Постоянные разделы 
Текущие активности
Педагог-библиотекарь в школе/Иванова Елена/Итоги
Материал из Wiki-Сибириада
(Различия между версиями)
ElenaY (обсуждение | вклад) (→27 сентября: Наша мастерская еще не завершилась!) |
|||
| (не показаны 33 промежуточные версии 3 участников) | |||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
| style="width: 50%; background-color: #EFF5FF; border: 1px solid #FF9933; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" | | | style="width: 50%; background-color: #EFF5FF; border: 1px solid #FF9933; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" | | ||
| − | + | ='''Подводим итоги'''= | |
| − | [[ | + | [[Изображение:Smayl6.gif]] |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | ''' | + | =='''01 октября: Мастерская завершилась, время подвести итоги'''== |
| + | Уважаемые коллеги! | ||
| − | + | ===Количество участников=== | |
| + | На участие в мастер-классе записалось 74 чел. К работе приступило 45. До финиша дошло 26 человек: | ||
| − | + | 1. [http://wiki-sibiriada.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%B4%D0%B8%D1%89%D0%B5%D0%B2%D0%B0 Адищева Елена Олеговна] (г.Челябинск, МАОУ СОШ №43, зав. библиотекой) | |
| + | 2. [http://wiki-sibiriada.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BA%D0%B8%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Акишина Марина Александровна] (г. Ковров, МБОУ СОШ №5, Заведующая библиотекой) | ||
| − | + | 3. [http://wiki-sibiriada.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Андреева Елена Александровна] (МБОУ "Чихачёвская средняя школа" Бежаницкого района Псковской области, педагог-библиотекарь) | |
| + | 4. [http://wiki-sibiriada.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D1%80%D0%B5%D1%88%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Арешкина Людмила Николаевна] (г. Москва, ГБОУ СОШ № 842, зав. библиотекой) | ||
| − | + | 5. [http://wiki-sibiriada.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%8C_%D0%91%D1%80%D1%8E%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Брюхова Любовь Михайловна] (г. Новоуральск, Свердловская область, МБОУ СОШ № 49, зав. библиотекой) | |
| − | + | 6. [http://wiki-sibiriada.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%91%D1%83%D0%BB%D1%8B%D1%87%D0%B5%D0%B2%D0%B0 Булычева Наталья Николаевн]а (г. Череповец, МБОУ ДОД “Дворец детского и юношеского творчества имени А.А.Алексеевой”, зав. библиотечными и методическими фондами) | |
| − | - | + | 7. [http://wiki-sibiriada.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Yulia Вахрушева Юлия Георгиевна] ( г. Андреаполь, Тверская обл., МОУ АСОШ №3, ведущий библиотекарь) |
| − | - | + | 8. [http://wiki-sibiriada.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%AE%D0%BB%D0%B8%D1%8F_%D0%93%D0%BE%D1%80%D1%81%D1%82 Горст Юлия Юрьевна] (г. Барабинск, Новосибирская область, МБОУ СОШ №3, педагог-библиотекарь) |
| + | 9. [http://wiki-sibiriada.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%93%D1%80%D0%BE%D0%BC%D1%8B%D0%BA%D0%BE Громыко Оксана Николаевна] (г. Болотное, МКОУ школа-интернат №16, педагог-библиотекарь) | ||
| − | + | 10. [http://wiki-sibiriada.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Svetlanadan3 Данилова Светлана Николаевна] (Чувашская Республика, г. Канаш, МБОУ "Средняя общеобразовательная школа №5", библиотекарь) | |
| − | - | + | 11. [http://wiki-sibiriada.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%93%D1%83%D0%BB%D1%8C Зигангирова Гульшат Рафисовна] (Республика Татарстан, МКУ "Управление образования Балтасинского районного исполнительного комитета", методист) |
| − | - | + | 12. [http://wiki-sibiriada.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D1%83%D0%BB%D0%B5%D1%88%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Кулешова Светлана Витальевна] (г. Барнаул, МБОУ "Гимназия №69",заведующий БИЦ) |
| + | 13. [http://wiki-sibiriada.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9B%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Левина Галина Ивановна] (г. Бердск, МАОУ Лицей №6, педагог-библиотекарь) | ||
