Постоянные разделы Shkaf knopka2.jpg Веб-квест.png Knopka setev2.jpg Bibliograf.jpg Masterklass.jpg ПОМОЩЬ.png Web202.jpg
Текущие активности АКЦИЯ 2024 БЕЗ КОТА И ЖИЗНЬ НЕ ТА КНОПКА МЕНЮ.png КМ АКЦИЯ 2024-радуга рукодельных идей.png МК АКЦИЯ 2024 ТК.PNG Azbukaknopka.jpg Read.jpg 2Geroy.jpg

Мастерская Классное внеклассное/Рассылка

Материал из Wiki-Сибириада
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
Строка 1: Строка 1:
 +
 +
== 29 сентября [[Вебинар Как дополнить библиотечный урок компонентами ИКЛ и УУД|Вебинар "Как дополнить библиотечный урок компонентами ИКЛ и УУД"]] ==
 +
29.09.2022 проведен  [[Вебинар Как дополнить библиотечный урок компонентами ИКЛ и УУД|Вебинар "Как дополнить библиотечный урок компонентами ИКЛ и УУД"]]  с разбором технологических карт, созданных слушателями мастерской.
 +
{|
 +
|-
 +
||
 +
;[https://youtu.be/I7paQCaV_-E Видео]
 +
{{#widget:Iframe
 +
  |url=https://www.youtube.com/embed/I7paQCaV_-E
 +
  |width=560
 +
  |height=315
 +
  |border=0
 +
  }}
 +
||
 +
;[https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vTtVA8epGnDxBihgciG77wLFx8EmDS8dDIOk1L8sG-9LRWfnEYyO3eL-TrjBR3l4vaB0iv7M3YoUZih/pub?start=false&loop=false&delayms=3000  Презентация]
 +
{{#widget:Iframe
 +
  |url=https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vTtVA8epGnDxBihgciG77wLFx8EmDS8dDIOk1L8sG-9LRWfnEYyO3eL-TrjBR3l4vaB0iv7M3YoUZih/embed?start=false&loop=false&delayms=3000
 +
  |width=560
 +
  |height=315
 +
  |border=0
 +
  }}
 +
|-
 +
|}
 +
;Задание 8. Дополните свою технологическую карту урока внеклассного чтения разделами (правая часть карты)  с компонентами ИКЛ и УУД. Отметьте выполненное задание в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1skhvwuYwzwSJWGWej4kX5MEAo9SPVo_rMfQHRakcYTA/edit#gid=0 таблице “Шаги к успеху”] в колонке с номером задания напишите "да".
 +
 +
*'''Компоненты ИКЛ''':
 +
проанализируйте информационные компетенции, соответствующие возрасту учеников, для которых разработан Ваш урок (см. задание к Модулю 2);
 +
выберите одну или несколько компетенций для интегрирования в Ваш урок;
 +
соответствующие термины должны быть перечислены в графе «Основные термины и понятия» и отражены в разделах: «Содержание» и «Виды деятельности».
 +
 +
*'''Результаты предметные, личностные, матапредметные''':
 +
 +
В шаблоне ТК урока встроены словари в разделы: «Личностные» и «Метапредметные результаты», которыми Вы можете воспользоваться.
 +
 +
Предметные результаты по учебному предмету «Литературное чтение» перечислены в разделе 43.1.2. ФГОС НОО:
 +
# сформированность положительной мотивации к систематическому чтению и слушанию художественной литературы и произведений устного народного творчества;
 +
# достижение необходимого для продолжения образования уровня общего речевого развития;
 +
# осознание значимости художественной литературы и произведений устного народного творчества для всестороннего развития личности человека;
 +
# первоначальное представление о многообразии жанров художественных произведений и произведений устного народного творчества;
 +
# овладение элементарными умениями анализа и интерпретации текста, осознанного использования при анализе текста изученных литературных понятий: прозаическая и стихотворная речь; жанровое разнообразие произведений (общее представление о жанрах); устное народное творчество, малые жанры фольклора (считалки, пословицы, поговорки, загадки, фольклорная сказка); басня (мораль, идея, персонажи); литературная сказка, рассказ; автор; литературный герой; образ; характер; тема; идея; заголовок и содержание; композиция; сюжет; эпизод, смысловые части; стихотворение (ритм, рифма); средства художественной выразительности (сравнение, эпитет, олицетворение);
 +
# овладение техникой смыслового чтения вслух (правильным плавным чтением, позволяющим воспринимать, понимать и интерпретировать смысл текстов разных типов, жанров, назначений в целях решения различных учебных задач и удовлетворения эмоциональных потребностей общения с книгой, адекватно воспринимать чтение слушателями).
 +
 +
Формулировку выбираете сами в соответствии с целями и задачами Вашего урока.
 +
 +
 
