ШАГ 3: Интернет-сервисы в работе педагога-библиотекаря

Задание 1: Познакомьтесь с интернет-сервисами, которые педагоги-библиотекари должны уметь применять в педагогической работе

Библиотекари как педагоги участвуют в формировании:

• поисковой стратегии школьников.

Необходимые сервисы: поисковые системы и порталы (н-р, google, yandex, nigma,др); справочники, каталоги, базы данных, др;

• стратегии организации информации.

Необходимые сервисы: Evernote, Diigo, Pinterest, QR-коды, др.

• стратегии оценки/анализа, критического осмысления информации - через преобразование информации.

Необходимые сервисы: презентации (Animoto, Prezi, др.) публикации (н-р, Calameo, FlipSnack, др.), диаграммы (н-р, Сacoo, Diagramly), облака слов (н-р, Imagechef.com, Wordle, ImageChef), инфографика (н-р., Cacoo, Piktochart); интеллектуальные карты (н-р., Mindmeister, Mindomo); буктрейлеры (н-р., MovieMaker, Animoto); ленты времени (н-р., Dipity, TimeRime); интерактивные плакаты (н-р., ThingLink, Glogster, Padlet); конструкторы литературных игр (н-р., GameCreate, LearningApps); технологии сторителлинга (н-р., Storybird, Cowbird, Narrable) и др.

• стратегии сетевого сотрудничества.

Необходимые сервисы: блоги, вики, социальные сети (Вконтакте, Facebook), вебинары (AnyMeeting, Onwebinar), конференции (Buzzumi, EGA-вебинар) форумы (FriendFeed), др.

• цифрового гражданства, норм этического использования и производства информации.

Необходимо понимание:

• • сути авторского права
  • что такое интеллектуальной собственность и уважительное отношение к ней;
  • что такое creative commons и Fear use;
  • как эффективно и безопасно обмениваться данными в социальных сетях.

Задание 2: Подберите интернет-сервисы для вашей формы активности

Выберите те интернет-сервисы, которые можно использовать в созданной вами форме работы (см. Шаг 2, задание 2).

Внесите ссылки на подобранные вами интернет-сервисы, заполнив соответствующий столбец ОБЩЕЙ ТАБЛИЦЫ, размещенной на отдельной страничке.

Задание 3: Дополните коллективную презентацию третьим слайдом

Добавьте слайд в коллективную Google-презентацию, на котором сформулируйте вывод по результатам работы в мастерской:

без чего нельзя начинать работу в должности «педагог-библиотекарь»?

Вывод можно:

а) написать своими словами

б) выбрать из предложенных позиций:

• • без предварительного повышения квалификации
  • без консультации с методистами, директором школы
  • без устойчивых навыков в области ИТ
  • другое (что именно?)

Ссылка для редактирования Коллективной презентации

Полезные материалы

• Библиотекарь по-новому скроенный и на новое настроенный, презентация, авт.: Елена Ястребцева