|
|
(не показаны 14 промежуточных версий 2 участников) |
Строка 9: |
Строка 9: |
| | style="width: 50%; background-color:#FF9933 ; border: 1px solid #FF9933; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" | | | | style="width: 50%; background-color:#FF9933 ; border: 1px solid #FF9933; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" | |
| ='''Мастерская "Медиаграмотность в мире Web 2.0" '''= | | ='''Мастерская "Медиаграмотность в мире Web 2.0" '''= |
− | {{:Плашка:Медиаграмотность в мире Web 2.0}} | + | {{:Плашка:Медиаграмотность}} |
| + | {| id="mp-right" style="width:100%; vertical-align:top; background:#FFFACD;border:2px solid #FF9933;" |
| + | ! style="padding:2px;" | <h2 id="mp-itn-h2" style="margin:3px; background:#FF9933; font-size:120%; font-weight:bold; border:2px solid #FF9933; text-align:left; color:#000; padding:0.2em 0.4em;"> [[Файл:Kpdf.png|25px]] [[Мастер-класс Медиаграмотность в мире Web 2.0/Рассылка|Рассылка]]</h2> |
| + | |- |
| + | | style="color:#000; padding:2px 5px;" |<div style="height: 270px; overflow: auto; padding: 1px; font-size: 10pt" > |
| + | {{:Мастер-класс Медиаграмотность в мире Web 2.0/Рассылка}} |
| + | |} |
| == '''Автор мастерской''' == | | == '''Автор мастерской''' == |
| <gallery> | | <gallery> |
Строка 15: |
Строка 21: |
| </gallery> | | </gallery> |
| '''[[Участник:Евгения Шафферт|Евгения Шафферт]]'''<sup>'''[[Обсуждение участника: Евгения Шафферт|написать мне]]'''</sup> | | '''[[Участник:Евгения Шафферт|Евгения Шафферт]]'''<sup>'''[[Обсуждение участника: Евгения Шафферт|написать мне]]'''</sup> |
− | | + | ==Кураторы== |
− | == '''Цель Мастерской''' == | + | *[[Участник:Елена Смутнева|'''Елена Смутнева''']] <sup>[[Обсуждение участника:Елена Смутнева |'''написать мне''']]</sup> |
− | | + | *[[Участник:GalinaK|'''Галина Косаговская''']]<sup>[[Обсуждение участника:GalinaK|'''написать мне''']]</sup> |
− | | + | |
− | =='''Задачи'''==
| + | |
− | * | + | |
| | | |
| == '''Аннотация Мастерской''' == | | == '''Аннотация Мастерской''' == |
Строка 29: |
Строка 32: |
| | | |
| == '''Чему научимся в Мастерской''' == | | == '''Чему научимся в Мастерской''' == |
− | * | + | *Участники сформируют понятийный аппарат по теме, составят базу полезных обучающих ресурсов, познакомятся с методикой некоторых упражнений по развитию навыков медиаграмотности |
| + | *Участники создадут план занятия по развитию медиаграмотности у детей и подростков, который будет включать в себя упражнения, готовые медиаресурсы и список вопросов для самопроверки |
| + | |
| == '''Для кого проводится''' == | | == '''Для кого проводится''' == |
| Для библиотекарей и педагогов | | Для библиотекарей и педагогов |
| | | |
− | =='''Сроки проведения 6 апреля - 10 мая 2018'''== | + | =='''Сроки проведения 5 апреля - 10 мая 2018'''== |
| | | |
| == '''Как можно принять участие в Мастерской''' == | | == '''Как можно принять участие в Мастерской''' == |
| *[[Справка:Регистрация|'''Если вы еще не в ВикиСибириаДе, то надо зарегистрироваться''']] | | *[[Справка:Регистрация|'''Если вы еще не в ВикиСибириаДе, то надо зарегистрироваться''']] |
− | *'''[[Мастер-класс Читаем историческую литературу с детьми/Участники|Записаться на участие в Мастерской]]''' | + | *'''[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfeQ4qS9egN-zk_prCCtuyXiel6HMO4HLvdqhYWM6UJxJ2qEQ/viewform Записаться на участие в Мастерской]''' |