| − | + | 14. [http://wiki-sibiriada.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Natalina Ломакина Наталья Владимировна] (г. Новосибирск, МАОУ Вторая Новосибирская гимназия, зав. библиотекой) | |
| − | + | 15. [https://edugalaxy.intel.ru/conf/2014/user/viewprofile/27837 Лошакова Татьяна Владимировна] (Удмурдская Республика, г. Сарапул, МБОУ СОШ №1, зав.библиотекой) | |
| − | - | + | 16. [http://wiki-sibiriada.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D1%8B%D1%88%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%96%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B0 Малышева Жанна Николаевна] (г. Омск, БОУ СОШ №24, педагог-библиотекарь) |
| + | 17. [http://wiki-sibiriada.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9D%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Мамонова Нина Ивановна] (г. Инта, Республика Коми, МБОУ "СОШ № 10", зав. библиотекой) | ||
| − | + | 18. [http://wiki-sibiriada.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Irisska Матвийчук Ирина Сергеевна] (р.п.Краснозёрское, Новосибирская область , педагог-библиотекарь) | |
| − | - | + | 19. [http://wiki-sibiriada.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%BE%D0%BD%D1%8F_%D0%9C%D1%83%D1%81%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B0 Мусаева Сажие Сеитовна] (г.Краснодар, ст.Елизаветинска, библиотека сельской школы №75) |
| − | - | + | 20. [http://wiki-sibiriada.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%95%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%BA Слесаренок Екатерина Анатольевна] ( г. Псков, МБОУ “В(С)ОШ№1”, педагог – библиотекарь) |
| + | 21. [http://wiki-sibiriada.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D1%83%D0%BB%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%93%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%88%D0%B0%D1%82 Султанова Гульшат Марсовна] (Республика Татарстан, Муслюмово, Муслюмовский район, МБОУ “Муслюмовская гимназия”, педагог – библиотекарь) | ||
| − | + | 22. [http://wiki-sibiriada.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%92%D0%B5%D1%80%D0%B0_%D0%A2%D0%B0%D1%82%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Татаринова Вера Михайловна] (г. Черепаново, МОУ Пушнинская СОШ, педагог- библиотекарь) | |
| − | + | 23. [http://wiki-sibiriada.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Elvira_farhullina Фархуллина Эльвира Фидаиловна] (с. Тюлячи, Тюлячинская СОШ, зав. библиотекой) | |
| − | + | 24. [http://wiki-sibiriada.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%97%D0%90%D0%A2%D0%9E_%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D1%8B%D0%B9 Цицулина Марина Николаевна] (Саратовская область, МОУ СОШ №2, городского округа ЗАТО Светлый, педагог-библиотекарь) | |
| − | - | + | 25. [http://wiki-sibiriada.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A8%D0%BC%D0%B8%D0%B4%D1%82_%D0%9B%D0%B8%D0%B4%D0%B8%D1%8F Шмидт Лидия Викторовна] (г. Реж, МАОУ СОШ № 44, педагог-библиотекарь) |
| − | - | + | 26. [http://wiki-sibiriada.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Штанько Галина Павловна] (г. Черепаново, МОУ Куриловская СОШ, педагог-библиотекарь) |
| − | + | '''ПОЗДРАВЛЯЮ!!!''' | |
| − | + | '''Сертификат можно будет получить''' после 26 ноября (окончания конференции). | |
| − | + | Для этого заходите на свою страницу (Личный кабинет) в Галактику. Внизу страницы увидите ссылку "Скачать сертификат участника конференции...". Нажмите на нее и сертификат в формате pdf будет сохранен в папке «Загрузки» на вашем компьютере. | |
| − | + | Теперь несколько слов о том, с чем мы подошли к финишу. | |
| − | + | ==О квалификационных характеристиках библиотекаря и педагога-библиотекаря "Библиотекарь и педагог-библиотекарь школы"== | |
| + | Ответы Анкеты показывает, что по мнению участников мастерской: | ||
| + | *педагогическая работа - это следующая активность библиотекаря (вопрос 1): | ||
