Постоянные разделы 
Текущие активности
Мастер-класс Разрабатываем проект в библиотеке 2016/Модуль 2
Материал из Wiki-Сибириада
(Различия между версиями)
HelenKa (обсуждение | вклад) |
|||
| Строка 25: | Строка 25: | ||
| − | =Модуль 2. План? План. План!. Срок выполнения | + | =Модуль 2. План? План. План!. Срок выполнения 20.09 - 22.09.2015= |
''Будущее должно быть заложено в настоящем.'' | ''Будущее должно быть заложено в настоящем.'' | ||
| Строка 64: | Строка 64: | ||
==Ход работы== | ==Ход работы== | ||
| − | '''1. Посмотрите видео [https://youtu.be/jMP72KKInrQ "Самые главные вопросы"] | + | '''1. Встреча по работе в модуле состоится 20 сентября в 09.00 мск.''' Посмотрите видео [https://youtu.be/jMP72KKInrQ "Самые главные вопросы"] |
'''2. Познакомьтесь с презентацией [https://docs.google.com/presentation/d/1NYXs1kTeABwXAXBQd4qOBivA51BBNYGeA6x6Y2m2JFA/pub?start=false&loop=false&delayms=3000 '''"Самые главные вопросы"''']''' | '''2. Познакомьтесь с презентацией [https://docs.google.com/presentation/d/1NYXs1kTeABwXAXBQd4qOBivA51BBNYGeA6x6Y2m2JFA/pub?start=false&loop=false&delayms=3000 '''"Самые главные вопросы"''']''' | ||
| Строка 73: | Строка 73: | ||
* Познакомьтесь с ФГОС по выбранному предмету, а также по смежным с ним предметам и определите те компетентности, знания и умения, которые должны приобрести Ваши школьники. Чем более четко будут сформулированы цели, тем легче будет оценить результаты работы по проекту | * Познакомьтесь с ФГОС по выбранному предмету, а также по смежным с ним предметам и определите те компетентности, знания и умения, которые должны приобрести Ваши школьники. Чем более четко будут сформулированы цели, тем легче будет оценить результаты работы по проекту | ||
* Скорректируйте, если необходимо, тему проекта, запишите цели проекта в портфолио. | * Скорректируйте, если необходимо, тему проекта, запишите цели проекта в портфолио. | ||
| − | * Познакомьтесь с материалами 2 модуля учебного пособия (занятие 2). | + | * Познакомьтесь с материалами 2 модуля учебного пособия ('''занятие 2'''). |
| − | * Приступим к формулировке вопросов, направляющих проект (ВНП). Ознакомьтесь с презентацией "Вопросы, которые мы задаем школьникам" (в интерактивном пособии) | + | * Приступим к формулировке вопросов, направляющих проект (ВНП). Ознакомьтесь с презентацией "Вопросы, которые мы задаем школьникам" (в интерактивном пособии). Примеры ВНП можно посмотреть в интерактивном пособии или по ссылкам со страницы Примеры проектов |
| − | + | ||
* Ознакомьтесь с таблицей '''"Критерии оценивания качества вопросов, направляющих проект"''' (есть в обоих учебном пособии) - она поможет Вам в работе над вопросами. | * Ознакомьтесь с таблицей '''"Критерии оценивания качества вопросов, направляющих проект"''' (есть в обоих учебном пособии) - она поможет Вам в работе над вопросами. | ||
| Строка 86: | Строка 85: | ||
'''''Работа 3.''''' После коллективного обсуждения и правок перенесите ВНП в портфолио. | '''''Работа 3.''''' После коллективного обсуждения и правок перенесите ВНП в портфолио. | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
==Что еще почитать== | ==Что еще почитать== | ||
Версия 04:38, 8 сентября 2016
| Главная страница | Новости | С чего начать? | Введение | Модуль 1 | Модуль 2 | Модуль 2.3 | Модуль 2.5 |
| Модуль 3 | Модуль 4 | Модуль 5 | Модуль 6 | Модуль 7 | Модуль 8 | Итоги.Рефлексия | Участники |
|
Модуль 2. План? План. План!. Срок выполнения 20.09 - 22.09.2015Будущее должно быть заложено в настоящем. Это называется планом. Без него ничто в мире не может быть хорошим Георг Кристоф Лихтенберг Занятие 1. Учимся задавать вопросыЗнание может быть только у того, у кого есть вопросы Генри Форд Вопрос модуля
Деятельность участников
Ключевые слова модуля
Рабочие среды модуля и ресурсывики, Google Account, Viewer, примеры проектов, материалы ФГОС Ход работы1. Встреча по работе в модуле состоится 20 сентября в 09.00 мск. Посмотрите видео "Самые главные вопросы" 2. Познакомьтесь с презентацией "Самые главные вопросы" 3. Самостоятельная работа:
4. Практическая работа: Работа 1. Сформулируйте ВНП, пользуясь рекомендациями в занятии 2 шаге 2, и внесите свои ВНП в совместный документ. Работа 2. Кто-нибудь из коллег не откажет Вам в помощи в уточнении формулировок, а Вы, в свою очередь, проанализируйте в таблице одну триаду вопросов. Постарайтесь обойтись без эмоций. Для отзыва пользуйтесь формулировками критериев оценивания качества ВНП (М2З2Ш1) Работа 3. После коллективного обсуждения и правок перенесите ВНП в портфолио.
Что еще почитатьКубик Блума как приём педагогической техники |