| * Поставить на свою страничку '''юзербокс''' | | * Поставить на свою страничку '''юзербокс''' |
| {| | | {| |
− | |{{:Юзербокс:Медиаграмотность в мире Web 2.0}} | + | |{{:Юзербокс:Медиаграмотность}} |
| |} | | |} |
− | <noinclude>Для вставки шаблона нужно в режиме правки набрать '''<nowiki>{{:Юзербокс:Медиаграмотность в мире Web 2.0}} | + | <noinclude>Для вставки шаблона нужно в режиме правки набрать '''<nowiki>{{:Юзербокс:Медиаграмотность}} |
| </nowiki>'''</noinclude> | | </nowiki>'''</noinclude> |
| * Следовать "шагам", заданным в '''Плане работы в Мастерской''' | | * Следовать "шагам", заданным в '''Плане работы в Мастерской''' |
| | | |
− | == [[Мастер-класс Читаем историческую литературу с детьми/Вебинары|План работы мастерской]]== | + | == План работы мастерской== |
− | *'''06.04.2018 в 11.00 мскв.''' [[Вебинар Медиаграмотность в мире постправды|Вебинар "Медиаграмотность в мире постправды"]]. Современные медиа, понятие постправды, основные составляющие информационной и медиаграмотности
| + | ;Шаг I. Медиаграмотность в мире постправды 5 - 12.04.2018: Современные медиа, понятие постправды, основные составляющие информационной и медиаграмотности |
− | | + | *'''05.04.2018 в 11.00 мскв.''' [[Вебинар Медиаграмотность в мире постправды|Вебинар "Медиаграмотность в мире постправды"]]. |
− | *'''13.04.2018 в 11.00 мскв.''' [[Вебинар Новостная грамотность и фейковые новости|Вебинар "Новостная грамотность и фейковые новости"]]. Что такое новость и новостная грамотность. Понятие фейка, причины и следствия распространения фейковых новостей. Как журналисты отличают фейки. | + | *Задание модуля: Выбираем три полезных сайта, которые будем рекомендовать подросткам для развития критического мышления, составляем тест/список вопросов по проверке знаний о новых медиа и современного медиапространства |
| | | |
− | *'''20.04.2018 в 11 .00 мскв.''' [[Вебинар Изображения в Интернете: фотографии, мемы и селфи|Вебинар "Изображения в Интернете: фотографии, мемы и селфи"]]. Что такое мем. Теория мема. Анализируем изображения в Интернете и ищем их функцию и смысл. | + | ;Шаг II. Новостная грамотность и фейковые новости 13 - 19.04.2018: Что такое новость и новостная грамотность. Понятие фейка, причины и следствия распространения фейковых новостей. Как журналисты отличают фейки. |
| + | *'''13.04.2018 в 11.00 мскв.''' [[Вебинар Новостная грамотность и фейковые новости|Вебинар "Новостная грамотность и фейковые новости"]]. |
| + | *Задание модуля: Работа с ресурсом “Медианавигатор”. Изучаем базу заданий и выбираем любые три, которые составят основу плана вашего занятия |
| | | |
− | *'''04.05.2018 в 11.00 мскв.''' [[Вебинар Социальные медиа: вся власть Фейсбуку?|Вебинар "Социальные медиа: вся власть Фейсбуку?"]]. Что такое социальные медиа, их история и разновидность. Функции, преимущества и недостатки социальных медиа. Что сообщить о себе миру: понятие цифрового следа." | + | ;Шаг III. Изображения в Интернете. Фотографии, мемы и селфи 20.04 - 3.05.2018: Что такое мем. Теория мема. Анализируем изображения в Интернете и ищем их функцию и смысл. |
| + | *'''20.04.2018 в 12 .00 мскв.''' [[Вебинар Изображения в Интернете: фотографии, мемы и селфи|Вебинар "Изображения в Интернете: фотографии, мемы и селфи"]]. |
