Мастер-класс Путешествие в блогосферу/Елена Астапенко
Строка 176: | Строка 176: | ||
Сравнение ресурсов продолжилось в анкете участника мастер-класса "Путешествие в блогосферу", где обсуждаемые ресурсы предлагалось оценить более детально. Анкетирование проводилось с целью выявления опыта знакомства с ресурсами Интернет и о возможностях блогов, сайтов, вики-вики. | Сравнение ресурсов продолжилось в анкете участника мастер-класса "Путешествие в блогосферу", где обсуждаемые ресурсы предлагалось оценить более детально. Анкетирование проводилось с целью выявления опыта знакомства с ресурсами Интернет и о возможностях блогов, сайтов, вики-вики. | ||
− | На первый вопрос "Есть ли у Вас опыт ведения блога?" положительно ответили 80%. | + | На первый вопрос "Есть ли у Вас опыт ведения блога?" положительно ответили 80%, только один участник не имеет опыта работы с блогом. |
+ | |||
+ | 100% опрошенных читают блоги библиотекарей/учителей, профессиональных сообществ. | ||
+ | |||
+ | Встречались ли Вам в блогах "'''виртуальные справочные службы'''"? - 60% анкетируемых ответили утвердительно. | ||
+ | |||
+ | Существует ли необходимость наличия "'''виртуальной справочной'''" в блоге библиотеки/библиотекаря, работающих с детьми и подростками?: | ||
+ | |||
+ | *да, такая служба может иметь место в блоге - 30% | ||
+ | *не считаю это крайней необходимостью размещать именно в блоге (лучше - на сайте или в вики) - 0% | ||
+ | *наличие в блоге "виртуальной справочной" может привлечь внимание к библиотеке и книге не только детей и подростков, но и их родителей - 70% | ||
+ | '''Ваши предложения организаторам мастер-класса:''' | ||
+ | |||
+ | *Возможно, надо дополнить работу в Мастерской пояснением того, как "читать" блоги. т.е. про сервисы-агрегаторы | ||
+ | *Хотелось бы конкретики и примеров. | ||
+ | *Удачи! | ||
+ | *Обязательно его провести! | ||
+ | *Опыта работы в блогах у меня нет, но я хочу научиться этому. | ||
+ | Вы впервые принимаете участие в '''Мастерской Вики проекта'''? | ||
+ | |||
+ | *Да, это первое участие в Мастерской Вики проекте - 30% | ||
+ | *У меня есть опыт участия в Мастерских Вики проектах - 70%<br> | ||
'''Блоги. Отметьте для себя то, что, на Ваш взгляд, присуще данному виду ресурса - блогу:''' | '''Блоги. Отметьте для себя то, что, на Ваш взгляд, присуще данному виду ресурса - блогу:''' | ||
Строка 219: | Строка 240: | ||
'''Вики-вики. Отметьте для себя то, что , на Ваш взгляд, присуще данному виду ресурса – вики:''' | '''Вики-вики. Отметьте для себя то, что , на Ваш взгляд, присуще данному виду ресурса – вики:''' | ||
− | *возможность заявить о себе, самовыразиться - 60% | + | *возможность заявить о себе, самовыразиться - 60% |
− | *можно поделиться с другими библиотечными новостями - 60% | + | *можно поделиться с другими библиотечными новостями - 60% |
− | *возможность коллективных действий и проведения совместной работы - 100% | + | *возможность коллективных действий и проведения совместной работы - 100% |
− | *возможность соединения, сопряжения специализированных узлов и источников знаний - 80% | + | *возможность соединения, сопряжения специализированных узлов и источников знаний - 80% |
− | *можно рассказать об опыте и поделиться своими наработками - 100% | + | *можно рассказать об опыте и поделиться своими наработками - 100% |
− | *можно адресовать нужную информацию по определенному интересу читателей - 60% | + | *можно адресовать нужную информацию по определенному интересу читателей - 60% |
− | *возможно проинформировать о своей деятельности - 40% | + | *возможно проинформировать о своей деятельности - 40% |
− | *можно постепенно отучать от "копипаста" - 80% | + | *можно постепенно отучать от "копипаста" - 80% |
− | *можно приучать детей и подростков к общению с "умными" людьми (на равных) - 100% | + | *можно приучать детей и подростков к общению с "умными" людьми (на равных) - 100% |
− | *возможность постепенно становиться "экспертами" (даже детям) - 100% | + | *возможность постепенно становиться "экспертами" (даже детям) - 100% |
− | *"продвинуть" свои информационные продукты и услуги - 40% | + | *"продвинуть" свои информационные продукты и услуги - 40% |
− | *можно получать "обратную" связь - 80% | + | *можно получать "обратную" связь - 80% |
− | *возможность формировать самостоятельное мышление у читателей-детей и подростков (видеть связи между областями, идеями и концепциями - "знания - в связях и отношениях") - 100% | + | *возможность формировать самостоятельное мышление у читателей-детей и подростков (видеть связи между областями, идеями и концепциями - "знания - в связях и отношениях") - 100% |
− | *возможность систематического приобретения новых умений - 80% | + | *возможность систематического приобретения новых умений - 80% |
− | *можно создать виртуальную справочную службу - 80% | + | *можно создать виртуальную справочную службу - 80% |
*Другое - 20%<br><br> | *Другое - 20%<br><br> | ||
Версия 02:51, 9 апреля 2012
Мастер-класс Путешествие в блогосферу
Эпиграф
Автор Мастер-класса