== 15 сентября '''[[Вебинар Как разработать библиотечный урок с использованием стратегий чтения|Вебинар "Как разработать библиотечный урок с использованием стратегий чтения"]]'''==
 
== 15 сентября '''[[Вебинар Как разработать библиотечный урок с использованием стратегий чтения|Вебинар "Как разработать библиотечный урок с использованием стратегий чтения"]]'''==
 
15 сентября проведен '''[[Вебинар Как разработать библиотечный урок с использованием стратегий чтения|Вебинар "Как разработать библиотечный урок с использованием стратегий чтения"]]'''. Продолжаем работать с материалами [[Мастерская Классное внеклассное/Модуль 4|четвертого модуля Разрабатываем урок для программы чтения  ]]. Сроки  12.05-12.10.2022  
 
15 сентября проведен '''[[Вебинар Как разработать библиотечный урок с использованием стратегий чтения|Вебинар "Как разработать библиотечный урок с использованием стратегий чтения"]]'''. Продолжаем работать с материалами [[Мастерская Классное внеклассное/Модуль 4|четвертого модуля Разрабатываем урок для программы чтения  ]]. Сроки  12.05-12.10.2022  

Версия 08:23, 30 сентября 2022

Содержание

29 сентября Вебинар "Как дополнить библиотечный урок компонентами ИКЛ и УУД"

29.09.2022 проведен Вебинар "Как дополнить библиотечный урок компонентами ИКЛ и УУД" с разбором технологических карт, созданных слушателями мастерской.

Видео

Презентация

Задание 8. Дополните свою технологическую карту урока внеклассного чтения разделами (правая часть карты) с компонентами ИКЛ и УУД. Отметьте выполненное задание в таблице “Шаги к успеху” в колонке с номером задания напишите "да".

проанализируйте информационные компетенции, соответствующие возрасту учеников, для которых разработан Ваш урок (см. задание к Модулю 2); выберите одну или несколько компетенций для интегрирования в Ваш урок; соответствующие термины должны быть перечислены в графе «Основные термины и понятия» и отражены в разделах: «Содержание» и «Виды деятельности».

В шаблоне ТК урока встроены словари в разделы: «Личностные» и «Метапредметные результаты», которыми Вы можете воспользоваться.

Предметные результаты по учебному предмету «Литературное чтение» перечислены в разделе 43.1.2. ФГОС НОО:

  1. сформированность положительной мотивации к систематическому чтению и слушанию художественной литературы и произведений устного народного творчества;
  2. достижение необходимого для продолжения образования уровня общего речевого развития;
  3. осознание значимости художественной литературы и произведений устного народного творчества для всестороннего развития личности человека;
  4. первоначальное представление о многообразии жанров художественных произведений и произведений устного народного творчества;
  5. овладение элементарными умениями анализа и интерпретации текста, осознанного использования при анализе текста изученных литературных понятий: прозаическая и стихотворная речь; жанровое разнообразие произведений (общее представление о жанрах); устное народное творчество, малые жанры фольклора (считалки, пословицы, поговорки, загадки, фольклорная сказка); басня (мораль, идея, персонажи); литературная сказка, рассказ; автор; литературный герой; образ; характер; тема; идея; заголовок и содержание; композиция; сюжет; эпизод, смысловые части; стихотворение (ритм, рифма); средства художественной выразительности (сравнение, эпитет, олицетворение);
  6. овладение техникой смыслового чтения вслух (правильным плавным чтением, позволяющим воспринимать, понимать и интерпретировать смысл текстов разных типов, жанров, назначений в целях решения различных учебных задач и удовлетворения эмоциональных потребностей общения с книгой, адекватно воспринимать чтение слушателями).

Формулировку выбираете сами в соответствии с целями и задачами Вашего урока.


