Введение. Кто создает будущее?

Мудрое распределение времени, есть основа для деятельности

Ян Амос Коменский

Вопросы модуля

1. Каковы основные цели и задачи программы "Обучение для будущего" и как она построена?
2. Как организовать рабочую среду обучения?
3. Как выбрать тему проекта?

Деятельность участников

• Самостоятельная работа с учебным пособием (модуль "Введение")
• Организация среды взаимодействия и обучения
• Ментальная карта "Библиотека и метод проекта"

Ключевые слова модуля

• тьютор,
• рабочая среда,
• "большие идеи"

Рабочие среды модуля и ресурсы

вики, Google Account, Viewer, mindmeister.com, примеры проектов

Ход работы

1. Групповая работа: Вводный вебинар об организации работы в мастерской 10.00 Мск.

• Презентация к вебинару
• Видео

2. Самостоятельная работа:

• Ознакомьтесь с модулем "Введение" учебного пособия, особое внимание обратите на знания и умения, необходимые человеку в 21 веке. Он уже наступил!
• Вам предстоит стать разработчиком внеучебного проекта для детей 21 века. Подумайте о выборе темы, которая позволит организовать исследование учащихся. При условии проведения сетевого проекта, использование информационных технологий и сетевого взаимодействия учащихся в Вашей теме должно быть оправданным. Не так важно, сколько по времени занимает тема — две недели или несколько месяцев, главное — она должна являться одной из ключевых тем Вашей учебной программы, быть связанной с ключевыми проблемами современности или с "вечными" вопросами.

3. Практическая работа.

• Работа 1. Подготовьте рабочее место на компьютере для систематизации материалов портфолио. Вы уже создали папку Проекты. Теперь создадим несколько вложенных папок, в которых будут размещены подготовленные Вами материалы. Воспользуйтесь схемой, предложенной в учебном пособии.
• Работа 2. Подготовьте виртуальную рабочую среду в Гугл-аккаунте. Создайте в общедоступной для участников мастерской папке Проект в библиотеке новую коллекцию (папку) в Google.Docs, назовите ее "Наш проект. Фамилии". Здесь Вы будете размещать материалы к проекту: вводную презентацию, бланки оценивания, визуальный ряд....
• Работа 3. Начните работать в ментальной карте "Библиотека и метод проекта". Постарайтесь, пожалуйста, ответить на вопрос "Зачем библиотекарю нужны проекты?"

После выполнения отметьте прохождение сегодняшних шагов в документе Шаги к успеху.

Подготовка к следующему модулю

В следующий раз мы обсудим структуру портфолио учебного проекта и критерии оценки эффективности проекта. Прочитайте Шаг 1 в Занятии 1 (обзор педагогических идей). Обратите внимание на таблицу "Больших идей". Еще раз обратитесь к выбранной Вами теме проекта и - при необходимости - скорректируйте ее.

Посмотрите портфолио проектной идеи "Вчера - сегодня - завтра" (Работа стала призером студенческих проектов). Фиксируйте все, что вас удивило, вдохновило, вызвало вопросы.

А теперь посмотрите на реализацию. Почувствуйте разницу :) Вот этому и будем учиться.