| + | *Задание модуля: Создаем книжный мем, знакомимся с лауреатами World Press Photo, продумываем работу с конкретной фотографией одного из лауреатов |
| | | |
| + | ;Шаг IV. Социальные медиа. Вся власть Фейсбуку? 4 - 10.05.2018: Что такое социальные медиа, их история и разновидность. Функции, преимущества и недостатки социальных медиа. Что сообщить о себе миру: понятие "цифрового следа". |
| + | *'''04.05.2018 в 12.00 мскв.''' [[Вебинар Социальные медиа: вся власть Фейсбуку?|Вебинар "Социальные медиа: вся власть Фейсбуку?"]]. |
| + | *Задание модуля: Пишем план анализа активности пользователя в социальной сети, которым может воспользоваться подросток для самопроверки |
| | | |
| =='''Что автор рекомендует'''== | | =='''Что автор рекомендует'''== |
Мастерская "Медиаграмотность в мире Web 2.0"
|
Письмо № 9 от 11 мая
Уважаемые участники мастерской!
Мы завершили работу в мастерской! 44 слушателя выполнили задания и набрали 60 баллов, необходимых для получения сертификата. Сертификаты будут опубликованы на странице "Итоги" 15 мая.
Письмо № 8 от 4 мая
Уважаемые участники мастерской!
Опубликованы материалы вебинара "Социальные медиа: вся власть Фейсбуку?". Ссылка на страницу вебинара>>>
- Задание 4 модуля мастерской
- Проанализируйте работу паблика своей или чужой библиотеки в социальной сети. Описываем количественные и качественные характеристики: оформление, частота обновлений, сочетание текстового и визуального контента, качество изображений (высокое/среднее/низкое) с точки зрения содержания и композиции, выполнение правила 33/33/33, вирусные посты. На основе описания формулируем 5 предложений, как можно улучшить ситуацию. Работа выполняется в строке коллективной таблицы.
- Заполните анкету, завершающую работу в мастерской.
Задания мастерской (1-4 модулей) будут проверяться до 10 мая включительно. Выполнение заданий отмечается организаторами в Итоговой таблице . Для получения сертификата участника мастерской необходимо набрать 60 баллов
Письмо № 7 от 3 мая
Уважаемые участники мастерской!
Начало вебинара Вебинар "Социальные медиа: вся власть Фейсбуку?", который состоится 4 мая, переносится на 12.00 мскв. Ссылка для гостевого входа http://m.mirapolis.ru/m/miravr/2047006956 будет активна за 15 мин. до начала.
Задание третьего модуля выполнили 43 человека. Общими усилиями у нас получилась коллекция книжных мемов
Письмо № 6 от 21 апреля
Уважаемые участники мастерской!
Материалы Вебинара "Изображения в Интернете: фотографии, мемы и селфи" доступны на его странице >>>.
До 03.05.2018 выполняем задание второго модуля мастерской:
- Создайте книжный мем с помощью сервиса «Мемфис» на сайте memepedia.ru или другого подходящего сервиса
- Мем может содержать цитату из книги, совет или призыв к чтению
- Для вдохновения можно посмотреть уже существующие мемы на тему книг и чтения в разделе картинок Yandex или Google по запросу «книжный мем» и «мем про книгу»
- Готовый мем скачайте на свой ПК, если невозможно скачивание, сделайте скриншот картинки
- Разместите изображение мема в коллективной презентации на отдельном слайде по образцу (слайд № 3). Слайд создается нажатием кнопки + в левом верхнем углу рабочей панели
Письмо № 5 от 20 апреля
Уважаемые участники мастерской!
