Мастер-класс Разрабатываем проект в библиотеке 2016/Итоги.Рефлексия

Завершилась ещё одна (третья!) Мастерская "Разрабатываем проект в библиотеке". Сначала хочется сказать о тех организационных изменениях, которые были протестированы (и весьма удачно!) в рамках проведения Мастерской. Учитывая высокий потенциал опытных участников, организаторами было принято решение о том, что некоторые Модули будут проводить сами участники. А именно: Галина Николаевна Воднева, Екатерина Анатольевна Ванюхина и Галина Игоревна Косаговская. Участниками было проведено 5 вебинаров! Практика, опыт проведения участия в сетевых проектах сделала эти вебинары очень практико-ориентированными, что и нужно было, в первую очередь, неопытным участникам. Коллегам - большое СПАСИБО!

С какими же итогами и результатами мы пришли к окончанию Мастерской? Вновь наблюдаем большой отсев участников: из 20 зарегистрировавшихся желающих освоить азы проектной деятельности только 10 смогли обосновать тему для своего будущего проекта, 6 участников дошли до изучения последнего Модуля, и только 4 человека вышли на защиту. Можно, конечно, ещё раз констатировать необходимость отбора участников Мастерской еще на момент регистрации. Но стоит все-таки, сказать и об ответвенности принятия решения об обучении в Мастерской самих участников, о их неиспользованной возможности познакомиться с материалами Мастерской заранее. Единственным утешением для организаторов становится только тот факт, что до окончания доходят только самые упорные и заинтересованные. Поскольку только эти качества потом могут поддержать автора проекта при его реализации. А ведь это, поверьте, титанический труд.

Большинство участников, как видно из диаграммы, отметили что их ожидания от участия в Мастерской оправдалось. Работа уже опытных участников, конечно, сказалась на результатах анализа работы. Но и остальные участники отметили совпадение желаемого и действительного результата. очень порадовало, что у двух участников полученный результат оказался выше ожидаемого! И впервые за три года проведения Мастерских все участники ответили положительно на вопросы "Посоветуете ли Вы своим коллегам данную Мастерскую?" и "Хотели бы Вы еще раз пройти Мастерскую?".

Анализ трудностей, который возникал при прохождении Модулей говорит об извечной проблеме нашего динамичного времени: недостаток времени. Для многих материал оказался слишком трудным и объемным. Именно этот фактор, возможно, повлиял и на количество отсеявшихся участников. Очень порадовало, что причину "низкий уровень ИКТ" оказался только у одного участника. Думаю, что этот прогресс - полностью заслуга ВикиСибириаДы как образовательной площадки ля библиотекарей. Радует также, что среди условий, помогающих преодолевать трудности обучения в Мастерской, достаточно высокое значение получиля условия "помощь коллег" и "достаточный уровень ИКТ" ! Поскольку это говорит еще и о сложившемся профессиональном сообществе библиотекарей. И это тоже, на мой взгляд, заслуга ВикиСибириаДы.

Самыми трудными заданиями участники назвали "сформулировать вопросы, направляющие проект". Это ожидаемый и традиционный результат потому, что от вопросов зависит весь проект: его структура, ожидаемые результаты, интерес участников и т.д. К формулировке вопросов участники обращаются до окончания обучения. а многие уточняют, переформулируют и еще до самого начала реализации проекта. Следом идут два других задания: "обоснование темы" и "план мероприятий". Про обоснование темы я уже писала выше. Это тот самый "порожек" о который споткнулась половина зарегистрировавшихся в Мастерскую. Не каждая тема подходит для проектов вообще и сетевых проектов, в частности. Бывает и так, что обосновав тему, реализовать ее становится трудно: либо тема локальная (в этом случае может получиться локальный проект, что тоже хорошо), либо автор не может определиться с результатами, планом мероприятий и прочими составляющими проекта. Поэтому второе задание - составление плана мероприятий - и оказалось достаточно трудным. Ведь нужно составить не просто план мероприятий, но и связать их с планируемыми результатами обучения, не перегрузить проект интернет-сервисами, подобрать эти самые сервисы так, чтобы они помогли достичь планируемых результатов и т.д.

Несколько другими оказались результаты ответов на вопрос о самом интересном задании. Подавляющее большинство участников отметили в этом качестве "создание продукта проектной деятельности от имени ребенка". Это не только самое интересное, но и очень ответственное, я бы еще сказала - контрольное - задание для участников. Создавая проектный продукт от имени ребенка, автор на практике проверяет правильность всех положений, условий своего проекта, проверяет наличие "узких" мест в проекте, проверяет адекватность оценивания и др. На втором месте - "план мероприятий". Не смотря на то, что это же задание участники отметили в числе трудных, оно оказалось для них еще и интересным.

Для организаторов Мастерской очень важен вопрос о том, чему научились ее участники в процессе обучения. Радует и то, что большинство участников отметили, что они научились разрабатывать проекты, и то, что некоторые особо отметили и умения планировать результаты, и составлять критерии оценивания, и ставить проблемные вопросы. Сами участники пишут о Мастерской так:

• "... огромное спасибо за переданный опыт"
• "...я очень благодарна вам за новый опыт. Теперь я хотя бы ззнаю как затевать проект в библиотеке..."
• "Спасибо, за тот опыт, который я получила в Мастерской. Думаю, что с проведением таких проектов, библиотеки расширят виды и формы своей работы, что позволит учащимся по новому взглянуть на работу школьной библиотеки"
• "Спасибо за Мастерскую! Я приобрела новый опыт, убедилась в своих знаниях"
• "В следующем году еще раз провести Мастерскую"

Я поздравляю участников, которые защитили свои проекты и готовы к их реализации:

• Екатерину Ванюхину с её новым проектом Волшебные штучки
• Галину Водневу с её новым проектом Слышу голос природы
• Елену Григоренко, создавшую свой первый локальный проект Планета задыхается от мусора
• Юлию Родькину, создавшую свой первый проект Заповедник сказок и легенд