| + | **вовлечение во внеурочную работу - 94% | ||
| + | **обучение навыкам информационной грамотности - и эта активность интегрирована в предметные поля, навыки работы с информацией объединены с учебным содержанием - 91% | ||
| + | *отметили как верные следующие утверждения, касающиеся должности библиотекаря (вопрос 2): | ||
| + | **библиотекарь в школе в настоящее время (вопрос 2): | ||
| + | **может выполнять дополнительную педагогическую нагрузку на определенных условиях - 74% | ||
| + | **руководство школы определяет условия оплаты труда библиотекарей и размер должностного оклада - 63% | ||
| + | *отметили как верные следующие утверждения, касающиеся должности педагога-библиотекаря (вопрос 3): | ||
| + | **педагоги-библиотекари могут выполнять дополнительную педагогическую работу на определенных условиях - 91% | ||
| + | **если принято решение о введении в штат школы должности педагога-библиотекаря, то руководитель обязан удовлетворить **требование библиотекаря о переводе его на эту должность - 77% | ||
| + | *отметили как самое важное в работе педагога-библиотекаря (вопрос 4): | ||
| + | **формирует информационно-медийную грамотность, критическое мышление - 83% | ||
| + | **использует проектные и исследовательские методы - 83% | ||
| + | |||
| + | <gallery> | ||
| + | Файл:Chart 01.png | ||
| + | Файл:Chart 02.png | ||
| + | Файл:Chart 03.png | ||
| + | Файл:Chart 05.png | ||
| + | </gallery> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | ===КОЛЛЕКТИВНАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ=== | ||
| + | Участники создали по три слайда, на которых высказали свое мнение: | ||
| + | |||
| + | СЛАЙД 1: ЗАДАЧИ и КВАЛИФИКАЦИЯ педагога-библиотекаря | ||
| + | |||
| + | СЛАЙД 2: ФОРМА РАБОТЫ и ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ | ||
СЛАЙД 3. ЧТО ЯВЛЯЕТСЯ НЕОБХОДИМЫМ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ РАБОТАТЬ В ДОЛЖНОСТИ “ПЕДАГОГ-БИБЛИОТЕКАРЬ”? | СЛАЙД 3. ЧТО ЯВЛЯЕТСЯ НЕОБХОДИМЫМ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ РАБОТАТЬ В ДОЛЖНОСТИ “ПЕДАГОГ-БИБЛИОТЕКАРЬ”? | ||
| + | |||
| + | ===Об АНКЕТЕ "Соответствует ли ваша деятельность требованиям времени" (шаг 3)=== | ||
| + | Участникам было предложено разобраться в своем умении использовать интернет-сервисы и инструменты в работе педагога-библиотекаря: | ||
| + | *Вопрос 1: виртуальное присутствие вашей библиотеки есть: на сайте - 67%; в блоге - 47% | ||
| + | *Вопрос 2: интернет обсуждения проводят в комментариях к блогу библиотеки - 40% | ||
| + | *Вопрос 3:сетевые исследования потребностей школьников только собираются проводить - 47%; да, иногда размещают такие опросы в сети интернет - 33% | ||
| + | *Вопрос 4: новые поступления в интернете представляют в буктрейлерах - 27% | ||
| + | *Вопрос 5: только еще собираются публиковать отчеты, методики по чтению и использованию сервисов в обучении - 53% | ||
| + | *Вопрос 6: понимают суть существующего авторского права: ответы "да/нет" почти пополам - 53%/47% | ||
| + | *Вопрос 7: владеют комплектом инструментов поиска и помогают в этом школьникам - 73% | ||
| + | *Вопрос 8: создавать документы для коллективного редактирования умеет 40%, а 53% - только еще собираются это сделать | ||
| + | *Вопрос 9: умеют работать с виджетами - 60% | ||
| + | *Вопрос 10: социальные закладки только еще собираются использовать 47% | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | == В '''ИТОГОВОЙ ТАБЛИЦЕ''' участники представили свои точки зрения о следующем: == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | *Одна из основных задач педагога-библиотекаря (в условиях реализации ФГОС) | ||
| + | *Квалификационные характеристики педагога-библиотекаря для выполнения задачи | ||
| + | *Основание для выполнения задачи | ||
| + | *Одна из форм работы с учащимися | ||
| + | *Краткая аннотация формы работы | ||
| + | *Направление педагогической активности и основная задача | ||
| + | *Сервисы, с помощью которых выполняется задача | ||
| + | |||
| + | ФОРМЫ работы, которые участники записали в таблице: | ||
