| Ссылка на страничку участника
|
Одна из основных задач педагога-библиотекаря (в условиях реализации ФГОС)
|
Квалификационные характеристики педагога-библиотекаря для выполнения задачи
|
Основание для выполнения задачи
|
Одна из форм работы с учащимися
|
Краткая аннотация формы работы
|
Направление педагогической активности и основная задача
|
Сервисы, с помощью которых выполняется задача
|
| Ольга Подъяпольская
|
Обучение школьников ориентации в информационно-медийном пространстве
|
- Знать, что такое фейки, и разбираться с основными этапами анализа поступающей информации.
- Уметь работать с поисковым системами для установления достоверности результатов информационного поиска с использованием различных Интернет-инструментов
|
“...при наличии соответствующей подготовки школьные библиотекари... могут осуществлять преподавательскую работу по какому-либо учебному предмету, курсу, дисциплине или отдельной теме, которые предусмотрены учебным планом, образовательной программой, или вести занятия в кружке” Комментарий к нормативным правовым актам, регулирующим вопросы осуществления деятельности педагогов-библиотекарей
|
Студия "Научный рок-н-ролл"
|
В неформальной обстановке педагогом-библиотекарем организуются выступления старшеклассников о проведенной ими исследовательской работе по учебному предмету или в рамках проекта
|
Внеурочная работа. Формирование навыков и умений работы школьников с источниками информации и интернет-сервисами и инструментами в проектно-исследовательском обучении
|
- (Яндекс, Google) - способны обрабатывать пользовательские текстовые запросы разных уровней сложности
- Tineye, Izitru) - позволяют не только найти изображения, но и определить степень их подлинности
|
| Елена Иванова
|
|
|
|
Клуб «Курилка Гутенберга»
|
Педагог-библиотекарь организует среди старшеклассников образовательно-развлекательное событие в библиотеке, на котором действует принцип «прочитал – перескажи». Любой желающий может предложить прочтенную книжку, которую он хотел бы пересказать, а другие – прийти и послушать.
|
Внеурочная работа, Развитие и поддержка интереса школьников к книге и чтению
|
Канал библиотеки школы на Youtube - старшеклассники свой пересказ снимают на видео и размещают на канале библиотеки школы
|
| Елена Ястребцева
|
|
|
|
Дискуссионный дистанционный лекторий "Мир литературных песонажей"
|
Педагог-библиотекарь в одной из социальных сетей организует обсуждение интересных книг. В дискуссиях школьники могут сравнить свой внутренний мир с миром литературных персонажей, свои действия - с действиями и образом жизни других людей, описанных в книгах
|
Участие в реализации основной образовательной программы общего образования в соответствии с ФГОС. Осуществление мероприятий по приобщению к чтению, как существенному фактору развития личности, содействию речевому развитию учащихся
|
Страничка дискуссионного лектория школьной библиотеки во ВКонтакте - с одной стороны представляет собой организацию межчитательского общения школьников, а с другой - конкурсное представление литературных персонажей
|
| Мария Попова
|
|
|
|
|
|
|
|
| Матвийчук Ирина
|
|
|
|
|
|
|
|
| Галина Яковкина
|
|
|
|
|
|
|
|
| Лидия Шмидт
|
|
|
|
|
|
|
|
| Жанна Власенко
|
|
|
|
|
|
|
|
| Елена Адищева
|
|
|
|
|
|
|
|
| Светлана Кулешова
|
|
|
|
|
|
|
|
| Оксана Николаевна Громыко
|
|
|
|
|
|
|
|
| Корпусова Виктория Сергеевна
|
|
|
|
|
|
|
|
| Горст Юлия Юрьевна
|
Развитие у школьников ориентации в информационной среде.
|
Уметь работать с поисковым системами для установления достоверности результатов информационного поиска с использованием различных Интернет-ресурсов и поисковых машин.
|
При наличии должного опыта школьные библиотекари могут осуществлять преподавательскую работу по какому-либо учебному предмету который предусмотренн учебным планом во внеурочной деятельности.
|
Кружок "Основы информационной и библиотечной грамотности"
|
Изучение основных понятий информации и библиотечного дела
|
Развитие способности поиска информации и ее отличия от дезинформации в книгах и веб сайтах.
|
Поисковые машины Яндекс Google Yahoo Rambler и Nigma
|
| Булычева Наталья Николаевна
|
Обеспечение участникам образовательного процесса доступа к информации, посредством использования библиотечно-информационных ресурсов учреждения
|
|
|
|
|
|
|
| Платонова Ирина
|
|
|
|
|
|
|
|
| Бушуева Ольга
|
|
|
|
|
|
|
|
| Завитаева Ольга Валентиновна
|
|
|
|
|
|
|
|
| Акишина Марина Александровна
|
Формирование читательской компетентности школьников.
|
|
|
|
|
|
|
| Арешкина Людмила Николаевна
|
|
|
|
|
|
|
(Участник: Иванищева Ольга/ Иванищева Ольга)
|
| Иванищева Ольга Васильевна
|
|
|
|
|
|
|
|
| Вахрушева Юлия
|
|
|
|
|
|
|
|
| ...
|
|
|
|
|
|
|
|
| ...
|
|
|
|
|
|
|
|
| ...
|
|
|
|
|
|
|
|
| ...
|
|
|
|
|
|
|
|
| ...
|
|
|
|
|
|
|
|
| ...
|
|
|
|
|
|
|
|
| ...
|
|
|
|
|
|
|
|
| ...
|
|
|
|
|
|
|
|
| ...
|
|
|
|
|
|
|
|
