка ==
| |
| − | Дистанционный курс разрабатывается специально '''[[Wiki-Сибириада:Описание|для участников проекта "Дети пишут историю"]]''', проводимом [http://wiki-sibiriada.ru в вики-среде "Wiki.SibiriaDa"] из числа библиотекарей и педагогов-краеведов.
| |
| − |
| |
| − | В основе разработки содержания программы курса, способов деятельности слушателей и планирования результатов обучения лежат личностно-деятельностный, компетентностный и средовой подходы.
| |
| − |
| |
| − | === Назначение курса ===
| |
| − | Способствовать развитию компетенции участников образовательного процесса в направлении поиска эффективных решений профессиональных задач библиотекаря в условиях совместной сетевой деятельности субъектов образовательного и воспитательного процессов: детей, подростков и молодежи - читателей и посетителей библиотек, собственно библиотекарей, учителей, внешних экспертов. Решения, на поиск и разработку которых нацелена деятельность обучающихся по дистанционному курсу, направлены на преодоление противоречий современной высокотехнологичной образовательной среды, проявляющихся в диадах: массовость – субъектность, соответствие стандартам – аутентичность, технологичность – творчество.
| |
| − |
| |
| − | === Цель курса ===
| |
| − | Создание условий для развития у библиотекарей и педагогов-краеведов специальных компетенций, востребованных в связи с появлением возможностей решать необходимые на сегодня профессиональные задачи, направленные на развитие у детей, подростков и молодежи - читателей и посетителей библиотек самостоятельной позиции, стремления к саморазвитию, участию в деятельности реальных сетевых сообществ, члены которого разделяют общие интересы в определенной области деятельности и стремятся работать вместе.
| |
| − |
| |
| − | === Задачи для достижения цели курса ===
| |
| − | #Организовать деятельностно-коммуникативную среду обучения, где смоделирована деятельность с базовыми сервисами Веб 2.0, приемы, формы для организации работы с детьми, подростками и молодежью, связанной с краеведческой тематикой
| |
| − | #Развитие умений:
| |
| − | #*организовывать и проводить сетевые мероприятия информационного, образовательного, диагностического, творческого и др. характера;
| |
| − | #*определять средства для организации разных видов консультирования членов сообщества;
| |
| − | #*фиксировать и делать открытыми опыт и суждения, возникшие в ходе обсуждения выбранной проблематики;
| |
| − | #*«видеть» сообщество и как единую группу, работающую по выбранной проблематике, и как сообщество индивидуальностей, привносящих свой уникальный опыт в общую «сетевую копилку».
| |
| − | #Подготовка библиотекарей и педагогов-краеведов к осуществлению осознанного выбора различных Интернет-сервисов и инструментов социальных сетей (вики, блоги, закладки, видеосервисы, фотосервисы, форумы, чаты и пр.) в целях эффективного сетевого взаимодействия, адекватно задачам общения и взаимодействия.
| |
| − |
| |
| − | === Время, необходимое на освоение курса ===
| |
| − | Два месяца дистанционного обучения и много своего свободного времени
| |
| − |
| |
| − | === Форма освоения курса ===
| |
| − | '''Дистанционная'''. Открытое размещение результатов образовательной деятельности на сайте Wiki.SibiriaDa позволит видеть, обсуждать, корректировать результаты других, а также стимулировать обучающихся к более успешному освоению содержания модуля.
| |
| − |
| |
| − | '''Модульная'''. Курс построен на модульной основе и предполагает освоение трех составляющих, которые позволят обучающимся выстраивать в дальнейшем сетевое коллективное взаимодействие с читателями-детьми, подростками и молодежью, направленные на краеведческие изыскания и исследования, организацию и проведение в вики-среде проектной деятельности:
| |
| − |
| |
| − | #[[Дистанционное обучение библиотекарей/Модуль 1|Модуль 1: Портфолио библиотекаря]],''' c 17 по 27 октября 2011'''
| |
| − | #[[Дистанционное обучение библиотекарей/Модуль 2|Модуль 2: Сервисы Веб 2.0 в работе библиотекаря]],''' c 28 октября по 09 декабря 2011'''
| |
| − | #[[Дистанционное обучение библиотекарей/Модуль 3|Модуль 3: Вики-проекты для детей, подростков и молодежи, связанные с краеведением,]]''' c 09 по 20 декабря 2011'''
| |
| − |
| |
| − | Обучение связано с осмыслением и решением ряда задач профессиональной деятельности библиотекарей с опорой на современные средства организации совместной сетевой работы (Веб 2.0)
| |
| − |
| |
| − | Предполагается значительная доля самостоятельного выбора обучающимися решений и средств для реализации поставленных задач, рефлексия, обмена опытом, оппонирования, планирования. Обучение будет осуществляться как индивидуально, что позволит сделать собственный выбор, так и в группах, что позволит убедиться в обоснованности выбранных решений и оценивать преимущества и недостатки осваиваемых средств взаимодействия.