| + | *кружок, | ||
| + | *проектная деятельность (как внеурочная), | ||
| + | *литературная гостиная, | ||
| + | *интеллектуальный клуб, | ||
| + | *курс «Основы информационной грамотности школьников», | ||
| + | *студия, | ||
| + | *акции, | ||
| + | *цикл сетевых интерактивных мероприятий, | ||
| + | *дискуссионный дистанционный лекторий | ||
| + | |||
| + | ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ ПЕДАГОГА-БИБЛИОТЕКАРЯ (в условиях реализации ФГОС, представленные в таблице - по мнению участников: | ||
| + | *Продвигать чтение | ||
| + | *Обеспечить доступ участникам образовательного процесса к библиотечно-информационным ресурсам | ||
| + | *Участвовать в организации внеурочной деятельности школьников | ||
| + | *Формировать универсальные способы действий через внеурочную деятельность по информационной культуре школьников | ||
| + | *Формировать основы информационной культуры | ||
| + | *Формировать читательскую компетентность школьников. | ||
| + | *Поддерживать и развивать творческие способности школьников с использованием новейших технологий | ||
| + | *Воспитывать, обучать, развивать личность читателя средствами и методами библиотечной работы | ||
| + | *Участвовать в духовно нравственном воспитании, профориентации и социализации детей | ||
| + | *Организовать работу по учебно-методическому и информационному сопровождению всех участников образовательного процесса - через доступ к информации | ||
| + | |||
| + | '''Финальная рефлексия и оценка''' положения вещей - в комментариях участников [https://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&blogid=22020&showentry=6630 в блоге мастерской в Галактике]. Было предложено ответить на вопросы: | ||
| + | *Считаете ли Вы, что образовательная функция может явиться основой работы педагога-библиотекаря? | ||
| + | *В чем основное отличие квалификационных характеристик должности педагога-библиотекаря и библиотекаря школы? | ||
| + | *Нужно ли максимально увеличить акцент на педагогической части профессии? | ||
| + | *Без чего нельзя начинать работать в должности "педагог-библиотекарь": | ||
| + | |||
| + | без предварительного повышения квалификации; | ||
| + | без консультации с методистами, директором школы; | ||
| + | без устойчивых навыков в области ИТ; | ||
| + | другое (что именно?) | ||
| + | |||
| + | |||
| + | ЦИТАТЫ из ответов в блоге: | ||
| + | |||
| + | ''«…Мы должны оставаться в первую очередь библиотекарями.'' | ||
| + | ''Обучаясь в мастер-классе мы выяснили, что функции педагога-библиотекаря и библиотекаря во многом разнятся.'' | ||
| + | |||
| + | ''Время диктует сделать акцент на педагогической части библиотечной профессии.'' | ||
| + | |||
| + | ''Педагог-библиотекарь включен в образовательный, учебный процесс не только как помощник для детей и педагогов, но он является неотъемлемой частью этого образовательного процесса.'' | ||
| + | |||
| + | ''В связи с введением должности педагога - библиотекаря руководство стало требовать очень много воспитательной, педагогической работы, и мы посвящаем этому все время забывая о работе с фондом.'' | ||
| + | |||
| + | ''Библиотекарь и раньше выполнял педагогические функции, но сейчас педагогическая составляющая работы становится основной.'' | ||
| + | |||
| + | ''А сама я считаю: нужно увидеть что должно измениться во мне самой…»'' | ||
| + | |||
| + | '''Мастерская прошла успешно''' | ||
| + | |||
| + | Выполнена поставленная цель: мы разобрались с ролью и функционалом новой должности в школе. | ||
| + | Для этого мы рассмотрели педагогические направления работы библиотекаря, вывели соответствующие этим педагогическим направлениям формы работы и подобрали соответствующие интернет-сервисы для педагогической работы. | ||
| + | |||
| + | Достигнут результат мастерской: в итоговой таблице участники прописали программу своей работы как педагога-библиотекаря. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Спасибо всем, коллеги! | ||
| + | Желаю удачи, открытий, удивлений в профессии! | ||
