На фоне Пушкина и птичка вылетает/Результаты

Версия 12:29, 15 марта 2021 (просмотреть исходный код) ElenaY (обсуждение | вклад) (→Вводное анкетирование участников проекта) ← Предыдущая правка		Версия 15:46, 15 марта 2021 (просмотреть исходный код) ElenaY (обсуждение | вклад) Следующая правка →
Строка 31:		Строка 31:
	|height=450		|height=450
	}}		}}
		+
		+
		+	[[Категория:Проект]]
		+	[[Категория:Результаты]]

---

Версия 15:46, 15 марта 2021

ГЛАВНАЯ СТРАНИЦА

ПЕРСОНАЛИИ

МАСТЕРСКИЕ

ПОСОБИЕ

СЕМИНАРЫ

ВИКИ-АКЦИИ

РЕЗУЛЬТАТЫ

Вводное анкетирование участников проекта

В анкетировании приняли участие 558 человек. Анкетирование проводилось среди:

• подростков
• руководителей чтением и литературным творчеством детей и подростков
• профессиональных литераторов и писателей

Проведенное анкетирование позволило организаторам сфокусироваться на выявлении реальных потребностей подростков, библиотекарей и педагогов-руководителей кружков и клубов литературного творчества Новосибирска и Новосибирской области в онлайн взаимодействии с писателями и литераторами в условиях дистанционного режима. Были выделены некоторые аспекты для корректировки хода обучающих мероприятий проекта:

• новые возможности социальных сетей и интернет-сервисов для совместной творческой деятельности (напр., размещение художественных текстов в новом цифровом формате)
• групповая и коллективная деятельности в сети (напр., в обсуждениях книг и творческих работ)
• расширение возможностей вебинаров до вебинарных мастерских, в которых обязательным условием является выполнение творческих заданий
• информирование подростков о новинках в мире книг в виде обзоров, а не в виде рассказов об одной книге
• сосредоточение на рекомендациях для литературно-ориентированных подростков по технологии написания художественных “цепляющих” текстов и консультации, нахождении источников уникальной информации для сюжетов книг, просвещении в области плагиата и копирайта при размещении в социальных сетях авторских работ
• разумные сочетания онлайн и офлайн деятельности с подростками, то есть организации литературной творческой деятельности в виде “смешанного обучения”

Подробные результаты исследования потребностей педагогов, библиотекарей, подростков и профессиональных литераторов в творческом онлайн взаимодействии