Версия 11:25, 15 декабря 2011

Наши размышления о том, что было полезного/бесполезного на курсе

Ответы сопроводите электронной подписью

Участникам обучения предлагается ответить на вопрос о том, что полезного/бесполезного для них было на дистанционном курсе "Детские библиотеки в вики-проекте", используя метод "Шести Шляп мышления" (Его, кстати, можно в дальнейшем использовать для рефлексии участников проектов)

В методе "шести шляп" мышление делится на шесть различных режимов, каждый из которых представлен шляпой своего цвета.

Шляпу легко надеть и снять. Никакой другой предмет туалета нельзя надеть или снять так быстро и легко. Это относится и к нашей ситуации, поскольку мы должны уметь надевать и снимать различные цветные шляпы с такой же легкостью.

Кроме того, шляпы указывают на роль. Солдаты носят специальные каски. Милиционеры могут носить фуражки, чтобы обозначить свою роль. В некоторых странах судьи носят особые головные уборы. Итак, надевая шляпу мышления, мы принимаем на себя роль, на которую эта шляпа указывает.

Красная Шляпа

Эмоции. Интуиция, чувства и предчувствия... Отвечаем на вопрос: Какие у меня по поводу обучения использованию технологий (социальных сервисов Веб 2.0) в библиотечной деятельности с детьми возникают чувства?

1. интерес,восторг,удовольствие,гордость--Кубрак Наталья 18:16, 13 декабря 2011 (NOVT)
2. удовольствие, удовлетворение, интерес, восторг--Участник:Соня Мусаева 01:20, 15 декабря 2011 (NOVT)
3. интерес, восторг ,чувство гордости за себя--Участник:Сосипатрова Ирина 08:48, 15 декабря 2011 (NOVT)
4. интерес, удовлетворение,увлеченность --Елена Ермолова 17:25, 15 декабря 2011 (NOVT)
5. ...
6. ...

Желтая Шляпа

Преимущества... Почему стоит обучаться внедрять технологии в деятельность с подростками, связанную с книгой и чтением? Каковы преимущества такой работы? Почему это можно сделать? Почему это сработает?

1. Получив эти знания, мы становимся обладателями некого инструментария,который позволит нам вернуть читателей в библиотеку,пусть даже и в виртуальную-ведь многие из них достаточно рано разочаровываются в возможностях "традиционной библиотеки".Мы можем учить детей и учиться вместе с ними,это возможность творить-в наше время избитостей и клише креативность, так называемый "хэнд-мэйд"-очень высоко ценится.Нетрадиционная среда позволяет детям творить по-новому-теперь это не поделки из природного материала или папье-маше,это воплощение неповторимых идей,неощутимых на вес,но вызывающих множество эмоций.Преимущества такой работы очевидны-это современно,актуально,общение библиотекаря и читателя выходит на качественно новый уровень.Престиж библиотеки при этом повышается,библиотечное сознание и самосознание изменяются в положительную сторону,т.е и общество более уважительно и с интересом относится к библиотечному труду, и сам библиотекарь по-другому начинает оценивать свою деятельность.Работа в этой среде-процесс неизбежный,я считаю, скоро большинство читателей отдадут предпочтения такой, пусть и "виртуальной" библиотеке,потому так важно,что мы учимся этому-мы должны быть проводниками в этотмир. --Кубрак Наталья 18:48, 13 декабря 2011 (NOVT)
2. ...Занимаясь учебой каждый день себе удивляюсь,что я могу общаться с детьми на уровни.Считаю что это актуально и в скором бущем мы будем самые продвинутые школьные библиотекари --Участник:Сосипатрова Ирина 09:31, 15 декабря 2011 (NOVT)
3. ...
4. ...

Черная Шляпа

Осторожность. Суждение. Оценка... Сработает ли то, чему научились, на практике? В чем недостатки интеграции технологий в деятельность с детьми и подростками над книгой и чтением? Что здесь неправильно?