Цель Мастер-классаНаучиться создавать блог как платформу для развития "виртуальной справочной службы" для подростков и их родителей Аннотация Мастер-классаМастер-класс продолжает традиции ВикиСибириаДы в полном соответствии с концепцией Джералда Р. Брауна, в основе которой лежит создание условий для непрерывного обучения на протяжении жизни. И мы снова учимся! На этот раз - создавать свой блог, сосредоточив свое внимание на виртуальной справочной службе библиотеки, где можно получить от специалиста библиотекаря ответ на интересующий вопрос Виртуальное справочно-информационное обслуживание - одно из наиболее динамично развивающихся, перспективных направлений, напрямую связанных с обеспечением всеобщего доступа к знаниям и информации В чем преимущества Виртуальной справочной службы для пользователей-подростков и их родителей? - Можно получить оперативную профессиональную помощь в поиске информации - о наличии в фондах библиотеки конкретного издания, получить список литературы по интересующей теме (не более 10-ти наименований), краткую информацию о конкретном факте или событии. Можно с'экономить время работы в библиотеке, заранее получив часть нужных сведений для обучения, для души и для творчества. При некоторых условиях (ребенок болеет, библиотека далеко расположена) нет необходимости посещать библиотеку, если можно получить ответы на свои вопросы в режиме виртуальной справки Задачей данной мастерской является желание автора помочь библиотекарям современных библиотек осознать важность развития новых форм работы библиотекаря с использованием изученных ранее социальных сервисов Веб 2.0
Для кого проводитсяДля библиотекарей, педагогов-библиотекарей и учителей школ, работающих с детьми и подростками в ВикиСибириаДе, используя при этом социальные сервисы Веб 2.0 Все участники получают на свои странички вот такой знак
Дата проведенияАпрель 2012 года Чему научимся в мастер-классе
Полезные материалы
Как можно принять участие в мастер-классе
|
Самое главное в мастерскойСвой собственный (библиотекаря) или библиотечный блог может стать эффективно действующей "виртуальной справочной" службой для читателей-детей и подростков и их родителей |
План работы мастерскойРазминка Сравниваем блоги, веб-сайты и вики-викиОсновные задания |
Об авторе мастер-класса
Что автор пишетЛично я верю, что такие акции, как и чтение книг с Розовым жирафом, способны изменить ситуацию с нечтением в лучшую сторону... Без читателей не было бы блога - мне важен диалог с человеком, а не просто игра в информбюро... Свой блог я позиционирую как комфортную образовательную среду для непрерывного обучения и развития персонала библиотек, педагогических кадров и административных специалистов. Принято считать, что каждого человека можно чему – либо научить. На этом утверждении, построена вся существующая ныне система воспитания и образования, в том числе и система повышения квалификации. На самом деле любого специалиста ничему научить нельзя – ему можно только создать условия для самообразования и самовоспитания. И блог идеальная площадка для этого... Мастер-класс - на сегодняшний день одна из самых эффективных форм обучения и получения новых знаний. Основные преимущества мастер-класса — это уникальное сочетание: короткой теоретической части, индивидуальной работы, направленной на приобретение и закрепление практических знаний и навыков. Мастер-классы похожи на компактные курсы повышения квалификации для тех, кто уже состоялся как специалист, но хотел бы узнать больше. Мастер-класс — это возможность познакомиться с новой технологией, новыми методиками и авторскими наработками Мне симпатична идея создания виртуальной справки в блоге с привлечением к работе в ней Ваших читателей - учеников школы, тех что прошли обучение по курсу информационной культуры или владеют теорией разыскания документов/источников, для них возможность участия в работе виртуальной справочной службы пригодится в будущем Что рекомендует
|
Итоги Мастер-классаЗавершилась первая неделя работы Мастерской и мы подводим первые итоги. Прежде чем приступить к работе в Мастерской, мы провели "разминку" - участники знакомились с теорией, изучали материалы мастер-класса и разбирались с разницей между блогом, веб-сайтом и вики-вики. Итоги опроса:
Опрос на выявление понимания разницы между блогом, веб-сайтом и вики-вики показал, что опрашиваемые лучше понимают организацию работы в вики среде, чем на сайте или в блоге. На вопросы о вики правильные ответы составляют 100%. Верное понимание принципов работы в блогосфере демонстрируют 82,5% опрошенных. Большая растерянность в выборе правильного ответа видна в ответах по сайтостроению - 31,5% верных ответов. Сравнение ресурсов продолжилось в анкете участника мастер-класса "Путешествие в блогосферу", где обсуждаемые ресурсы предлагалось оценить более детально. Анкетирование проводилось с целью выявления опыта знакомства с ресурсами Интернет и о возможностях блогов, сайтов, вики-вики. На первый вопрос "Есть ли у Вас опыт ведения блога?" положительно ответили 80%, только один участник не имеет опыта работы с блогом. 100% опрошенных читают блоги библиотекарей/учителей, профессиональных сообществ. Встречались ли Вам в блогах "виртуальные справочные службы"? - 60% анкетируемых ответили утвердительно. Существует ли необходимость наличия "виртуальной справочной" в блоге библиотеки/библиотекаря, работающих с детьми и подростками?:
Ваши предложения организаторам мастер-класса:
Вы впервые принимаете участие в Мастерской Вики проекта?
Блоги. Отметьте для себя то, что, на Ваш взгляд, присуще данному виду ресурса - блогу:
Веб-сайты. Отметьте для себя то, что , на Ваш взгляд, присуще данному виду ресурса - веб-сайту:
Вики-вики. Отметьте для себя то, что , на Ваш взгляд, присуще данному виду ресурса – вики:
|