Педагог-библиотекарь в школе/Иванова Елена/Итоги
ElenaY (обсуждение | вклад) |
ElenaY (обсуждение | вклад) (→27 сентября: Наша мастерская еще не завершилась!) |
||
(не показана 1 промежуточная версия 1 участника) | |||
Строка 208: | Строка 208: | ||
=='''27 сентября: Наша мастерская еще не завершилась!'''== | =='''27 сентября: Наша мастерская еще не завершилась!'''== | ||
+ | [[Изображение:Smayl47.gif]] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
'''Уважаемые коллеги!''' | '''Уважаемые коллеги!''' | ||
Строка 213: | Строка 217: | ||
Между тем, сделано много... | Между тем, сделано много... | ||
+ | ==='''"Облака" самых важных слов, характеризующих новую должность'''=== | ||
+ | '''ОБЛАКА''' у вас получились замечательные!!! Особенно хочется отметить работы [[Участник:Елена Адищева|Е.Адищевой]], [[Участник:Акишина Марина Александровна|М.Акишиной]], [[Участник:Кулешова|С.Кулешовой]], [[Участник:Соня Мусаева|С.Мусаевой]], [[Участник:Екатерина Слесаренок|Е. Слесаренок]], [[Участник:Шмидт Лидия|Л.Шмидт]] | ||
− | + | По мнению участников, педагог-библиотекарь - это "''психолог, эрудит, скорая помощь,консультант,собеседник''". Вот еще вариант: "''Воспитатель, психолог, бухгалтер, юрист, хранитель знаний''". | |
− | + | Кто-то приступил к этой работе, но еще не доделал - '''ждем'''!!! | |
==='''Анкета о квалификационных характеристиках библиотекаря и педагога-библиотекаря'''=== | ==='''Анкета о квалификационных характеристиках библиотекаря и педагога-библиотекаря'''=== |
Текущая версия на 16:22, 2 октября 2014
ГЛАВНАЯ | ШАГ 1 | ШАГ 2 | ШАГ 3 | Работы участников | Комментарии в Галактике | Итоги |
Подводим итоги
01 октября: Мастерская завершилась, время подвести итогиУважаемые коллеги! Количество участниковНа участие в мастер-классе записалось 74 чел. К работе приступило 45. До финиша дошло 26 человек: 1. Адищева Елена Олеговна (г.Челябинск, МАОУ СОШ №43, зав. библиотекой) 2. Акишина Марина Александровна (г. Ковров, МБОУ СОШ №5, Заведующая библиотекой) 3. Андреева Елена Александровна (МБОУ "Чихачёвская средняя школа" Бежаницкого района Псковской области, педагог-библиотекарь) 4. Арешкина Людмила Николаевна (г. Москва, ГБОУ СОШ № 842, зав. библиотекой) 5. Брюхова Любовь Михайловна (г. Новоуральск, Свердловская область, МБОУ СОШ № 49, зав. библиотекой) 6. Булычева Наталья Николаевна (г. Череповец, МБОУ ДОД “Дворец детского и юношеского творчества имени А.А.Алексеевой”, зав. библиотечными и методическими фондами) 7. Вахрушева Юлия Георгиевна ( г. Андреаполь, Тверская обл., МОУ АСОШ №3, ведущий библиотекарь) 8. Горст Юлия Юрьевна (г. Барабинск, Новосибирская область, МБОУ СОШ №3, педагог-библиотекарь) 9. Громыко Оксана Николаевна (г. Болотное, МКОУ школа-интернат №16, педагог-библиотекарь) 10. Данилова Светлана Николаевна (Чувашская Республика, г. Канаш, МБОУ "Средняя общеобразовательная школа №5", библиотекарь) 11. Зигангирова Гульшат Рафисовна (Республика Татарстан, МКУ "Управление образования Балтасинского районного исполнительного комитета", методист) 12. Кулешова Светлана Витальевна (г. Барнаул, МБОУ "Гимназия №69",заведующий БИЦ) 13. Левина Галина Ивановна (г. Бердск, МАОУ Лицей №6, педагог-библиотекарь) 14. Ломакина Наталья Владимировна (г. Новосибирск, МАОУ Вторая Новосибирская гимназия, зав. библиотекой) 15. Лошакова Татьяна Владимировна (Удмурдская Республика, г. Сарапул, МБОУ СОШ №1, зав.библиотекой) 16. Малышева Жанна Николаевна (г. Омск, БОУ СОШ №24, педагог-библиотекарь) 17. Мамонова Нина Ивановна (г. Инта, Республика Коми, МБОУ "СОШ № 10", зав. библиотекой) 18. Матвийчук Ирина Сергеевна (р.п.Краснозёрское, Новосибирская область , педагог-библиотекарь) 19. Мусаева Сажие Сеитовна (г.Краснодар, ст.Елизаветинска, библиотека сельской школы №75) 20. Слесаренок Екатерина Анатольевна ( г. Псков, МБОУ “В(С)ОШ№1”, педагог – библиотекарь) 21. Султанова Гульшат Марсовна (Республика Татарстан, Муслюмово, Муслюмовский район, МБОУ “Муслюмовская гимназия”, педагог – библиотекарь) 22. Татаринова Вера Михайловна (г. Черепаново, МОУ Пушнинская СОШ, педагог- библиотекарь) 23. Фархуллина Эльвира Фидаиловна (с. Тюлячи, Тюлячинская СОШ, зав. библиотекой) 24. Цицулина Марина Николаевна (Саратовская область, МОУ СОШ №2, городского округа ЗАТО Светлый, педагог-библиотекарь) 25. Шмидт Лидия Викторовна (г. Реж, МАОУ СОШ № 44, педагог-библиотекарь) 26. Штанько Галина Павловна (г. Черепаново, МОУ Куриловская СОШ, педагог-библиотекарь) ПОЗДРАВЛЯЮ!!! Сертификат можно будет получить после 26 ноября (окончания конференции). Для этого заходите на свою страницу (Личный кабинет) в Галактику. Внизу страницы увидите ссылку "Скачать сертификат участника конференции...". Нажмите на нее и сертификат в формате pdf будет сохранен в папке «Загрузки» на вашем компьютере. Теперь несколько слов о том, с чем мы подошли к финишу. О квалификационных характеристиках библиотекаря и педагога-библиотекаря "Библиотекарь и педагог-библиотекарь школы"Ответы Анкеты показывает, что по мнению участников мастерской:
КОЛЛЕКТИВНАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯУчастники создали по три слайда, на которых высказали свое мнение: СЛАЙД 1: ЗАДАЧИ и КВАЛИФИКАЦИЯ педагога-библиотекаря СЛАЙД 2: ФОРМА РАБОТЫ и ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ СЛАЙД 3. ЧТО ЯВЛЯЕТСЯ НЕОБХОДИМЫМ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ РАБОТАТЬ В ДОЛЖНОСТИ “ПЕДАГОГ-БИБЛИОТЕКАРЬ”? Об АНКЕТЕ "Соответствует ли ваша деятельность требованиям времени" (шаг 3)Участникам было предложено разобраться в своем умении использовать интернет-сервисы и инструменты в работе педагога-библиотекаря:
В ИТОГОВОЙ ТАБЛИЦЕ участники представили свои точки зрения о следующем:
ФОРМЫ работы, которые участники записали в таблице:
ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ ПЕДАГОГА-БИБЛИОТЕКАРЯ (в условиях реализации ФГОС, представленные в таблице - по мнению участников:
Финальная рефлексия и оценка положения вещей - в комментариях участников в блоге мастерской в Галактике. Было предложено ответить на вопросы:
без предварительного повышения квалификации; без консультации с методистами, директором школы; без устойчивых навыков в области ИТ; другое (что именно?)
«…Мы должны оставаться в первую очередь библиотекарями. Обучаясь в мастер-классе мы выяснили, что функции педагога-библиотекаря и библиотекаря во многом разнятся. Время диктует сделать акцент на педагогической части библиотечной профессии. Педагог-библиотекарь включен в образовательный, учебный процесс не только как помощник для детей и педагогов, но он является неотъемлемой частью этого образовательного процесса. В связи с введением должности педагога - библиотекаря руководство стало требовать очень много воспитательной, педагогической работы, и мы посвящаем этому все время забывая о работе с фондом. Библиотекарь и раньше выполнял педагогические функции, но сейчас педагогическая составляющая работы становится основной. А сама я считаю: нужно увидеть что должно измениться во мне самой…» Мастерская прошла успешно Выполнена поставленная цель: мы разобрались с ролью и функционалом новой должности в школе. Для этого мы рассмотрели педагогические направления работы библиотекаря, вывели соответствующие этим педагогическим направлениям формы работы и подобрали соответствующие интернет-сервисы для педагогической работы. Достигнут результат мастерской: в итоговой таблице участники прописали программу своей работы как педагога-библиотекаря.
С уважением и любовью - --Иванова Елена 27 сентября: Наша мастерская еще не завершилась!
Уважаемые коллеги! Наша мастерская еще не завершилась - жду ваших работ! Между тем, сделано много... "Облака" самых важных слов, характеризующих новую должностьОБЛАКА у вас получились замечательные!!! Особенно хочется отметить работы Е.Адищевой, М.Акишиной, С.Кулешовой, С.Мусаевой, Е. Слесаренок, Л.Шмидт По мнению участников, педагог-библиотекарь - это "психолог, эрудит, скорая помощь,консультант,собеседник". Вот еще вариант: "Воспитатель, психолог, бухгалтер, юрист, хранитель знаний". Кто-то приступил к этой работе, но еще не доделал - ждем!!! Анкета о квалификационных характеристиках библиотекаря и педагога-библиотекаряАНКЕТА "Библиотекарь и педагог-библиотекарь школы" Большинство из вас полагает, что:
Вместе создаем презентацию-рекомендации педагогам библиотекарямКаждый из вас должен создать три слайда, на которых высказать свое мнение: СЛАЙД 1: ЗАДАЧИ и КВАЛИФИКАЦИЯ
СЛАЙД 2: ФОРМА РАБОТЫ и ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ
СЛАЙД 3. ЧТО ЯВЛЯЕТСЯ НЕОБХОДИМЫМ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ РАБОТАТЬ В ДОЛЖНОСТИ “ПЕДАГОГ-БИБЛИОТЕКАРЬ”? Надо сказать, что на многих слайдах можно встретить довольно общие тезисы, вместо четких, конкретных положений. Полагаю, что ряд участников все еще не очень четко уяснил, в чем же педагогическая работа библиотекаря? Предлагаю еще раз не спеша, внимательно посмотреть презентацию "Направления педагогической активности педагога-библиотекаря в школе в условиях реализации ФГОС" (см.Шаг 2, задание 1) Хочется отметить серьезную, вдумчивую работу Н.Мамоновой, Е.Андреевой, С.Мусаевой Спасибо всем, коллеги! Жду ваших работ! С уважением и любовью - --Иванова Елена 14:58, 27 сентября 2014 (GMT-7) Несколько слов об АНКЕТЕ "Соответствует ли ваша деятельность требованиям времени" (шаг 3)Задача Анкеты была - разобраться в своем умении использовать интернет-сервисы и инструменты в работе педагога-библиотекаря. Пока картинка такая:
Заполняйте анкету, жду ваших ответов! --Иванова Елена 15:41, 27 сентября 2014 (GMT-7) |