Постоянные разделы Shkaf knopka2.jpg Веб-квест.png Knopka setev2.jpg Bibliograf.jpg Azbukaknopka.jpg Masterklass.jpg ПОМОЩЬ.png Web202.jpg

Текущие активности Liveknopka.jpg Family.jpg Read.jpg Uchetknopka.jpg Knopkaotchet.png КМ АКЦИЯ24 очень близок....png

Мастер-класс Разрабатываем проект в библиотеке 2016/Модуль 2

Материал из Wiki-Сибириада
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Новая страница: «__NOTOC__ {| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#87CEEB; margin-left: auto; margin-right: auto" |[[Мастер-класс Раз...»)
 
(→Ход работы)
 
(не показаны 5 промежуточных версий 3 участников)
Строка 2: Строка 2:
 
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#87CEEB; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#87CEEB; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
|[[Мастер-класс Разрабатываем проект в библиотеке 2016|Главная страница]]
 
|[[Мастер-класс Разрабатываем проект в библиотеке 2016|Главная страница]]
−
|[[Новости]]
+
|[[Мастер-класс Разрабатываем проект в библиотеке 2016/Новости|Новости]]
−
|[[С чего начать?]]
+
|[[Мастер-класс Разрабатываем проект в библиотеке 2016/С чего начать?|С чего начать?]]
−
|[[Введение]]
+
|[[Мастер-класс Разрабатываем проект в библиотеке 2016/Введение|Введение]]
−
|[[Модуль 1]]
+
|[[Мастер-класс Разрабатываем проект в библиотеке 2016/Модуль 1|Модуль 1]]
−
|[[Модуль 2]]
+
|[[Мастер-класс Разрабатываем проект в библиотеке 2016/Модуль 2|Модуль 2]]
−
|[[Модуль 2.3]]
+
|[[Мастер-класс Разрабатываем проект в библиотеке 2016/Модуль 2.3|Модуль 2.3]]
−
|[[Модуль 2.5]]
+
|[[Мастер-класс Разрабатываем проект в библиотеке 2016/Модуль 2.5|Модуль 2.5]]
  
 
|}
 
|}
 
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#66CDAA; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#66CDAA; margin-left: auto; margin-right: auto"
−
|[[Модуль 3]]
+
|[[Мастер-класс Разрабатываем проект в библиотеке 2016/Модуль 3|Модуль 3]]
−
|[[Модуль 4]]
+
|[[Мастер-класс Разрабатываем проект в библиотеке 2016/Модуль 4|Модуль 4]]
−
|[[Модуль 5]]
+
|[[Мастер-класс Разрабатываем проект в библиотеке 2016/Модуль 5|Модуль 5]]
−
|[[Модуль 6]]
+
|[[Мастер-класс Разрабатываем проект в библиотеке 2016/Модуль 6|Модуль 6]]
−
|[[Модуль 7]]
+
|[[Мастер-класс Разрабатываем проект в библиотеке 2016/Модуль 7|Модуль 7]]
−
|[[Модуль 8]]
+
|[[Мастер-класс Разрабатываем проект в библиотеке 2016/Модуль 8|Модуль 8]]
−
|[[Итоги.Рефлексия...]]
+
|[[Мастер-класс Разрабатываем проект в библиотеке 2016/Итоги.Рефлексия|Итоги.Рефлексия]]
−
|[[Участники]]
+
|[[Мастер-класс Разрабатываем проект в библиотеке 2016/Участники|Участники]]
 
|}
 
|}
 
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
| style="width: 50%; background-color: #EFF5FF; border: 1px solid #771177; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |
 