| + | |||
| + | С уважением и любовью - | ||
| + | |||
| + | --Иванова Елена | ||
| + | |||
| + | =='''27 сентября: Наша мастерская еще не завершилась!'''== | ||
| + | [[Изображение:Smayl47.gif]] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | '''Уважаемые коллеги!''' | ||
| + | |||
| + | '''Наша '''мастерская еще не завершилась''' - жду ваших работ!''' | ||
| + | Между тем, сделано много... | ||
| + | |||
| + | ==='''"Облака" самых важных слов, характеризующих новую должность'''=== | ||
| + | '''ОБЛАКА''' у вас получились замечательные!!! Особенно хочется отметить работы [[Участник:Елена Адищева|Е.Адищевой]], [[Участник:Акишина Марина Александровна|М.Акишиной]], [[Участник:Кулешова|С.Кулешовой]], [[Участник:Соня Мусаева|С.Мусаевой]], [[Участник:Екатерина Слесаренок|Е. Слесаренок]], [[Участник:Шмидт Лидия|Л.Шмидт]] | ||
| + | |||
| + | По мнению участников, педагог-библиотекарь - это "''психолог, эрудит, скорая помощь,консультант,собеседник''". Вот еще вариант: "''Воспитатель, психолог, бухгалтер, юрист, хранитель знаний''". | ||
| + | |||
| + | Кто-то приступил к этой работе, но еще не доделал - '''ждем'''!!! | ||
| + | |||
| + | ==='''Анкета о квалификационных характеристиках библиотекаря и педагога-библиотекаря'''=== | ||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/1vue2fN_X5Lt9AaeW5zYDSH8HupRHvwO2Y04NS02xYaE/viewform '''АНКЕТА "Библиотекарь и педагог-библиотекарь школы"'''] | ||
| + | |||
| + | Большинство из вас полагает, что: | ||
| + | * в функционале библиотекаря школы к педагогической работе можно отнести (''вопрос 1''): | ||
| + | **вовлечение во внеурочную работу - '''94%''' | ||
| + | **обучение навыкам информационной грамотности - и эта активность интегрирована в предметные поля, навыки работы с информацией объединены с учебным содержанием - '''91%''' | ||
| + | * библиотекарь в школе в настоящее время (''вопрос 2''): | ||
| + | **может выполнять дополнительную педагогическую нагрузку на определенных условиях - '''74%''' | ||
| + | **руководство школы определяет условия оплаты труда библиотекарей и размер должностного оклада - '''63%''' | ||
| + | * должность "педагога-библиотекаря" предполагает, что (''вопрос 3''): | ||
| + | **педагоги-библиотекари могут выполнять дополнительную педагогическую работу на определенных условиях -''' 91%''' | ||
| + | **если принято решение о введении в штат школы должности педагога-библиотекаря, то руководитель обязан удовлетворить требование библиотекаря о переводе его на эту должность - '''77%''' | ||
| + | * наиболее важным в работе педагога-библиотекаря вы считаете, что в работе с учащимися он (''вопрос 4''): | ||
| + | **формирует информационно-медийную грамотность, критическое мышление - '''83%''' | ||
| + | **использует проектные и исследовательские методы - '''83%''' | ||
| + | |||
| + | ==='''Вместе создаем презентацию-рекомендации педагогам библиотекарям'''=== | ||
| + | [https://docs.google.com/presentation/d/1OtNxqtHpFUtMfndiJUg3rCL8nOZ33YkdXRy2zcLuZhc/edit#slide=id.g365f6d237_0119 '''КОЛЛЕКТИВНАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ'''] | ||
| + | |||
| + | Каждый из вас должен создать три слайда, на которых высказать свое мнение: | ||
| + | |||
| + | '''СЛАЙД 1: ЗАДАЧИ и КВАЛИФИКАЦИЯ''' | ||
| + | |||
| + | *Одна из основных задач ''педагога-библиотекаря'' - по вашему мнению | ||
| + | * Квалификационные характеристики для выполнения задачи - т.е. что педагог-библиотекарь ''должен уметь делать'', чтобы выполнить эту задачу | ||
| + | * Основание - т.е. где в документах это подтверждено, прописано, обосновано. | ||
| + | |||
| + | '''СЛАЙД 2: ФОРМА РАБОТЫ и ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ''' | ||
| + | |||
| + | *Одна из предлагаемых форм работы ''педагога-библиотекаря'' | ||
| + | * Краткая аннотация, т.е. описание того, что в рамках выбранной формы вы как педагог-библиотекарь будете делать | ||
