Мастерская Электронный документ учёта в библиотеке/Модуль 4
Материал из Wiki-Сибириада
(Различия между версиями)
Строка 15: | Строка 15: | ||
− | == Модуль IV. | + | == Модуль IV. Информационный отчет: Форматирование. Построение графиков и диаграмм 17-22.04.2024 == |
'''Ключевые слова''': форматирование таблицы, сортировка и фильтрация данных, закрепление областей, печать документов, графики, диаграммы. | '''Ключевые слова''': форматирование таблицы, сортировка и фильтрация данных, закрепление областей, печать документов, графики, диаграммы. | ||
Строка 22: | Строка 22: | ||
== Что делаем == | == Что делаем == | ||
*Примите участие в вебинаре 17.04 или посмотрите видеозапись. | *Примите участие в вебинаре 17.04 или посмотрите видеозапись. | ||
− | **'''17.04.2024 в 10.00 мскв.''' '''[[Вебинар Форматирование.Построение графиков и диаграмм|Вебинар "Вебинар " | + | **'''17.04.2024 в 10.00 мскв.''' '''[[Вебинар Форматирование.Построение графиков и диаграмм|Вебинар "Вебинар "Информационный отчет: Форматирование.Построение графиков и диаграмм""]]''', вед. [[Участник:IrinaK|Котомцева Ирина Владимировна]] |
*Создайте новый документ в программе Excel с названием “Графики и диаграммы”. | *Создайте новый документ в программе Excel с названием “Графики и диаграммы”. | ||
*В документе лист 1 переименуйте “Графики”, лист 2 переименуйте “Диаграммы”. | *В документе лист 1 переименуйте “Графики”, лист 2 переименуйте “Диаграммы”. |
Версия 05:24, 2 апреля 2024
Главная страница | Модуль 1 | Модуль 2 | Модуль 3 | Модуль 4 | Модуль 5 | Итоги.Рефлексия | Участники |
Модуль IV. Информационный отчет: Форматирование. Построение графиков и диаграмм 17-22.04.2024Ключевые слова: форматирование таблицы, сортировка и фильтрация данных, закрепление областей, печать документов, графики, диаграммы. Задание модуля: Построить график “Читатели библиотеки в сравнении за 3 года (2021-2023 гг.)”. Создать диаграмму “Состав читателей по группам за 2023 г. (возраст, профессии, место работы/учебы и др.)” Что делаем
Материалы вебинара
Справочные материалы к модулю |