Постоянные разделы 
Текущие активности
Мастер-класс Татьяны Рыженко
Мастер-класс Татьяны Рыженко "Литературиум: Разрабатываем и проводим сетевые литературные проекты"
Автор Мастер-класса Цель Мастер-классаНаучиться организовывать работу библиотеки с детьми над книгами и чтением в Сети интернет Аннотация Мастер-классаЭта мастерская названа словом "Литературиум". Такого слова нет в русском языке, это неологизм. Но мы создали его, вспомнив латинские слова Атриум, Аквариум, Подиум, Лабораториум, Экспериментаниум и др., которые обозначали некоторое пространство для какой-то деятельности. Поскольку мы здесь займемся литературными проектами, предполагающими творческую и исследовательскую деятельность, мы обозначим здесь вики-пространство для занятий литературой Для кого проводитсяДля библиотекарей, педагогов-библиотекарей и учителей школ, работающих с детьми и подростками Дата проведенияС 28 октября до 04 ноября 2011 Чему научимся в мастер-классе
Как можно принять участие в мастер-классе:
|
Самое главное в мастерской
План работы мастерскойЭтап 1. Подготовка и организация литературного проекта 28 октября - 30 октябряПервое, с чего мы начинаем - это определение темы, целей и задач, сроков реализации проекта и выбора категории участников. Не забудьте написать краткую аннотацию своего проекта! Как правило, любой сетевой литературный проект преследует главную цель – привлечение внимания читателей к чтению художественной литературы или к творчеству какого-либо автора (например, проект, приуроченный в юбилею писателя). Обязательно нужно учитывать Возраст участников и уровень их подготовки в дальнейшем при составлении заданий проекта. Так как в ходе реализации проекта от детей потребуется не только тщательного прочтение текста, но и его анализ, переработка, выполнение различных заданий. Задание 1.1. 1. Придумайте название литературного проекта для школьников и создайте страницу проекта в вики. Можно воспользоваться шаблоном Шаблон:Проект со школьниками Подсказка: для учащихся начальных классов можно посмотреть примеры литературных проектов на портале http://www.nachalka.com/ 2. Напишите цели и задачи проекта, его краткую аннотацию, планируемые результаты (что хотите получить в результате работы в проекте). 3. Определите категорию участников.
Задание 1.2. Современные читатели не только посещают детские и школьные библиотеки, берут книжки домой или читают в просторных залах библиотек. Это - читатели электронных книг и виртуальных библиотек, активно использующие цифровые источники информации и специальные устройства (букридеры). С помощью любой поисковой системы найдите 4-5 электронных полнотекстовых библиотек, которые содержат тексты произведений согласно теме Вашего проекта. Пример электронной библиотеки: Мировая цифровая библиотека. Разместите список электронных библиотек на странице проекта в разделе Полезные ссылки Этап 2. Содержание литературного проекта: продумываем задания, вопросы, ресурсы и результаты представления 30 октября - 2 ноябряПланируя проект библиотекарь должен определить: в какой форме читатели представят результаты своей деятельности. Работа над проектом возможна как в группе, так и индивидуально (например, размещение рисунков в пикассе, создание интерактивных плакатов, написание аннотаций и размещение их в сети, сочинение собственных литературных произведений или создание продолжений уже известных и полюбившихся книг, разработка лент времени или карт путешествия, рекламы книги и др.) Задания для литературного проекта необходимо подбирать с учетом психологических особенностей читателей разного возраста. Например, читатели младшего школьного возраста с удовольствием нарисуют иллюстрацию к любимой книжке (акварелью, карандашами, фломастерами), вместе с родителями или с вашей помощью разместят свои работы в пикассе, посмотрят на творческие работы своих ровесников и пр. Для ребят постарше можно будет придумать более сложные задания, например:
Необходимо также заранее продумать инструменты (Интернет-сервисы), с помощью которых ребята смогут выполнить задания проекта и подготовить необходимые инструкции по использованию. О сервисах можно посмотреть здесь: 35 лучших сервисов для обучения
Задание 2.1. Продумайте этапы проекта и сроки реализации каждого этапа Составьте задания для каждого этапа. Опишите, какие результаты выполнения заданий Вы ожидаете от учащихся. Продумайте сервисы, которые можно использовать для выполнения заданий Продумайте и запишите одну или несколько тем для итоговой работы детей в проекте Разработайте критерии оценки выполенных работ Заполните страницу проекта
Задание 2.2. Во время проведения сетевого проекта невозможно обойтись без рефлексии участников. Её можно проводить в разных формах. Наиболее простая форма проведения - это опрос, который можно провести используя Google-форму. Что такое рефлексия можно прочитать в статье Рефлексия в обучении. Составьте небольшой опрос по теме Вашего сетевого проекта. Разместите его на странице проекта.
Этап 3. Проведение проекта с читателями |