| + | * Направление педагогической активности педагога-библиотекаря в школе в условиях реализации ФГОС, (они четко представлены в презентации "Направления педагогической активности педагога-библиотекаря в школе в условиях реализации ФГОС"(см.Шаг 2, задание 1) | ||
| + | |||
| + | '''СЛАЙД 3. ЧТО ЯВЛЯЕТСЯ НЕОБХОДИМЫМ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ РАБОТАТЬ В ДОЛЖНОСТИ “ПЕДАГОГ-БИБЛИОТЕКАРЬ”?''' | ||
Надо сказать, что на многих слайдах можно встретить довольно общие тезисы, вместо четких, конкретных положений. | Надо сказать, что на многих слайдах можно встретить довольно общие тезисы, вместо четких, конкретных положений. | ||
| Строка 88: | Строка 266: | ||
Предлагаю еще раз не спеша, внимательно ''посмотреть презентацию "Направления педагогической активности педагога-библиотекаря в школе в условиях реализации ФГОС"'' (см.Шаг 2, задание 1) | Предлагаю еще раз не спеша, внимательно ''посмотреть презентацию "Направления педагогической активности педагога-библиотекаря в школе в условиях реализации ФГОС"'' (см.Шаг 2, задание 1) | ||
| − | Хочется отметить серьезную, вдумчивую работу Н.Мамоновой, Е.Андреевой, С.Мусаевой | + | Хочется отметить серьезную, вдумчивую работу [[Участник:Нина Мамонова|Н.Мамоновой]], [[Участник:Андреева Елена Александровна|Е.Андреевой]], [[Участник:Соня Мусаева|С.Мусаевой]] |
Спасибо всем, коллеги! Жду ваших работ! | Спасибо всем, коллеги! Жду ваших работ! | ||
| Строка 95: | Строка 273: | ||
--[[Участник:Иванова Елена|Иванова Елена]] 14:58, 27 сентября 2014 (GMT-7) | --[[Участник:Иванова Елена|Иванова Елена]] 14:58, 27 сентября 2014 (GMT-7) | ||
| + | |||
| + | ===Несколько слов об [https://docs.google.com/forms/d/1LbQ1qipbvOSD2ySopXKYs0VR82U4KVo9DsKBBXZbvU8/viewform '''АНКЕТЕ "Соответствует ли ваша деятельность требованиям времени"] (шаг 3)'''=== | ||
| + | |||
| + | Задача [https://docs.google.com/forms/d/1LbQ1qipbvOSD2ySopXKYs0VR82U4KVo9DsKBBXZbvU8/viewform Анкеты] была - разобраться в своем умении использовать интернет-сервисы и инструменты в работе педагога-библиотекаря. | ||
| + | |||
| + | '''Пока картинка такая:''' | ||
| + | |||
| + | #''Вопрос 1'': виртуальное присутствие вашей библиотеки есть: на сайте - 67%; в блоге - 47% | ||
| + | #''Вопрос 2'': интернет обсуждения проводят в комментариях к блогу библиотеки - 40% | ||
| + | #''Вопрос 3'':сетевые исследования потребностей школьников только собираются проводить - 47%; да, иногда размещают такие опросы в сети интернет - 33% | ||
| + | #''Вопрос 4'': новые поступления в интернете представляют в буктрейлерах - 27% | ||
| + | #''Вопрос 5'': только еще собираются публиковать отчеты, методики по чтению и использованию сервисов в обучении - 53% | ||
| + | #''Вопрос'' 6: понимают суть существующего авторского права: ответы "да/нет" почти пополам - 53%/47% | ||
| + | #''Вопрос 7'': владеют комплектом инструментов поиска и помогают в этом школьникам - 73% | ||
| + | #''Вопрос 8'': создавать документы для коллективного редактирования умеет 40%, а 53% - только еще собираются это сделать | ||
| + | #''Вопрос 9'': умеют работать с виджетами - 60% | ||
| + | #''Вопрос 10'': социальные закладки только еще собираются использовать 47% | ||
| + | |||
| + | '''Заполняйте анкету, жду ваших ответов!''' | ||
| + | |||
| + | --[[Участник:Иванова Елена|Иванова Елена]] 15:41, 27 сентября 2014 (GMT-7) | ||
| + | |||
| + | [[Категория:Мастер-класс]] | ||
| + | [[Категория:Новая школа]] | ||
Текущая версия на 16:22, 2 октября 2014
| ГЛАВНАЯ | ШАГ 1 | ШАГ 2 | ШАГ 3 | Работы участников | Комментарии в Галактике | Итоги |
Подводим итоги