Начало вебинара Вебинар "Изображения в Интернете: фотографии, мемы и селфи", который состоится 20 апреля, переносится на 12.00 мскв. Ссылка для гостевого входа http://m.mirapolis.ru/m/miravr/1934661428
Задание второго модуля выполнили 22 слушателя. Познакомиться с работами коллег можно здесь!
Ссылки на планы занятий участников мастерской
14 апреля участники мастерской приступили к выполнению заданий второго модуля. Ссылки на планы занятий собираются в общей таблице. Познакомьтесь с работами ваших коллег!
Письмо № 4 от 14 апреля
Уважаемые участники мастерской!
Материалы Вебинара "Новостная грамотность и фейковые новости" доступны на его странице >>>.
До 20.04.2018 выполняем задание второго модуля мастерской:
- Выбираем тему занятия по медиаграмотности с подростками (факты и мнения, реклама, поиск информации, стереотипы и т.д.)
- Формулируем основной и дополнительный вопросы к слушателям (например, Как на вас влияет реклама? или Чем отличается сайт с достоверной информацией от сайта с ложной информацией?)
- Выбираем упражнение на слайдах 42-44 и придумываем на его основе свое задание. Задача состоит не в создании совершенно отдельного упражнения, а в том, чтобы найти для уже готового свои собственные примеры.
- Формулируем вывод, к которому предполагается прийти по итогам занятия (ответ на ваш основной вопрос)
- Размещаем выполненное задание в документе google. Предоставьте доступ к документу (Выберите вариант "Доступ для всех в интернете" слайд 47). Ссылку на документ вставьте в анкету в качестве ответа на вопрос.
Для выполнения задания второго модуля необходим аккаунт Google! Если Вы не работали с Диском Google, посмотрите справочные материалы:
Письмо № 3 от 12 апреля
Уважаемые участники мастерской!
12.04.2018 заканчивается работа в модуле первом "Медиаграмотность в мире постправды".
Что было сделано участниками мастерской:
13 апреля в 11.00 мскв приглашаем на Вебинар "Новостная грамотность и фейковые новости".
Ссылка для гостевого входа за 15 мин. до начала вебинара http://m.mirapolis.ru/m/miravr/3293599800
Обратите внимание!!! Количество подключений к вебинарной комнате - 50.
Если Вы не смогли подключиться к вебинарной комнате, вебинар можно будет посмотреть в удобное для вас время, материалы вебинара размещаются здесь >>>.
Как изменить тип вопроса в форме Google
По умолчанию новая форма Google начинается с вопроса с выбором варианта ответа. Чтобы изменить тип вопроса, нажмите флажок в правом верхнем углу в режиме редактирования:
В выпавшем меню выберите нужный Вам тип вопроса
Письмо № 2 от 6 апреля
Уважаемые участники мастерской!
Материалы Вебинара "Медиаграмотность в мире постправды" доступны на его странице >>>.
До 12.04.2018 выполняем задание первого модуля мастерской:
- 1. Выбираем три полезных сайта, которые будем рекомендовать подросткам для развития критического мышления и добавляем в таблицу
- 2. Составляем тест/список вопросов по проверке знаний о новых медиа и современного медиапространства с помощью формы google. Сочиняем 10 пунктов по одному из двух вариантов: 1) список вопросов для проверки знаний по теме с вариантами ответов или без них, или 2) список вопросов, что мне хотелось бы узнать по этой теме (например: Как создать безопасный пароль? Как понять, кто финансирует определенное издание? Какие новости мне смотреть?..) Ссылку на тест (опросник) вставляем в анкету.
Выполнение заданий отмечается организаторами мастерской в Итоговой таблице. Обратите внимание на цвет Ваших ячеек:
- оранжевый - задание выполнено,
- красный - задание не выполнено, наведите мышку на ячейку и прочитайте комментарий, Вы можете ответить на комментарий.
Письмо № 1 от 5 апреля
Уважаемые коллеги!
