Постоянные разделы Shkaf knopka2.jpg Веб-квест.png Knopka setev2.jpg Bibliograf.jpg Masterklass.jpg ПОМОЩЬ.png Web202.jpg
Текущие активности МК АКЦИЯ 2024 ТК.PNG 2Geroy.jpg Liveknopka.jpg Family.jpg Azbukaknopka.jpg Read.jpg Uchetknopka.jpg

Мастер-класс Разрабатываем проект в библиотеке/Модуль 2

Материал из Wiki-Сибириада
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(→Вопрос модуля)
(→Материалы вебинара "Самые главные вопросы")
 
(не показаны 11 промежуточных версий 2 участников)
Строка 7: Строка 7:
 
|[[Мастер-класс Разрабатываем проект в библиотеке/Модуль 1|Модуль 1]]
 
|[[Мастер-класс Разрабатываем проект в библиотеке/Модуль 1|Модуль 1]]
 
|[[Мастер-класс Разрабатываем проект в библиотеке/Модуль 2|Модуль 2]]
 
|[[Мастер-класс Разрабатываем проект в библиотеке/Модуль 2|Модуль 2]]
−
|[[Мастер-класс Разрабатываем проект в библиотеке/Модуль 3|Модуль 3]]
+
|[[Мастер-класс Разрабатываем проект в библиотеке/Модуль 2.3|Модуль 2.3]]
 +
|[[Мастер-класс Разрабатываем проект в библиотеке/Модуль 2.5|Модуль 2.5]]
  
 
|}
 
|}
 
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#66CDAA; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#66CDAA; margin-left: auto; margin-right: auto"
 +
|[[Мастер-класс Разрабатываем проект в библиотеке/Модуль 3|Модуль 3]]
 
|[[Мастер-класс Разрабатываем проект в библиотеке/Модуль 4|Модуль 4]]
 
|[[Мастер-класс Разрабатываем проект в библиотеке/Модуль 4|Модуль 4]]
 
|[[Мастер-класс Разрабатываем проект в библиотеке/Модуль 5|Модуль 5]]
 
|[[Мастер-класс Разрабатываем проект в библиотеке/Модуль 5|Модуль 5]]
Строка 22: Строка 24:
 
| style="width: 50%; background-color: #EFF5FF; border: 1px solid #771177; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |
 
| style="width: 50%; background-color: #EFF5FF; border: 1px solid #771177; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |
  
−
=Модуль 2. План? План. План!. Срок выполнения 16.10 - 18.10=
+
=Модуль 2. План? План. План!. Срок выполнения 17.10 - 21.10=
  
 
''Будущее должно быть заложено в настоящем.''  
 
''Будущее должно быть заложено в настоящем.''  
Строка 31: Строка 33:
  
 
''Георг Кристоф Лихтенберг''
 
''Георг Кристоф Лихтенберг''
−
 
  
 
=Занятие 1. Учимся задавать вопросы=
 
=Занятие 1. Учимся задавать вопросы=
Строка 62: Строка 63:
 
==Ход работы==
 
==Ход работы==
  
−
'''1. Групповая работа''': Вебинар "Вопросы, направляющие проект" 18.10 в 14.00 мск
+
'''1. Групповая работа''': [https://docs.google.com/presentation/d/1NYXs1kTeABwXAXBQd4qOBivA51BBNYGeA6x6Y2m2JFA/pub?start=false&loop=false&delayms=3000 '''Вебинар "Самые главные вопросы"'''] 18.10 в 14.00 мск
  
 
'''2. Самостоятельная работа:'''
 
'''2. Самостоятельная работа:'''
Строка 77: Строка 78:
 
'''3. Практическая работа:'''
 
'''3. Практическая работа:'''
  
−
'''''Работа 1.''''' Сформулируйте ВНП, пользуясь рекомендациями в '''занятии 2 шаге 2''', и внесите свои ВНП в совместный документ.
+
'''''Работа 1.''''' Сформулируйте ВНП, пользуясь рекомендациями в '''занятии 2 шаге 2''', и внесите свои ВНП в [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0As8m44DP780JdDJTeU1Lc3A2RUtlZ3pGMVVkeHhwbWc&usp=sharing '''совместный документ'''].
  
−
'''''Работа 2.''''' Кто-нибудь из коллег не откажет Вам в помощи в уточнении формулировок, а Вы, в свою очередь, тоже проанализируйте в таблице одну триаду вопросов. Постарайтесь обойтись без эмоций. Для отзыва пользуйтесь формулировками критериев оценивания качества ВНП ('''М2З2Ш1''')
+
'''''Работа 2.''''' Кто-нибудь из коллег не откажет Вам в помощи в уточнении формулировок, а Вы, в свою очередь, тоже проанализируйте в [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0As8m44DP780JdDJTeU1Lc3A2RUtlZ3pGMVVkeHhwbWc&usp=sharing '''таблице'''] одну триаду вопросов. Постарайтесь обойтись без эмоций. Для отзыва пользуйтесь формулировками критериев оценивания качества ВНП ('''М2З2Ш1''')
  
 
'''''Работа 3.''''' После коллективного обсуждения и правок перенесите ВНП в портфолио.
 
