Мастер-класс Евгения Антропова Человек и место: Как проводить биографическое исследование
ElenaY (обсуждение | вклад) (→Список вопросов) |
(→Список вопросов) |
||
(не показаны 20 промежуточных версий 2 участников) | |||
Строка 5: | Строка 5: | ||
Image:DSC 0080.JPG | Image:DSC 0080.JPG | ||
</gallery> | </gallery> | ||
− | *'''[[Участник: | + | *'''[[Участник:Evgeny Antropov|Антропов Евгений]]''' |
*'''Место работы: ''' [[Центр устной истории (Музей г. Новосибирска) в викиСибириаде|Музей города Новосибирска]] | *'''Место работы: ''' [[Центр устной истории (Музей г. Новосибирска) в викиСибириаде|Музей города Новосибирска]] | ||
*'''Должность: '''руководитель отдела культурных программ | *'''Должность: '''руководитель отдела культурных программ | ||
Строка 13: | Строка 13: | ||
==Что научимся делать== | ==Что научимся делать== | ||
− | '''Исследовать историю места (города или села) через изучение биографии его жителей''' | + | *'''Исследовать историю места (города или села) через изучение биографии его жителей''' |
+ | *'''Создавать вики-страничку биографического исследования''' | ||
==Зачем нужен мастер-класс== | ==Зачем нужен мастер-класс== | ||
− | * Чтобы лучше узнать себя | + | * '''Чтобы лучше узнать себя''' |
+ | |||
+ | Сибирь – уникальный край с богатой самобытной историей городов, поселков и судеб людей, сибиряков, его населяющих. Это край, отличающийся многообразием местных историй и стилей жизни, национальностей, культур и вероисповеданий. | ||
+ | |||
+ | Если вы хотите лучше узнать себя, вы обратитесь к истории своего места – села или города, ведь '''наша личная жизнь тесно связана с местом рождения и взросления, обладающим своей собственной памятью, «памятью места»'''. У каждого места, как у человека, своя судьба, которая раскрывается через мозаику судеб его жителей в контексте большой истории сибирского края, страны и мира. | ||
==Дата проведения== | ==Дата проведения== | ||
− | + | С 09 до 20 декабря 2011 | |
− | + | ==Как можно принять участие в мастер-классе:== | |
+ | *[[Справка:Регистрация|'''Зарегистрироваться''' в викиСибириаДе]] | ||
+ | *'''Запишитесь''' [[Список участников мастерской Евгения Антропова|'''в таблицу участника мастерской''']] | ||
+ | * [[Как создать статью|'''Создайте свою вики-страничку''']], на которой вы сможете делать записи, размещать фотографии, аудио и видеозаписи, др. фактографический материал, собираемый в процессе исследования | ||
+ | *[[Темы конкурсов|'''Разминка: Выбираем самую интересную тему сетевого конкурса''']] | ||
+ | *Как помочь школьнику провести биографическое исследование - '''[[Вопросник по истории семьи]]''' | ||
... | ... | ||
Строка 45: | Строка 55: | ||
==План вашего исследования== | ==План вашего исследования== | ||
− | + | Руководители работы с детьми по проведению ими биографические исследования, могут выстроить задания для них следующим образом... | |
+ | |||
===Знакомство с историей места=== | ===Знакомство с историей места=== | ||
*'''Ознакомьтесь с историей места, в котором вы будете проводить ваше исследование''', для чего посетите местный краеведческий музей, библиотеку, найдите сведения о нем в интернете. | *'''Ознакомьтесь с историей места, в котором вы будете проводить ваше исследование''', для чего посетите местный краеведческий музей, библиотеку, найдите сведения о нем в интернете. | ||
Строка 85: | Строка 96: | ||
**[[Интерактивные плакаты| Как создать и разместить в вики интерактивный плакат-рассказ о Человеке, месте, вещи и пр.]] | **[[Интерактивные плакаты| Как создать и разместить в вики интерактивный плакат-рассказ о Человеке, месте, вещи и пр.]] | ||
**[[Ленты времени|Как создать Ленту времени и разместить ее в вики]] | **[[Ленты времени|Как создать Ленту времени и разместить ее в вики]] | ||
− | + | ===Все собраннные материалы разместите на свою вики-странички исследования=== | |
+ | *Назовите свою страницу в вики Фамилия Имя Отчество вашего персонажа | ||
+ | *При создании страницы воспользуйтесь [[Шаблон:Биографические исследования|шаблоном]]. | ||
[[Category:Мастер-класс]] [[Category:Школа_краеведа]] | [[Category:Мастер-класс]] [[Category:Школа_краеведа]] | ||
==Полезные сервисы== | ==Полезные сервисы== | ||
[[Правила по работе с вики]] | [[Правила по работе с вики]] | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
|} | |} | ||
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
Строка 116: | Строка 125: | ||
Исследовательские интересы связаны с городской антропологией. | Исследовательские интересы связаны с городской антропологией. | ||
=== Как думает автор === | === Как думает автор === | ||
+ | ''"...Если вы хотите лучше узнать себя, вы обратитесь к истории своего места – села или города, ведь наша личная жизнь тесно связана с местом рождения и взросления, обладающим своей собственной памятью, «памятью места»..."'' | ||
===Как автор говорит=== | ===Как автор говорит=== | ||
− | + | ''«...Вот таким образом мы актуализируем историческую память. Коллективную и индивидуальную память, потому что основа этих экскурсий - воспоминания старожилов...»'' | |
===[[Мастер-класс Евгения Антропова/Методические материалы|Что пишет]]=== | ===[[Мастер-класс Евгения Антропова/Методические материалы|Что пишет]]=== | ||