Благодарим за регистрацию в мастерской "Медиаграмотность в мире Web 2.0".
5 апреля в 11.00 мскв приглашаем на Вебинар "Медиаграмотность в мире постправды".
Ссылка для гостевого входа за 15 мин. до начала вебинара http://m.mirapolis.ru/m/miravr/8441590897
Обратите внимание!!! Количество подключений к вебинарной комнате - 50.
Если Вы не смогли подключиться к вебинарной комнате, вебинар можно будет посмотреть в удобное для вас время, материалы вебинара размещаются здесь >>>
После просмотра вебинара Вам будет предложено выполнить практическое задание. Задание к вебинару будет размещено на его странице
Выполнение заданий отмечается организаторами мастерской в Итоговой таблице . Для получения сертификата участника мастерской необходимо набрать 60 баллов
|
Автор мастерской
Евгения Шаффертнаписать мне
Кураторы
Аннотация Мастерской
В последние несколько веков людям для успешной самореализации в профессии и общественной жизни, вполне достаточно было базовых видов грамотности: математической, читательской и естественнонаучной. Сегодня этих навыков категорически недостаточно даже для принятия обычных бытовых решений, необходимо уметь оценивать информацию по степени её достоверности и полезности, работать с данными и закономерностями, понимать основы когнитивной психологии. Другими словами, информационная и медиаграмотность стали новыми видами грамотности, необходимыми специалисту любой сферы жизни.
Можно приобрести новые виды грамотности, однако не получится сделать это раз и навсегда: мир меняется так быстро, что человеку необходимо постоянно осваивать новые инструменты ориентации в информационном поле.
Некоторые из этих инструментов мы представим в Мастерской "Медиаграмотность в мире Web 2,0". На протяжении четырех недель мы будем обсуждать базовые понятия новых видов грамотности в формате вебинаров и закреплять их, выполняя домашние задания.
Чему научимся в Мастерской
- Участники сформируют понятийный аппарат по теме, составят базу полезных обучающих ресурсов, познакомятся с методикой некоторых упражнений по развитию навыков медиаграмотности
- Участники создадут план занятия по развитию медиаграмотности у детей и подростков, который будет включать в себя упражнения, готовые медиаресурсы и список вопросов для самопроверки
Для кого проводится
Для библиотекарей и педагогов
Сроки проведения 5 апреля - 10 мая 2018
Как можно принять участие в Мастерской
|
Участник мастерской "Медиаграмотность в мире Web 2.0"
|
|
Для вставки шаблона нужно в режиме правки набрать {{:Юзербокс:Медиаграмотность}}
- Следовать "шагам", заданным в Плане работы в Мастерской
План работы мастерской
- Шаг I. Медиаграмотность в мире постправды 5 - 12.04.2018
- Современные медиа, понятие постправды, основные составляющие информационной и медиаграмотности
- 05.04.2018 в 11.00 мскв. Вебинар "Медиаграмотность в мире постправды".
- Задание модуля: Выбираем три полезных сайта, которые будем рекомендовать подросткам для развития критического мышления, составляем тест/список вопросов по проверке знаний о новых медиа и современного медиапространства
- Шаг II. Новостная грамотность и фейковые новости 13 - 19.04.2018
- Что такое новость и новостная грамотность. Понятие фейка, причины и следствия распространения фейковых новостей. Как журналисты отличают фейки.
- Шаг III. Изображения в Интернете. Фотографии, мемы и селфи 20.04 - 3.05.2018
- Что такое мем. Теория мема. Анализируем изображения в Интернете и ищем их функцию и смысл.
- Шаг IV. Социальные медиа. Вся власть Фейсбуку? 4 - 10.05.2018
- Что такое социальные медиа, их история и разновидность. Функции, преимущества и недостатки социальных медиа. Что сообщить о себе миру: понятие "цифрового следа".
Что автор рекомендует
|