'''''Работа 3.''''' После коллективного обсуждения и правок перенесите ВНП в портфолио.
Строка 88: Строка 89:
  
 
==Что еще почитать==
 
==Что еще почитать==
 +
 +
[[Шаг 3/ Открытые и закрытые вопросы| '''Открытые и закрытые вопросы''']]
  
 
[https://profiles.google.com/afoninsb/posts/eEuzcpvaKo8  '''Кубик Блума как приём педагогической техники''']
 
[https://profiles.google.com/afoninsb/posts/eEuzcpvaKo8  '''Кубик Блума как приём педагогической техники''']
Строка 96: Строка 99:
  
 
[http://wiki.iteach.ru/images/b/b5/%D0%A1%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%98%D0%9A%D0%A2-%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B9.pd '''Структура ИКТ-компетентности учителей. Рекомендации ЮНЕСКО''']
 
[http://wiki.iteach.ru/images/b/b5/%D0%A1%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%98%D0%9A%D0%A2-%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B9.pd '''Структура ИКТ-компетентности учителей. Рекомендации ЮНЕСКО''']
 +
 +
==Материалы вебинара "Самые главные вопросы"==
 +
{{#widget:Iframe
 +
  |url=http://www.youtube.com/embed/jMP72KKInrQ
 +
  |width=500
 +
  |height=400
 +
  |border=0
 +
  }}
 +
<br clear="both" />
 +
{{#widget:Iframe
 +
  |url=https://docs.google.com/presentation/d/1NYXs1kTeABwXAXBQd4qOBivA51BBNYGeA6x6Y2m2JFA/embed?start=false&loop=false&delayms=3000
 +
  |width=600
 +
  |height=400
 +
  |border=0
 +
  }}
 +
[[Категория:Мастер-класс]]

Текущая версия на 03:15, 29 октября 2013

Главная страница Новости С чего начать? Введение Модуль 1 Модуль 2 Модуль 2.3 Модуль 2.5
Модуль 3 Модуль 4 Модуль 5 Модуль 6 Модуль 7 Модуль 8 Итоги.Рефлексия Участники

Модуль 2. План? План. План!. Срок выполнения 17.10 - 21.10

Будущее должно быть заложено в настоящем.

Это называется планом.

Без него ничто в мире не может быть хорошим

Георг Кристоф Лихтенберг

Занятие 1. Учимся задавать вопросы

Знание может быть только у того, у кого есть вопросы

Генри Форд

Вопрос модуля

  • Как вопросы, направляющие проект, помогают поддержать обучение школьников?

Деятельность участников

  • Самостоятельная работа с учебным пособием (2 модуль, занятие 1, 2)
  • Анализ государственных образовательных стандартов для выбора тем учебных проектов.
  • Определение дидактических целей проектов
  • Обсуждение и разработка вопросов, направляющих учебный проект на освоение учениками содержания учебной темы

Ключевые слова модуля

  • Вопросы, направляющие проект (ВНП)
  • Основополагающий вопрос (ОВ)
  • Проблемный вопрос (ПВ)
  • Учебный вопрос (УВ)
  • ФГОС

Рабочие среды модуля и ресурсы

вики, Google Account, Viewer, примеры проектов, материалы ФГОС

Ход работы

1. Групповая работа: Вебинар "Самые главные вопросы" 18.10 в 14.00 мск

2. Самостоятельная работа:

  • Познакомьтесь с материалами 2 модуля учебного пособия (занятие 1)
  • Проанализируйте ФГОС по выбранному предмету, а также по смежным с ним предметам и определите те компетентности, знания и умения, которые должны приобрести Ваши школьники. Чем более четко будут сформулированы цели, тем легче будет оценить результаты работы по проекту
  • Скорректируйте, если необходимо, тему проекта, запишите цели проекта в портфолио.

Проверьте себя по таблице "Стандарты и цели"

  • Познакомьтесь с материалами 2 модуля учебного пособия (занятие 2).
  • Приступим к формулировке вопросов, направляющих проект (ВНП). Ознакомьтесь с презентацией "Вопросы, которые мы задаем школьникам" (в интерактивном пособии)

примеры ВНП можно посмотреть в интерактивном пособии или по ссылкам со страницы Примеры проектов

  • Ознакомьтесь с таблицей "Критерии оценивания качества вопросов, направляющих проект" (есть в обоих учебном пособии) - она поможет Вам в работе над вопросами.

3. Практическая работа:

Работа 1. Сформулируйте ВНП, пользуясь рекомендациями в занятии 2 шаге 2, и внесите свои ВНП в совместный документ.

Работа 2. Кто-нибудь из коллег не откажет Вам в помощи в уточнении формулировок, а Вы, в свою очередь, тоже проанализируйте в таблице одну триаду вопросов. Постарайтесь обойтись без эмоций. Для отзыва пользуйтесь формулировками критериев оценивания качества ВНП (М2З2Ш1)

Работа 3. После коллективного обсуждения и правок перенесите ВНП в портфолио.

4. Подготовка к следующему занятию:

  • Ознакомьтесь, пожалуйста, с материалами занятия 3 модуля 2.

Что еще почитать

Открытые и закрытые вопросы

Кубик Блума как приём педагогической техники

Еще о пирамиде, круге и не только

Рождественская Л.В. Создание интерактивной учебной э-среды для для формирования метапредметных умений учащихся

Структура ИКТ-компетентности учителей. Рекомендации ЮНЕСКО

Материалы вебинара "Самые главные вопросы"
Источник — «http://www.wiki-sibiriada.ru/%D0%9C%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81_%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D1%82%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D0%B5%D0%BC_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B2_%D0%B1%D0%B8%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B5/%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_2»
Личные инструменты
Пространства имён
Варианты
Действия
Навигация
Инструменты