Строка 130: | Строка 140: | ||
[[Категория:Мастер-класс]] | [[Категория:Мастер-класс]] | ||
[[Категория:Школа краеведа]] | [[Категория:Школа краеведа]] | ||
+ | [[Категория:События]] |
Текущая версия на 11:08, 17 декабря 2011
Ведущий мастерской
Для кого проводитсяДля юных и взрослых начинающих историков, краеведов, журналистов и всех, кто интересуется "памятью места" Что научимся делать
Зачем нужен мастер-класс
Сибирь – уникальный край с богатой самобытной историей городов, поселков и судеб людей, сибиряков, его населяющих. Это край, отличающийся многообразием местных историй и стилей жизни, национальностей, культур и вероисповеданий. Если вы хотите лучше узнать себя, вы обратитесь к истории своего места – села или города, ведь наша личная жизнь тесно связана с местом рождения и взросления, обладающим своей собственной памятью, «памятью места». У каждого места, как у человека, своя судьба, которая раскрывается через мозаику судеб его жителей в контексте большой истории сибирского края, страны и мира. Дата проведенияС 09 до 20 декабря 2011 Как можно принять участие в мастер-классе:
... |
Самое главное в исследованииСамым главным в вашем исследовании будет использование рассказов старожилов как подлинных знатоков истории места и людей с богатыми биографиями и насыщенными событиями судьбами. Старожила можно назвать энциклопедией местной жизни, человеком-памятью или человеком-местом, через которого вы сможете узнать инетерсующие вас сведения, о которых не прочтешь в учебниках или интернете. Именно устный рассказ, записанный на диктофон или видео камеру, является исключительно важным источником информации о прошлом, которая сделает ваше исследование оригинальным. Сегодня такой эффективный исследовательский подход, называющийся устной историей, стал очень популярным в нашей стране и за рубежом. Уникальный житейский опыт опрошенных вами старожилов, или респондентов, накопленный годами и десятилетиями дорог и переездов, печалей и радостей семейной жизни, трудовых будней, трагических поворотов и счастливых событий, может помочь сегодня в отражении малоизвестных страниц жизни вашего города или села на фоне больших событий в истории Сибири и страны в целом. |
План вашего исследованияРуководители работы с детьми по проведению ими биографические исследования, могут выстроить задания для них следующим образом... Знакомство с историей места
Выбираем объект исследования
Подумайте, в какую из категорий входит ваша тема и определитесь с приблизительным названием вашего исследования. Конечно, в исследовании часто встречаются сюжеты из разных категорий, но во избежание путанницы в работе проще всего будет сосредоточиться на выбранном объекте и четко следовать своей теме на протяжении всего исследования Поиск знающих людей
Список вопросов
Даже личные воспоминания обычно оказываются связанными с большими событиями, происходившими в городе или стране в целом, поэтому в воспоминаниях очень важно зацепиться за известные факты из жизни города или села, как открытие моста, завода, переименование площади, улицы, годы Гражданской, Великой Отечественной войны, приезд известных певцов или актеров, главы страны, громкое уголовное дело и т.д. Это могут быть также воспоминания о сносе памятника или реконструкции площади, постройки нового дома или даже целого района, суета рынка, история зданий церквей и религиозная жизнь, закрытие кладбища и т.д. и т.п. Сюжет может строиться также на истории конкретного дома или рассказа о своей любимой вещи – как и где она была изготовлена, какая с ней связана история и т.д. Воспоминания также могут описывать работу стадионов, магазинов, общественных бань и всего, что с ними связано – спортивных увлечений, побед и имен победителей, очередей, ассортимента продуктов и прочего. Отличной иллюстрацией к рассказу будут фотографии, документы из семейного архива, письма, дневники, мемуары, афиши и билеты кино и театров и т.д., указывающие на географические объекты, танцевальные площадки, пляжи, клубы по интересам, место работы, учебы, увлечения и т д.
Все собраннные материалы разместите на свою вики-странички исследования
Полезные сервисы |
Об авторе мастер-классаРуководитель отдела культурных программ Музея города Новосибирска, сотрудник отдела этнографии Института археологии и этнографии СО РАН. Окончил исторический факультет Новосибирского государственного педагогического университета, аспирантуру отдела этнографии Института археологии и этнографии. Работал журналистом в экономическом еженедельнике «Эпиграф». Занимается разработкой тематических экскурсионных проектов в Новосибирске, является постоянным экскурсоводом Информационно-туристического центра «ЭТО», привлекаемым гидом по городу нескольких туристических фирм. Исследовательские интересы связаны с городской антропологией. Как думает автор"...Если вы хотите лучше узнать себя, вы обратитесь к истории своего места – села или города, ведь наша личная жизнь тесно связана с местом рождения и взросления, обладающим своей собственной памятью, «памятью места»..." Как автор говорит«...Вот таким образом мы актуализируем историческую память. Коллективную и индивидуальную память, потому что основа этих экскурсий - воспоминания старожилов...» Что пишет
Что рекомендует |