Педагог-библиотекарь в школе/Иванова Елена/ШАГ 2
Материал из Wiki-Сибириада
(Различия между версиями)
ElenaY (обсуждение | вклад) (→Задание 1: Ознакомьтесь с направлениями активности педагога-библиотекаря в школе в условиях реализации ФГОС) |
ElenaY (обсуждение | вклад) (→Задание 1: Ознакомьтесь с направлениями активности педагога-библиотекаря в школе в условиях реализации ФГОС) |
||
Строка 31: | Строка 31: | ||
* осваивает современные педагогические технологии и применяет их в работе школьной библиотеки | * осваивает современные педагогические технологии и применяет их в работе школьной библиотеки | ||
* осуществляет мероприятия по приобщению к чтению, как существенному фактору развития личности, содействию речевому развитию учащихся | * осуществляет мероприятия по приобщению к чтению, как существенному фактору развития личности, содействию речевому развитию учащихся | ||
+ | * совершенствует навыки работы школьников и учителей с различными видами информации | ||
| | | | ||
− | * | + | * формирует навыки и умения работы с источниками информации и интернет-сервисами и инструментами в проектно-исследовательском обучении |
− | * | + | * обучает тех школьников, кто еще не владеет навыками проведения самостоятельных учебных исследований |
− | * | + | * поддерживает тех школьников, кто уже знает, как обрабатывать информацию и ее представлять |
| | | | ||
− | * | + | * развивает у школьников информационно-медийную грамотность, критическое мышление и аналитические способности |
− | * | + | * поощряет поисковую активность учащихся, обращая внимание на умения школьникв использовать в качестве аргументации информационные и литературные тексты, подкреплять свою точку зрения информацией из качественных источников, анализировать полученную информацию и результаты, оценивать их и даже прогнозировать дальнейшее развитие, использовать современные интернет-сервисы и инструменты для представления получаемых результатов |
− | * | + | * консультирует школьников и учителей в их стремлении использовать интернет-сервисы и инструменты |
|} | |} | ||
Версия 06:28, 23 июля 2014
ГЛАВНАЯ | ШАГ 1 | ШАГ 2 | ШАГ 3 | Работы участников | Комментарии в Галактике | Итоги |
ШАГ 2: Направления и формы активностиЗадание 1: Ознакомьтесь с направлениями активности педагога-библиотекаря в школе в условиях реализации ФГОССогласно существующим документам, определяющим суть должности педагог-библиотекарь, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ составляющая его работы может быть связана:
Задание 2: Впишите необходимые сегодня формы активности педагога-библиотекаря в общую таблицуПолезные материалы
|