| style="width: 50%; background-color: #EFF5FF; border: 1px solid #771177; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |
 +
 +
 +
=Модуль 2. План? План. План!. Срок выполнения  20.09 - 22.09.2016=
 +
 +
''Будущее должно быть заложено в настоящем.''
 +
 +
''Это называется планом.''
 +
 +
''Без него ничто в мире не может быть хорошим''
 +
 +
''Георг Кристоф Лихтенберг''
 +
 +
=Занятие 1. Учимся задавать вопросы=
 +
 +
''Знание может быть только у того, у кого есть вопросы''
 +
 +
''Генри Форд''
 +
 +
==Вопрос модуля==
 +
*Как вопросы, направляющие проект, помогают поддержать обучение школьников?
 +
 +
==Деятельность участников==
 +
*Самостоятельная работа с учебным пособием (2 модуль, занятие 1, 2)
 +
*Анализ государственных образовательных стандартов для выбора тем учебных проектов.
 +
*Определение дидактических целей проектов
 +
*Обсуждение и разработка вопросов, направляющих учебный проект на освоение учениками содержания учебной темы
 +
 +
==Ключевые слова модуля==
 +
 +
* Вопросы, направляющие проект (ВНП)
 +
* Основополагающий вопрос (ОВ)
 +
* Проблемный вопрос (ПВ)
 +
* Учебный вопрос (УВ)
 +
* ФГОС
 +
 +
==Рабочие среды модуля и ресурсы==
 +
 +
вики, Google Account, Viewer, [https://docs.google.com/document/d/15GlAhH51QkieEBbEls89A8o8JwVzFddHf5_nXa3IMeQ/edit?usp=sharing примеры проектов], [http://college.ru/pedagogam/450/index.html материалы ФГОС]
 +
 +
==Ход работы==
 +
 +
'''1. Встреча по работе в модуле состоится 20 сентября в 09.00 мск: [[Вебинар Вопросы, направляющие проект|Вебинар "Вопросы, направляющие проект"]]''' . Посмотрите видео [https://youtu.be/jMP72KKInrQ "Самые главные вопросы"]
 +
 +
'''2. Познакомьтесь с презентацией [https://docs.google.com/presentation/d/1NYXs1kTeABwXAXBQd4qOBivA51BBNYGeA6x6Y2m2JFA/pub?start=false&loop=false&delayms=3000 '''"Самые главные вопросы"''']'''
 +
 +
'''3. Самостоятельная работа:'''
 +
 +
* Познакомьтесь с материалами 2 модуля учебного пособия ('''занятие 1''')
 +
* Познакомьтесь с ФГОС по выбранному предмету, а также по смежным с ним предметам и определите те компетентности, знания и умения, которые должны приобрести Ваши школьники. Чем более четко будут сформулированы цели, тем легче будет оценить результаты работы по проекту
 +
* Скорректируйте, если необходимо, тему проекта, запишите цели проекта в портфолио. 
 +
* Познакомьтесь с материалами 2 модуля учебного пособия ('''занятие 2''').
 +
* Приступим к формулировке вопросов, направляющих проект (ВНП). Ознакомьтесь с презентацией "Вопросы, которые мы задаем школьникам" (в интерактивном пособии). Примеры ВНП можно посмотреть в интерактивном пособии или по ссылкам со страницы Примеры проектов
 +
* Ознакомьтесь с таблицей '''"Критерии оценивания качества вопросов, направляющих проект"''' (есть в обоих учебном пособии) - она поможет Вам в работе над вопросами.
 +
 +
'''4. Практическая работа:'''
 +
 +
'''''Работа 1.''''' Сформулируйте ВНП, пользуясь рекомендациями в '''занятии 2 шаге 2''', и внесите свои ВНП в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/19Y-H5wXW1UspjKeQLW5R8tdO3rsoHZPfCxvwg24-oY8/edit?usp=sharing '''совместный документ'''].
 +
 +
'''''Работа 2.''''' Кто-нибудь из коллег не откажет Вам в помощи в уточнении формулировок, а Вы, в свою очередь, проанализируйте в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/19Y-H5wXW1UspjKeQLW5R8tdO3rsoHZPfCxvwg24-oY8/edit?usp=sharing '''таблице'''] одну триаду вопросов. Постарайтесь обойтись без эмоций. Для отзыва пользуйтесь формулировками критериев оценивания качества ВНП ('''М2З2Ш1''')
 +
 +
'''''Работа 3.''''' После коллективного обсуждения и правок перенесите ВНП в портфолио.
 +
 +
==Что еще почитать==
 +
 +
[[Шаг 3/ Открытые и закрытые вопросы| '''Открытые и закрытые вопросы''']]
 +
 +
[https://profiles.google.com/afoninsb/posts/eEuzcpvaKo8  '''Кубик Блума как приём педагогической техники''']
 +
 +
[https://plus.google.com/110858083921353333587/posts/j4VY6eTkZGj  '''Еще о пирамиде, круге и не только''']
 +
 +
[http://www.slideshare.net/lvr/meta2 '''Рождественская Л.В. Создание интерактивной учебной э-среды для для формирования метапредметных умений учащихся''']
 +
 +
[http://wiki.iteach.ru/images/b/b5/%D0%A1%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%98%D0%9A%D0%A2-%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B9.pd '''Структура ИКТ-компетентности учителей. Рекомендации ЮНЕСКО''']
 +
 +
 +
[[Категория:Мастер-класс]]