15 сентября Вебинар "Как разработать библиотечный урок с использованием стратегий чтения"

15 сентября проведен Вебинар "Как разработать библиотечный урок с использованием стратегий чтения". Продолжаем работать с материалами четвертого модуля Разрабатываем урок для программы чтения . Сроки 12.05-12.10.2022

Видео

Презентация

Задание 7. Создаем технологическую карту урока внеклассного чтения (Пример выполненного задания технологическая карта по книге В. Бианки "Мышонок Пик)

12 мая Вебинар "Библиотечные формы работы и стратегии чтения"

12 мая проведен Вебинар "Библиотечные формы работы и стратегии чтения".

Работаем с материалами четвертого модуля Разрабатываем урок для программы чтения . Сроки 12.05-12.10.2022

Видео

Презентация

21 апреля Вебинар "Электронные библиотеки. Обзор"

21 апреля проведен Вебинар "Электронные библиотеки. Обзор".

Продолжаем работать с материалами третьего модуля Как составить список книг для программы чтения . Сроки 07.04-11.05.2022

Материалы вебинара
Видео

Презентация

Задание 6. выполняет каждый слушатель индивидуально!!! Подберите в рекомендованных электронных библиотеках текст для читателей-школьников 1-4 классов и ответьте на вопросы формы "Список электронных текстов для учащихся 1-4 классов". Ваши ответы будут собираться в таблице. Проверьте по таблице выбранную электронную книгу, постарайтесь не повторить уже внесенную в таблицу книгу.


7 апреля материалы Вебинара "Изучение фондов детской и школьной библиотек"

Уважаемые коллеги! 7 апреля проведен Вебинар "Изучение фондов детской и школьной библиотек"

Начинаем работать с материалами третьего модуля Как составить список книг для программы чтения . Сроки 07.04-11.05.2022

Материалы вебинара
Видео Вебинар "Изучение фондов детской и школьной библиотек"

Выполните практическое задание №5

24 марта материалы Вебинара "Состав знаний и умений по курсу "Основы информационной культуры""

Уважаемые коллеги! 24 марта проведен Вебинар "Состав знаний и умений по курсу "Основы информационной культуры""

Продолжаем работать с материалами второго модуля “Информационная культура личности младшего школьника”. Сроки 10.03-6.04

Видео Вебинар Состав знаний и умений по курсу "Основы информационной культуры"

Выполните практическое задание № 4

10 марта материалы Вебинара "Обзор программ по формированию ИКЛ школьника"

Уважаемые коллеги! 10 марта проведен вебинар "Обзор программ по формированию ИКЛ школьника", вед. Котомцева Ирина Владимировна

Начинаем работать с материалами второго модуля “Информационная культура личности младшего школьника”. Сроки 10.03-6.04

Видео Вебинар "Обзор программ по формированию ИКЛ школьника"

Выполните практическое задание №3

Ответьте на вопросы теста по ссылке (задание выполняется индивидуально)

24 февраля материалы Вебинара Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования

Выполните практическое задание №2

Вам помогут кураторы обучения вашего района: список кураторов

Следующий вебинар мастерской состоится 10 марта.

10 февраля материалы Вебинара Введение. Библиотечные программы: терминология, значение, разнообразие. Разрабатываем анкету и выявляем дефициты школы.

Уважаемые коллеги! 10 февраля проведен вводный вебинар мастерской

Выполните практическое задание №1

Вам помогут кураторы обучения вашего района: список кураторов

Следующий вебинар модуля 1 состоится 24 февраля.

Успехов!

7 февраля. Приглашаем к участию!

Уважаемые коллеги!

Приглашаем принять участие в Мастерская "Классное" внеклассное: как разработать и реализовать Программу внеклассного чтения для младших школьников" с 10 февраля по 10 ноября 2022. Участники мастерской будут готовы разработать программу внеклассного чтения, ориентируясь на потребности школы с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Готовая программа предполагает знакомство с различными стратегиями чтения и формирование информационной культуры младших школьников.. Программа мастерской включает 5 модулей, каждый из которых включает 2 вебинара и практическое задание. Итогом работы мастерской будет созданная вами программа внеклассного чтения. Слушатели, завершившие обучение, получат сертификат участника от Новосибирской областной детской библиотеки.

Для участия в мастерской необходимо заполнить регистрационную анкету.

Личные инструменты
Пространства имён
Варианты
Действия
Навигация
Инструменты