Модуль 6. Планирование успеха

Вопросы модуля

• Как помочь ученикам стать самостоятельными?
• Как учесть и поддержать разные образовательные потребности учеников?
• Какие материалы помогут школьникам стать заинтересованными учениками, использующими и развивающими природную любознательность?

Деятельность участников

• Самостоятельная работа с учебным пособием (6 модуль)
• Создание инструментов оценивания для организации самоконтроля учащихся.
• Создание дидактических материалов для формирования мотивации к обучению.
• Корректировка визитки.

Ключевые слова модуля:

• дифференцированное обучение
• формирующее оценивание

Рабочие среды модуля и ресурсы:

• вики
• Google Account
• Viewer
• О.Ф. Брыксина Организационно-методическое и дидактическое обеспечение проекта
• примеры проектов
• Самооценка успешности участия в работе группы
• Лист продвижения в проекте "Наглядная геометрия"
• Шаблон вики-статьи учащихся
• Сайт интерактивный рабочий лист в Googledocs

Ход работы

1. Групповая работа: Вебинар "Планирование успеха"

2. Самостоятельная работа:

• Познакомьтесь с содержанием 6-го модуля
• Продумайте каким образом в проекте можно помочь координатору обеспечить поддержку разных групп учащихся. Каким образом вы обеспечите успех команд, имеющих разный стартовый уровень готовности к участию в проекте?

3. Дискуссия в комментариях в группе:

• Какие затруднения отдельных участников и команд можно предусмотреть на этапе разработки проекта?
• Какие совместные исследования на основе представленных материалов сетевого проекта можно провести?
• Какие виды совместной работы организовать?

4. Практическая работа:

Работа 1: Заполните в визитке блоки "Необходимые начальные знания, умения, навыки", "Материалы для дифференцированного обучения".

Работа 2: Разработайте один-два бланка формирующего оценивания, ориентированных развитие качеств 21 века (3я стратегия). Опишите методику использования.

Работа 3: Разработайте необходимые материалы в поддержку проектной деятельности: инструкции, памятки, шаблоны.

• Пример уникальной инструкции

• Пример универсальной инструкции

• Всегда, когда это возможно, руководствуйтесь принципом "многократного использования" дидактических материалов, он же - "принцип энергосбережения разработчика проекта". Всегда, когда это возможно, старайтесь создать "универсальную инструкцию", которую можно использовать в нескольких проектах без внесения изменений.

Работа 4: Разместите разработанные материалы в блоке "Материалы для сопровождения и поддержки проектной деятельности"