Мастерская

Проводится в рамках конференции "Новая школа:Мой маршрут"-2014

Эпиграф

«Мы не можем оказывать услуги сегодняшним ученикам вчерашними методами и ожидать завтра оказаться в профессии»

Рену Катор,президент Хьюстонского университета, США

Автор мастерской

Елена Иванова^{написать мне}

Цель Мастерской

Определить содержание, методы и формы работы педагога-библиотекаря в новой школе

Задачи

• Проанализировать квалификационные характеристики должности педагога-библиотекаря и ожидаемое (предполагаемое) содержание его работы
• Определить направления и формы активности педагога-библиотекаря в школе в условиях реализации ФГОС
• Выявить   образовательные методики и  информационные технологии, применяемые педагогом-библиотекарем
• Выработать новые модели (схемы) взаимодействия и стратегического  партнерства между библиотекарями и педагогами школы.
• Обменяться  опытом (историями успехов) по внедрению должности «педагог-библиотекарь»
• Привлечь внимание к  перспективам должности «педагог-библиотекарь»

Аннотация Мастерской

В условиях всё большей ориентации современных школ на исследовательскую работу учащихся, её библиотеки выходят на новый уровень - от библиотек-ресурсных центров к библиотекам-центрам образования. Такое понимание школьной библиотеки не ограничивает её функции предоставлением доступа учителям и учащимся к информации, а значительно расширяет, подчеркивая важность усиления внимания библиотекарей на углубление учебных знаний подростков, совершенствование их навыков работы с различными видами информации, формирование у них информационно-медийной грамотности, критического мышления и аналитических способностей. Таким образом, образовательная функция становится основной в работе библиотекаря школы, который примеряет на себя сегодня новую должность - педагога-библиотекаря. Участники мастерской найдут разницу в должностных обязанностях библиотекаря в школе и педагога-библиотекаря, сформулируют вопросы и задачи, вытекающие из работы в новой должности, разберутся с методами и формами работы, характеризующими его как педагога-библиотекаря, сумеют оценить и скорректировать свою активность в соответствии с целями и задачами школы

Для кого проводится

Для библиотекарей и педагогов - участников конференции "Новая школа:Мой маршрут"-2014. В мастерской также могут принять участие учителя и администрация школ, методисты отделов образования, педагоги курсов повышения квалификации работников образования

Сроки проведения 22-28 сентября 2014

Чему научимся в Мастерской

Как можно принять участие в Мастерской

• Если вы еще не в ВикиСибириаДе, то надо зарегистрироваться
• Записаться на участие в Мастерской
• Поставить на свою страничку юзербокс

Участник мастерской Педагог-библиотекарь

Для вставки шаблона нужно в режиме правки набрать {{:Юзербокс:Педагог-библиотекарь}}

• Следовать "шагам", заданным в Плане работы в Мастерской
• Оставить комментарий о работе на странице Мастерской в Галактике

План работы мастерской

• ШАГ 1: Квалификационные характеристики
• ШАГ 2: Направления и формы активности
• ШАГ 3: Новые модели взаимодействия и стратегического  партнерства

Что автор рекомендует

Статьи и презентации

• Введение должности «педагог-библиотекарь» в образовательных учреждениях - Источник: Журнал "Нормативные документы образовательного учреждения" №12 2011 года
• ОБ УТВЕРЖДЕНИИ НОМЕНКЛАТУРЫ ДОЛЖНОСТЕЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ ОРГАНИЗАЦИЙ, ОСУЩЕСТВЛЯЮЩИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ДОЛЖНОСТЕЙ РУКОВОДИТЕЛЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ: Постановление Правительства Российской Федерации от 8 августа 2013 г. № 678
• Какой вы видите деятельность школьного педагога-библиотекаря?: Итоги опроса директоров школ - (20.06.2011 — 26.06.2011)
• Козлова О.В. Должностная инструкция 
педагога-библиотекаря: Проект
• Должностная инструкция педагога-библиотекаря МБОУ «Средняя общеобразовательная школа г. Великие Луки
• [1]

Сервисы

"Обучалки"

Комментарии о работе мастерской в Галактике

Итоги

Сертификаты участников