01 октября: Мастерская завершилась, время подвести итогиУважаемые коллеги! Количество участниковНа участие в мастер-классе записалось 74 чел. К работе приступило 45. До финиша дошло 26 человек: 1. Адищева Елена Олеговна (г.Челябинск, МАОУ СОШ №43, зав. библиотекой) 2. Акишина Марина Александровна (г. Ковров, МБОУ СОШ №5, Заведующая библиотекой) 3. Андреева Елена Александровна (МБОУ "Чихачёвская средняя школа" Бежаницкого района Псковской области, педагог-библиотекарь) 4. Арешкина Людмила Николаевна (г. Москва, ГБОУ СОШ № 842, зав. библиотекой) 5. Брюхова Любовь Михайловна (г. Новоуральск, Свердловская область, МБОУ СОШ № 49, зав. библиотекой) 6. Булычева Наталья Николаевна (г. Череповец, МБОУ ДОД “Дворец детского и юношеского творчества имени А.А.Алексеевой”, зав. библиотечными и методическими фондами) 7. Вахрушева Юлия Георгиевна ( г. Андреаполь, Тверская обл., МОУ АСОШ №3, ведущий библиотекарь) 8. Горст Юлия Юрьевна (г. Барабинск, Новосибирская область, МБОУ СОШ №3, педагог-библиотекарь) 9. Громыко Оксана Николаевна (г. Болотное, МКОУ школа-интернат №16, педагог-библиотекарь) 10. Данилова Светлана Николаевна (Чувашская Республика, г. Канаш, МБОУ "Средняя общеобразовательная школа №5", библиотекарь) 11. Зигангирова Гульшат Рафисовна (Республика Татарстан, МКУ "Управление образования Балтасинского районного исполнительного комитета", методист) 12. Кулешова Светлана Витальевна (г. Барнаул, МБОУ "Гимназия №69",заведующий БИЦ) 13. Левина Галина Ивановна (г. Бердск, МАОУ Лицей №6, педагог-библиотекарь) 14. Ломакина Наталья Владимировна (г. Новосибирск, МАОУ Вторая Новосибирская гимназия, зав. библиотекой) 15. Лошакова Татьяна Владимировна (Удмурдская Республика, г. Сарапул, МБОУ СОШ №1, зав.библиотекой) 16. Малышева Жанна Николаевна (г. Омск, БОУ СОШ №24, педагог-библиотекарь) 17. Мамонова Нина Ивановна (г. Инта, Республика Коми, МБОУ "СОШ № 10", зав. библиотекой) 18. Матвийчук Ирина Сергеевна (р.п.Краснозёрское, Новосибирская область , педагог-библиотекарь) 19. Мусаева Сажие Сеитовна (г.Краснодар, ст.Елизаветинска, библиотека сельской школы №75) 20. Слесаренок Екатерина Анатольевна ( г. Псков, МБОУ “В(С)ОШ№1”, педагог – библиотекарь) 21. Султанова Гульшат Марсовна (Республика Татарстан, Муслюмово, Муслюмовский район, МБОУ “Муслюмовская гимназия”, педагог – библиотекарь) 22. Татаринова Вера Михайловна (г. Черепаново, МОУ Пушнинская СОШ, педагог- библиотекарь) 23. Фархуллина Эльвира Фидаиловна (с. Тюлячи, Тюлячинская СОШ, зав. библиотекой) 24. Цицулина Марина Николаевна (Саратовская область, МОУ СОШ №2, городского округа ЗАТО Светлый, педагог-библиотекарь) 25. Шмидт Лидия Викторовна (г. Реж, МАОУ СОШ № 44, педагог-библиотекарь) 26. Штанько Галина Павловна (г. Черепаново, МОУ Куриловская СОШ, педагог-библиотекарь) ПОЗДРАВЛЯЮ!!! Сертификат можно будет получить после 26 ноября (окончания конференции). Для этого заходите на свою страницу (Личный кабинет) в Галактику. Внизу страницы увидите ссылку "Скачать сертификат участника конференции...". Нажмите на нее и сертификат в формате pdf будет сохранен в папке «Загрузки» на вашем компьютере. Теперь несколько слов о том, с чем мы подошли к финишу. О квалификационных характеристиках библиотекаря и педагога-библиотекаря "Библиотекарь и педагог-библиотекарь школы"Ответы Анкеты показывает, что по мнению участников мастерской:
КОЛЛЕКТИВНАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯУчастники создали по три слайда, на которых высказали свое мнение: СЛАЙД 1: ЗАДАЧИ и КВАЛИФИКАЦИЯ педагога-библиотекаря СЛАЙД 2: ФОРМА РАБОТЫ и ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ СЛАЙД 3. ЧТО ЯВЛЯЕТСЯ НЕОБХОДИМЫМ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ РАБОТАТЬ В ДОЛЖНОСТИ “ПЕДАГОГ-БИБЛИОТЕКАРЬ”? Об АНКЕТЕ "Соответствует ли ваша деятельность требованиям времени" (шаг 3)Участникам было предложено разобраться в своем умении использовать интернет-сервисы и инструменты в работе педагога-библиотекаря:
В ИТОГОВОЙ ТАБЛИЦЕ участники представили свои точки зрения о следующем:
ФОРМЫ работы, которые участники записали в таблице:
ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ ПЕДАГОГА-БИБЛИОТЕКАРЯ (в условиях реализации ФГОС, представленные в таблице - по мнению участников:
Финальная рефлексия и оценка положения вещей - в комментариях участников в блоге мастерской в Галактике. Было предложено ответить на вопросы:
без предварительного повышения квалификации; без консультации с методистами, директором школы; без устойчивых навыков в области ИТ; другое (что именно?)
