Мастерская QR-коды в образовании
Badanov (обсуждение | вклад) |
(Удалена Категория Шаблоны) |
||
(не показаны 5 промежуточных версий 4 участников) | |||
Строка 74: | Строка 74: | ||
|} | |} | ||
<noinclude>Для вставки шаблона нужно набрать '''<nowiki>{{:Юзербокс:QR-коды в образовании}}</nowiki>'''</noinclude> | <noinclude>Для вставки шаблона нужно набрать '''<nowiki>{{:Юзербокс:QR-коды в образовании}}</nowiki>'''</noinclude> | ||
− | + | ||
* Далее следовать '''Плану работы Мастерской''' | * Далее следовать '''Плану работы Мастерской''' | ||
Строка 88: | Строка 88: | ||
#''' Шаг 2.''' [[Мастерская QR-коды в образовании. Шаг 2|'''Второе инструктивное письмо участникам Мастерской QR-коды в образовании''']]. Знакомимся с понятием QR-код. Анализируем преимущества и трудности использования QR-кодов в жизни и профессиональной деятельности. | #''' Шаг 2.''' [[Мастерская QR-коды в образовании. Шаг 2|'''Второе инструктивное письмо участникам Мастерской QR-коды в образовании''']]. Знакомимся с понятием QR-код. Анализируем преимущества и трудности использования QR-кодов в жизни и профессиональной деятельности. | ||
# '''Шаг 3.''' [[Мастерская QR-коды в образовании. Шаг 3|'''Третье инструктивное письмо участникам Мастерской QR-коды в образовании''']]. Знакомимся с технологиями распознавания и создания QR-кодов. Устанавливаем ридер кодов на свои мобильные девайсы (смартфоны, планшеты). Принимаем участие в детективном расследовании, предложенном в [[Веб-квест Детективное расследование дела о кладе Стеньки Разина|детективном расследовании Клад Степана Разина]] с использованием QR-кодов. | # '''Шаг 3.''' [[Мастерская QR-коды в образовании. Шаг 3|'''Третье инструктивное письмо участникам Мастерской QR-коды в образовании''']]. Знакомимся с технологиями распознавания и создания QR-кодов. Устанавливаем ридер кодов на свои мобильные девайсы (смартфоны, планшеты). Принимаем участие в детективном расследовании, предложенном в [[Веб-квест Детективное расследование дела о кладе Стеньки Разина|детективном расследовании Клад Степана Разина]] с использованием QR-кодов. | ||
− | # '''Шаг 4.''' [[Мастерская QR-коды в образовании. Шаг 4|'''Четвертое инструктивное письмо участникам Мастерской QR-коды в образовании''']]. Формулируем практические идеи и варианты использования данной технологии работы с информацией в проектной работе, творчестве читателей, организации доступа к ресурсам библиотек. Разрабатываем мероприятие с QR-кодами [[Технологические карты к сетевым мобильным | + | # '''Шаг 4.''' [[Мастерская QR-коды в образовании. Шаг 4|'''Четвертое инструктивное письмо участникам Мастерской QR-коды в образовании''']]. Формулируем практические идеи и варианты использования данной технологии работы с информацией в проектной работе, творчестве читателей, организации доступа к ресурсам библиотек. Разрабатываем мероприятие с QR-кодами [[Технологические карты к сетевым мобильным играм/Елена Ястребцева|в виде Технологической карты]]. |
=Об авторе мастер-класса = | =Об авторе мастер-класса = | ||
Строка 125: | Строка 125: | ||
Файл:Золотой диплом Расследование Михайлова.jpg|Михайлова Галина | Файл:Золотой диплом Расследование Михайлова.jpg|Михайлова Галина | ||
Файл:Золотой диплом Расследование Сим.jpg| Сим Луара | Файл:Золотой диплом Расследование Сим.jpg| Сим Луара | ||
− | Файл:Золотой диплом Расследование Сухорова.jpg| | + | Файл:Золотой диплом Расследование Сухорова.jpg| Сухорокова Елена |
Файл:Золотой диплом Расследование Тютрина.jpg| Тютрина Юлия | Файл:Золотой диплом Расследование Тютрина.jpg| Тютрина Юлия | ||
Файл:Золотой диплом Расследование Чебурина.jpg| Чебурина Ольга | Файл:Золотой диплом Расследование Чебурина.jpg| Чебурина Ольга | ||
Файл:Золотой диплом Расследование Чуклинова.jpg| Чуклинова Тамара | Файл:Золотой диплом Расследование Чуклинова.jpg| Чуклинова Тамара | ||
− | Файл:Золотой диплом Расследование Якубейко.jpg| Якубейко | + | Файл:Золотой диплом Расследование Якубейко.jpg| Якубейко Элл |
+ | Файл:Золотой диплом Расследование Кауфман.jpg|Кауфман Инна Николаевна | ||
+ | Файл:Золотой диплом Расследование Плотникова.jpg|Плотникова Ольга | ||
</gallery> | </gallery> | ||
[[Category:Мастер-класс]] | [[Category:Мастер-класс]] |
Текущая версия на 07:30, 12 апреля 2013
Мастерская QR-коды в образованииАвтор Мастер-классаВедущие Мастер-классаЭпиграф"Эпоха iPad и других мобильных/портативных устройств изменили библиотеки навсегда, при этом сделав роль педагога-библиотекаря важным лидером для всего сообщества!" (Дж. О'Коннел)
Аннотация Мастер-классаВ Мастерской будет уделено внимание использованию мобильных технологий в библиотечной работе с детьми и подростками. В Мастерской участники освоят новые формы генерации информационных объектов (QR-коды), способы организации информационного обмена с использованием мобильных устройств. Акцент будет сделан на мобильных телефонах/смартфонах (чаще всего “на ладони” наших подростков-читателей оказываются именно они). Участники познакомятся с понятием “QR-код”, освоят технологические приемы “мобильной” работы с информационными объектами, представленными в виде QR-кодов, получат практические навыки установки программного обеспечения для мобильных телефонов/смартфонов, работы с мобильными версиями социальных сетей, поразмышляют о возможностях использования мобильных технологий в библиотечной деятельности. Цель Мастер-класса
Для кого проводитсяДля библиотекарей, педагогов-библиотекарей и учителей школ, ориентирующихся в своей деятельности с детьми и подростками на использование мобильных технологий Дата проведения08-21 октября 2012 Чему научимся в мастер-классеУчастники мастер-класса:
Как можно принять участие в мастер-классе:
Для вставки шаблона нужно набрать {{:Юзербокс:QR-коды в образовании}}
Самое главное в мастерской"Существует мнение, что баркоды применительно к их использованию для передачи информации пользователям мобильных устройств - это шаг к формированию Web 3.0, в котором реальный и виртуальный миры частично переплетаются, и объекты виртуального мира переходят в реальный... " План работы мастерской
Об авторе мастер-класса
Что автор пишет"...Представители тех профессий, сфера деятельности которых постоянно, ежедневно связанна с работой с информацией, по возможности должны избавляться от консервативных подходов. Технологии, виды информационных ресурсов, способы представления информации меняются в современном мире чуть ли не каждый день.... Наше сознание теперь должно быть мобильным..." Из обсуждений проблем во FriendFeed Мобильные технологии в деятельности школьного информационно-библиотечного центра. Ресурсное обеспечение образовательного процесса, дополняющее реальность (тезисы конференции RELARN 2011) Что рекомендует
Итоги Мастер-классаТаблицы продвижения по мастер-классу: Дипломы участников игры в детективное расследование клада Стеньки РазинаКвест-игра проводится в рамках мастерской |