Педагог-библиотекарь в школе/Иванова Елена/Итоги
ElenaY (обсуждение | вклад) (→Количество участников) |
ElenaY (обсуждение | вклад) (→Количество участников) |
||
Строка 21: | Строка 21: | ||
Анкета о квалификационных характеристиках библиотекаря и педагога-библиотекаря "Библиотекарь и педагог-библиотекарь школы". Ответы показывает, что по-вашему мнению: | Анкета о квалификационных характеристиках библиотекаря и педагога-библиотекаря "Библиотекарь и педагог-библиотекарь школы". Ответы показывает, что по-вашему мнению: | ||
*педагогическая работа - это следующая активность библиотекаря (вопрос 1): | *педагогическая работа - это следующая активность библиотекаря (вопрос 1): | ||
− | * | + | **вовлечение во внеурочную работу - 94% |
− | * | + | **обучение навыкам информационной грамотности - и эта активность интегрирована в предметные поля, навыки работы с информацией объединены с учебным содержанием - 91% |
− | * | + | *отметили как верные следующие утверждения, касающиеся должности библиотекаря (вопрос 2): |
+ | **библиотекарь в школе в настоящее время (вопрос 2): | ||
+ | **может выполнять дополнительную педагогическую нагрузку на определенных условиях - 74% | ||
+ | **руководство школы определяет условия оплаты труда библиотекарей и размер должностного оклада - 63% | ||
+ | *отметили как верные следующие утверждения, касающиеся должности педагога-библиотекаря (вопрос 3): | ||
+ | **педагоги-библиотекари могут выполнять дополнительную педагогическую работу на определенных условиях - 91% | ||
+ | **если принято решение о введении в штат школы должности педагога-библиотекаря, то руководитель обязан удовлетворить **требование библиотекаря о переводе его на эту должность - 77% | ||
+ | *отметили как самое важное в работе педагога-библиотекаря (вопрос 4): | ||
+ | **формирует информационно-медийную грамотность, критическое мышление - 83% | ||
+ | **использует проектные и исследовательские методы - 83% | ||
===КОЛЛЕКТИВНАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ=== | ===КОЛЛЕКТИВНАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ=== |
Версия 21:08, 1 октября 2014
ГЛАВНАЯ | ШАГ 1 | ШАГ 2 | ШАГ 3 | Работы участников | Комментарии в Галактике | Итоги |
Подводим итоги01 октября: Мастерская завершилась, время подвести итогиУважаемые коллеги! Количество участниковНа участие в мастер-классе записалось 74 чел. К работе приступило 45. До финиша дошло 25 человек: это те люди, которые выполнили все задания мастерской. Анкета о квалификационных характеристиках библиотекаря и педагога-библиотекаря "Библиотекарь и педагог-библиотекарь школы". Ответы показывает, что по-вашему мнению:
КОЛЛЕКТИВНАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯУчастники создали по три слайда, на которых высказали свое мнение: СЛАЙД 1: ЗАДАЧИ и КВАЛИФИКАЦИЯ педагога-библиотекаря СЛАЙД 2: ФОРМА РАБОТЫ и ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ СЛАЙД 3. ЧТО ЯВЛЯЕТСЯ НЕОБХОДИМЫМ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ РАБОТАТЬ В ДОЛЖНОСТИ “ПЕДАГОГ-БИБЛИОТЕКАРЬ”? Надо сказать, что на многих слайдах можно встретить довольно общие тезисы, вместо четких, конкретных положений. Полагаю, что ряд участников все еще не очень четко уяснил: в чем же педагогическая работа библиотекаря? Об АНКЕТЕ "Соответствует ли ваша деятельность требованиям времени" (шаг 3)Участникам было предложено разобраться в своем умении использовать интернет-сервисы и инструменты в работе педагога-библиотекаря:
С уважением и любовью - --Иванова Елена 27 сентября: Наша мастерская еще не завершилась!Уважаемые коллеги! Наша мастерская еще не завершилась - жду ваших работ! Между тем, сделано много... "Облака" самых важных слов, характеризующих новую должностьОБЛАКА у вас получились замечательные!!! Особенно хочется отметить работы Е.Адищевой, М.Акишиной, С.Кулешовой, С.Мусаевой, Е. Слесаренок, Л.Шмидт По мнению участников, педагог-библиотекарь - это "психолог, эрудит, скорая помощь,консультант,собеседник". Вот еще вариант: "Воспитатель, психолог, бухгалтер, юрист, хранитель знаний". Кто-то приступил к этой работе, но еще не доделал - ждем!!! Анкета о квалификационных характеристиках библиотекаря и педагога-библиотекаряАНКЕТА "Библиотекарь и педагог-библиотекарь школы" Большинство из вас полагает, что:
Вместе создаем презентацию-рекомендации педагогам библиотекарямКаждый из вас должен создать три слайда, на которых высказать свое мнение: СЛАЙД 1: ЗАДАЧИ и КВАЛИФИКАЦИЯ
СЛАЙД 2: ФОРМА РАБОТЫ и ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ
СЛАЙД 3. ЧТО ЯВЛЯЕТСЯ НЕОБХОДИМЫМ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ РАБОТАТЬ В ДОЛЖНОСТИ “ПЕДАГОГ-БИБЛИОТЕКАРЬ”? Надо сказать, что на многих слайдах можно встретить довольно общие тезисы, вместо четких, конкретных положений. Полагаю, что ряд участников все еще не очень четко уяснил, в чем же педагогическая работа библиотекаря? Предлагаю еще раз не спеша, внимательно посмотреть презентацию "Направления педагогической активности педагога-библиотекаря в школе в условиях реализации ФГОС" (см.Шаг 2, задание 1) Хочется отметить серьезную, вдумчивую работу Н.Мамоновой, Е.Андреевой, С.Мусаевой Спасибо всем, коллеги! Жду ваших работ! С уважением и любовью - --Иванова Елена 14:58, 27 сентября 2014 (GMT-7) Несколько слов об АНКЕТЕ "Соответствует ли ваша деятельность требованиям времени" (шаг 3)Задача Анкеты была - разобраться в своем умении использовать интернет-сервисы и инструменты в работе педагога-библиотекаря. Пока картинка такая:
Заполняйте анкету, жду ваших ответов! --Иванова Елена 15:41, 27 сентября 2014 (GMT-7) |