«…Мы должны оставаться в первую очередь библиотекарями. Обучаясь в мастер-классе мы выяснили, что функции педагога-библиотекаря и библиотекаря во многом разнятся. Время диктует сделать акцент на педагогической части библиотечной профессии. Педагог-библиотекарь включен в образовательный, учебный процесс не только как помощник для детей и педагогов, но он является неотъемлемой частью этого образовательного процесса. В связи с введением должности педагога - библиотекаря руководство стало требовать очень много воспитательной, педагогической работы, и мы посвящаем этому все время забывая о работе с фондом. Библиотекарь и раньше выполнял педагогические функции, но сейчас педагогическая составляющая работы становится основной. А сама я считаю: нужно увидеть что должно измениться во мне самой…» Мастерская прошла успешно Выполнена поставленная цель: мы разобрались с ролью и функционалом новой должности в школе. Для этого мы рассмотрели педагогические направления работы библиотекаря, вывели соответствующие этим педагогическим направлениям формы работы и подобрали соответствующие интернет-сервисы для педагогической работы. Достигнут результат мастерской: в итоговой таблице участники прописали программу своей работы как педагога-библиотекаря.
С уважением и любовью - --Иванова Елена 27 сентября: Наша мастерская еще не завершилась!
Уважаемые коллеги! Наша мастерская еще не завершилась - жду ваших работ! Между тем, сделано много... "Облака" самых важных слов, характеризующих новую должностьОБЛАКА у вас получились замечательные!!! Особенно хочется отметить работы Е.Адищевой, М.Акишиной, С.Кулешовой, С.Мусаевой, Е. Слесаренок, Л.Шмидт По мнению участников, педагог-библиотекарь - это "психолог, эрудит, скорая помощь,консультант,собеседник". Вот еще вариант: "Воспитатель, психолог, бухгалтер, юрист, хранитель знаний". Кто-то приступил к этой работе, но еще не доделал - ждем!!! Анкета о квалификационных характеристиках библиотекаря и педагога-библиотекаряАНКЕТА "Библиотекарь и педагог-библиотекарь школы" Большинство из вас полагает, что:
Вместе создаем презентацию-рекомендации педагогам библиотекарямКаждый из вас должен создать три слайда, на которых высказать свое мнение: СЛАЙД 1: ЗАДАЧИ и КВАЛИФИКАЦИЯ
СЛАЙД 2: ФОРМА РАБОТЫ и ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ
СЛАЙД 3. ЧТО ЯВЛЯЕТСЯ НЕОБХОДИМЫМ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ РАБОТАТЬ В ДОЛЖНОСТИ “ПЕДАГОГ-БИБЛИОТЕКАРЬ”? Надо сказать, что на многих слайдах можно встретить довольно общие тезисы, вместо четких, конкретных положений. Полагаю, что ряд участников все еще не очень четко уяснил, в чем же педагогическая работа библиотекаря? Предлагаю еще раз не спеша, внимательно посмотреть презентацию "Направления педагогической активности педагога-библиотекаря в школе в условиях реализации ФГОС" (см.Шаг 2, задание 1) Хочется отметить серьезную, вдумчивую работу Н.Мамоновой, Е.Андреевой, С.Мусаевой Спасибо всем, коллеги! Жду ваших работ! С уважением и любовью - --Иванова Елена 14:58, 27 сентября 2014 (GMT-7) Несколько слов об АНКЕТЕ "Соответствует ли ваша деятельность требованиям времени" (шаг 3)Задача Анкеты была - разобраться в своем умении использовать интернет-сервисы и инструменты в работе педагога-библиотекаря. Пока картинка такая:
Заполняйте анкету, жду ваших ответов! --Иванова Елена 15:41, 27 сентября 2014 (GMT-7) |