Текущая версия на 07:18, 9 сентября 2016

Главная страница Новости С чего начать? Введение Модуль 1 Модуль 2 Модуль 2.3 Модуль 2.5
Модуль 3 Модуль 4 Модуль 5 Модуль 6 Модуль 7 Модуль 8 Итоги.Рефлексия Участники


Модуль 2. План? План. План!. Срок выполнения 20.09 - 22.09.2016

Будущее должно быть заложено в настоящем.

Это называется планом.

Без него ничто в мире не может быть хорошим

Георг Кристоф Лихтенберг

Занятие 1. Учимся задавать вопросы

Знание может быть только у того, у кого есть вопросы

Генри Форд

Вопрос модуля

  • Как вопросы, направляющие проект, помогают поддержать обучение школьников?

Деятельность участников

  • Самостоятельная работа с учебным пособием (2 модуль, занятие 1, 2)
  • Анализ государственных образовательных стандартов для выбора тем учебных проектов.
  • Определение дидактических целей проектов
  • Обсуждение и разработка вопросов, направляющих учебный проект на освоение учениками содержания учебной темы

Ключевые слова модуля

  • Вопросы, направляющие проект (ВНП)
  • Основополагающий вопрос (ОВ)
  • Проблемный вопрос (ПВ)
  • Учебный вопрос (УВ)
  • ФГОС

Рабочие среды модуля и ресурсы

вики, Google Account, Viewer, примеры проектов, материалы ФГОС

Ход работы

1. Встреча по работе в модуле состоится 20 сентября в 09.00 мск: Вебинар "Вопросы, направляющие проект" . Посмотрите видео "Самые главные вопросы"

2. Познакомьтесь с презентацией "Самые главные вопросы"

3. Самостоятельная работа:

  • Познакомьтесь с материалами 2 модуля учебного пособия (занятие 1)
  • Познакомьтесь с ФГОС по выбранному предмету, а также по смежным с ним предметам и определите те компетентности, знания и умения, которые должны приобрести Ваши школьники. Чем более четко будут сформулированы цели, тем легче будет оценить результаты работы по проекту
  • Скорректируйте, если необходимо, тему проекта, запишите цели проекта в портфолио.
  • Познакомьтесь с материалами 2 модуля учебного пособия (занятие 2).
  • Приступим к формулировке вопросов, направляющих проект (ВНП). Ознакомьтесь с презентацией "Вопросы, которые мы задаем школьникам" (в интерактивном пособии). Примеры ВНП можно посмотреть в интерактивном пособии или по ссылкам со страницы Примеры проектов
  • Ознакомьтесь с таблицей "Критерии оценивания качества вопросов, направляющих проект" (есть в обоих учебном пособии) - она поможет Вам в работе над вопросами.

4. Практическая работа:

Работа 1. Сформулируйте ВНП, пользуясь рекомендациями в занятии 2 шаге 2, и внесите свои ВНП в совместный документ.

Работа 2. Кто-нибудь из коллег не откажет Вам в помощи в уточнении формулировок, а Вы, в свою очередь, проанализируйте в таблице одну триаду вопросов. Постарайтесь обойтись без эмоций. Для отзыва пользуйтесь формулировками критериев оценивания качества ВНП (М2З2Ш1)

Работа 3. После коллективного обсуждения и правок перенесите ВНП в портфолио.

Что еще почитать

Открытые и закрытые вопросы

Кубик Блума как приём педагогической техники

Еще о пирамиде, круге и не только

Рождественская Л.В. Создание интерактивной учебной э-среды для для формирования метапредметных умений учащихся

Структура ИКТ-компетентности учителей. Рекомендации ЮНЕСКО

Источник — «http://www.wiki-sibiriada.ru/%D0%9C%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81_%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D1%82%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D0%B5%D0%BC_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B2_%D0%B1%D0%B8%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B5_2016/%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_2»
Личные инструменты
Пространства имён
Варианты
Действия
Навигация
Инструменты