Мастер-класс Создаём виртуальный тур/Галина Воднева
м (→План работы) |
м (→План работы) |
||
Строка 23: | Строка 23: | ||
== План работы == | == План работы == | ||
− | На I этапе - изучаем документальные свидетельства (жизнь и творчество поэта, его произведения, написанные в этих местах, его рисунки) | + | На '''I этапе''' - изучаем документальные свидетельства (жизнь и творчество поэта, его произведения, написанные в этих местах, его рисунки) |
− | На II этапе - создаём команды ребят. В сервисе | + | На '''II этапе''' - создаём команды ребят. В сервисе '''Tripline''' ставим метки, загружаем фотографии, описание. Работа в командах. |
− | + | ||
+ | На '''III этапе''' - работаем с Google Картой. | ||
== Пример выполненной работы == | == Пример выполненной работы == |
Версия 02:34, 12 декабря 2013
Название учебного задания/конкурса/проектаЛитературное путешествие по лермонтовским местамАвторПредмет, классВнеурочное мероприятие для учащихся 9 классов.Межпредметные связи: литература, история, география, ИЗО. Краткая аннотацияНевозможно представить себе жизнь М. Ю. Лермонтова, который волею судьбы стал путешественником,не побывав в тех местах, где он бывал. Невозможно полюбить и понять творчество поэта не повидав того, что он видел, не прочувствовав того, что чувствовал поэт. Цель виртуального путешествия: Создать коллективную карту путешествия М. Ю. Лермонтова, отметив на карте основные точки маршрута (документальные материалы, цитатами из произведений, памятники и музеи). План работыНа I этапе - изучаем документальные свидетельства (жизнь и творчество поэта, его произведения, написанные в этих местах, его рисунки) На II этапе - создаём команды ребят. В сервисе Tripline ставим метки, загружаем фотографии, описание. Работа в командах. На III этапе - работаем с Google Картой. Пример выполненной работыСправочные материалыПо лермонтовским местам Пятигорска |