1. Для меня лично привлечение читателя в проект, в среду вики проблематично в психологическом плане:мне всегда легче работать с машиной,чем с людьми.В то же время бывает и так,что не все дети обладают стремлением заниматься в Сети,в вики.Эти психологические барьеры,которые необходимо преодолевать.Также хочется сказать о том, что чтение, общение и совместная работа в виртуале никогда не заменят живого общения, так же как шуршащая книжка Calameo никогда полноценно не заменит бумажную книгу.Не нужно стремится к поглощению детей Сетью, Сеть-это всего лишь инструмент в руках библиотекаря.--Кубрак Наталья 19:02, 13 декабря 2011 (NOVT)
2. Наталью полностью поддерживаю: "Мне тоже легче работать с машиной, чем с людьми", но для чего мы учились? Обязательно всё сработает и мы применим в своей работе чему учились. Начало уже есть! ("В недостатках, я чувствую, что мало сможем работать с книгой".)Эти слова я поправляю: конечно, без чтения книги, ни ленту времени, ни газеты, ни интерактивные плакаты мы не создадим, даже музыкальные открытки. Вот именно необходимо надо читать, искать всё в книгах. Действительно, технологии нужны именно для того, чтобы усилить эффект от прочтения книги автора или для того, чтобы подтолкнуть ее прочитать, или - чтобы осмысленно прочитав, поделиться в Сети своими соображениями по поводу прочитанного с друзьями, обсудить прочитанное. Прежде, что-то создавать в сети, необходимо пошуршить, пролистать и читать книги совместно с детьми, а потом предложить идеи... Для этого необходимо опытный библиотекарь в работе библиотечной системы и в сети-интернет - библиотекарь WEB2.0, а может скоро WEB3.0?--Участник:Соня Мусаева 02:34, 15 декабря 2011 (NOVT)
3. С мнением Натальи согласна, но считаю, что дети должны общаться в живую и когда проводишь конференции видишь ,как загораются глаза ребят хочется что-то сделать еще больше. Время на месте не стоит , поэтому наша учеба пройдет не зря и будет тот момент когда мы без этой умной машины не сможим не чего сделать. --Участник:Сосипатрова Ирина 11:45, 15 декабря 2011 (NOVT)
4. ...
5. ...

Зеленая Шляпа

Творчество. Различные идеи. Новые идеи. Предложения... Каковы некоторые из возможных решений и действий в плане интеграции технологий в мою деятельность? Есть ли альтернативы?

1. Ключевой момент-коллективная деятельность.Раньше конкурсы рисунков проводились на классических стендах,на стенах библиотеки.Теперь коллективно можно наполнить и Ленту времени,и Веб-пикаса-и такая обыденная форма проведения конкурса превращается в интересное творческое занятие.Коллективное создание сборников сочинений-например,приуроченных к какой-то дате.Он-лайн викторины ничем не уступают традиционным,причем он-лайн викторины позволяют охватить гораздо большее количество участников-ведь,для того,чтобы поучаствовать в них,совсем необязательно идти в библиотеку.Одно но.Работа с дошкольниками требует только живого общения,невиртуальных методов работы,так,например,никакой сервис не заменит театрализованное представление.В этом случае, я считаю, альтернатив нет.--Кубрак Наталья 19:12, 13 декабря 2011 (NOVT)
2. ...
3. ...
4. ...
5. ...

Белая Шляпа

Информация. Вопросы... Какой мы теперь обладаем информацией? Какая нам еще нужна информация?

1. Есть предчувствие,что всё,что мы получили на Курсах-это лишь вершина айсберга.По верхам мы набрались,углубить свои знания нам поможет дальнейшая практика в этом направлении.--Кубрак Наталья 19:19, 13 декабря 2011 (NOVT)
2. Новизна, актуальность, достоверность, объективность, ценность. Нужна ещё полнота знаний.--Участник:Соня Мусаева 02:20, 15 декабря 2011 (NOVT)
3. ...
4. ...
5. ...

Синяя Шляпа

Организация мышления. Мышление о мышлении... Чего мы достигли? Что нужно сделать дальше?

1. Благодаря курсам я вышла на новый уровень профессионального образования.Я чувствую радость и гордость от того,что усвоила курс,что обладаю ценными знаниями и навыками.Теперь осталось доказать всю важность этого своим коллегам,привлечь их внимание к такому инновационному методу работы с детьми--Кубрак Наталья 19:23, 13 декабря 2011 (NOVT)
2. Благодаря обучению в вики я освоила много новых для меня интернет-сервисов. Смогла привести детей в вики для участия в конкурсах. Знания и навыки полученные от наших преподавателей помогут разработать свои проекты для исследовательской работы с ребятами. Я с радостью и полным удовлетворением могу сказать: "Обучение в вики я достигла того, что теперь смогу применить в библиотеке новые формы работы с детьми". Ещё, нужно привлечь учителей к инновационному методу работы с детьми, а для этого нужно на педсовете подробно объяснить и рассказать учителям о возможности вики.--Участник:Соня Мусаева 02:13, 15 декабря 2011 (NOVT)
3. ...
4. ...
5. ...