| |
| − |
| |
| − | === Оценивание деятельности ===
| |
| − |
| |
| − | Будет проводиться на основе критериев, предложенных в ряде заданий
| |
| − |
| |
| − | Изучение каждого модуля будет завершаться индивидуальной рефлексией обучающихся с позиции модератора сетевого сообщества, который в будущем может использовать разработанные в процессе работы материалы, апробированные средства и сервисы для работы с детьми, подростками и молодежью.
| |
| − |
| |
| − | === Планируемые результаты обучения ===
| |
| − |
| |
| − | #Создание '''коллективного портфолио''' (вики-страницы) сообщества библиотекарей, обучающихся по программе курса (инвариантную часть структуры определяет модератор обучения, вариативная может определяться самими слушателями)
| |
| − | #Создание '''вики-страницы личного портфолио''' (Все личные портфолио объединяются в коллективном портфолио сообщества)
| |
| − | #Разработка '''вики-проекта краеведческой тематики''' с включением самостоятельных учебных исследований детей, подростков и молодежи
| |
| − |
| |
| − | '''Обучающиеся будут иметь представление о:'''
| |
| − |
| |
| − | *деятельностном подходе в обучении и включении новых форм сетевого взаимодействия библиотекаря и педагога-краеведа с детьми, подростками и молодежью в информационной образовательной среде;
| |
| − | *дидактических возможностях медиа коммуникаций;
| |
| − | *методических и дидактических принципах использования социальных сервисов в практике библиотек.
| |
| − |
| |
| − | '''Обучающиеся получат опыт:'''
| |
| − |
| |
| − | *проводить различные сетевые акции для детей, подростков и молодежи,
| |
| − | *разработки проектов, краеведческой направленности;
| |
| − | *совместной деятельности в сети;
| |
| − | *создания on-line анкет для детей, подротсков и молодежи;
| |
| − | *организации "копилки" полезных материалов для детей, подростков и молодежи краеведческой направленности в сети.
| |
| − |
| |
| − | '''Обучающиеся будут уметь:'''
| |
| − |
| |
| − | *осуществлять комплексное сетевое сопровождение детей в проектах и исследованиях;
| |
| − | *организовывать и проводить сетевые мероприятия информационного, образовательного, творческого характера;
| |
| − | *проводить on-line анкетирование;
| |
| − | *анализировать потребности детей, подростков и молодежи, переводить их в формат задач и на основании этого подбирать адекватный Интернет-сервис для решения задачи.
| |
| − |
| |
| − | === Средства организации обучения ===
| |
| − |
| |
| − | *Персональный компьютер,
| |
| − | *доступ к Интернет,
| |
| − | *сайты социальных сервисов Интернет, социальных сетей,
| |
| − | *вики-сайт для организации обучения
| |
| − |
| |
| − | === Технология организации работы по освоению содержания курса ===
| |
| − |
| |
| − | Курс предполагает погружение библиотекарей и педагогов-краеведов-участников дистанционного обучения в реальную среду сообщества обучающихся по программе курса. Работу сообщества направляет педагог-модератор.
| |
| | | | |
| | == <center>'''Учебный план курса'''</center> == | | == <center>'''Учебный план курса'''</center> == |
| Строка 201: |
Строка 74: |
| | ==[[Курсы библиотекарей 2011/Коллективное портфолио]]== | | ==[[Курсы библиотекарей 2011/Коллективное портфолио]]== |
| | ==[http://school-sector.relarn.ru/wps/?p=4016 Общий отчет об обучении-2011] == | | ==[http://school-sector.relarn.ru/wps/?p=4016 Общий отчет об обучении-2011] == |
| | + | |
| | http://a2.sphotos.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-ash4/406912_213347502081782_100002196025468_466427_773305803_n.jpg | | http://a2.sphotos.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-ash4/406912_213347502081782_100002196025468_466427_773305803_n.jpg |
| | | | |
| | {{#widget:Iframe | | {{#widget:Iframe |
| − | |url=http://www.slideshare.net/ElenaY/2011-10696592 | + | |url=http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/10696592 |
| | |width=700 | | |width=700 |
| | |height=700 | | |height=700 |
| | |border=0 | | |border=0 |
| | }} | | }} |
| − | |}
| |
| | | | |
| | ==[[Дипломы по курсу Детские библиотеки в вики-проектах]]-2011== | | ==[[Дипломы по курсу Детские библиотеки в вики-проектах]]-2011== |
