Постоянные разделы 
Текущие активности
Портфолио проекта/Воднева Галина 2016
Материал из Wiki-Сибириада
(Различия между версиями)
м (→План проведения проекта) |
м (→Коллективная Галерея писателей) |
||
| (не показаны 45 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 14: | Строка 14: | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| − | + | Учащиеся 5-6 классов. | |
| + | |||
| + | В рамках внеурочной деятельности по предметам литература и окружающий мир. | ||
== Краткая аннотация == | == Краткая аннотация == | ||
| Строка 21: | Строка 23: | ||
Проект предполагает знакомство с книгами отечественных и зарубежных писателей натуралистов, экологов, природоведов. В книгах о природе раскрывается внутренний смысл произведений: глубокое понимание красоты природы, поиск ключей к её тайнам и богатствам, радость познания окружающего мира и своего родного края. Авторы в книгах дают представление о единстве мира, внушают мысль об ответственности человека за сохранение общего дома - планеты Земля. Чувство вины перед живыми существами пронизывает произведения писателей, которые хотят сформировать у подростков сердечное отношение к природе. Писатели считают природу важнейшей частью духовного мира человека. Даже беглое впечатление, полученное от общения с природой, побуждает человека думать о совести, красоте, счастье, о смысле жизни. Через природу приходит ощущение истории, чувство прошлого, которое необходимо для понимания настоящего. | Проект предполагает знакомство с книгами отечественных и зарубежных писателей натуралистов, экологов, природоведов. В книгах о природе раскрывается внутренний смысл произведений: глубокое понимание красоты природы, поиск ключей к её тайнам и богатствам, радость познания окружающего мира и своего родного края. Авторы в книгах дают представление о единстве мира, внушают мысль об ответственности человека за сохранение общего дома - планеты Земля. Чувство вины перед живыми существами пронизывает произведения писателей, которые хотят сформировать у подростков сердечное отношение к природе. Писатели считают природу важнейшей частью духовного мира человека. Даже беглое впечатление, полученное от общения с природой, побуждает человека думать о совести, красоте, счастье, о смысле жизни. Через природу приходит ощущение истории, чувство прошлого, которое необходимо для понимания настоящего. | ||
| − | В ходе проекта, его участники, команды, состоящие из школьников и одного взрослого руководителя, будут искать ответ на вопрос:'''"Как сделать мир лучше?"''' Результатом проекта станет | + | В ходе проекта, его участники, команды, состоящие из школьников и одного взрослого руководителя, будут искать ответ на вопрос:'''"Как сделать мир лучше?"''' Результатом проекта станет '''коллективный Музей Книги''' в приложении '''izi.Travel''' |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 44: | Строка 46: | ||
'''Чему учат нас писатели-натуралисты?''' | '''Чему учат нас писатели-натуралисты?''' | ||
| − | ''' | + | '''Чем привлекают произведения о природе?''' |
| − | ''' | + | '''Какие выразительные средства использует писатель, отражая героя или характер природы?''' |
| − | '''Как | + | '''Как иллюстрация отражает эмоции человека в природе?''' |
'''Что принесёт нам будущее, если мы не будем заботится о природе?''' | '''Что принесёт нам будущее, если мы не будем заботится о природе?''' | ||
| Строка 54: | Строка 56: | ||
'''От кого зависит, будет ли природа снова здорова?''' | '''От кого зависит, будет ли природа снова здорова?''' | ||
| − | '''Что станет с человеком, если | + | '''Что станет с человеком, если погибнет природа?''' |
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
| − | + | [[Файл:Рисунок1461.png]] | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | *[https://docs.google.com/document/d/1G1ZuqcHL6Su_qLebvTAg3Oq9bkIx8eND-4eGkdNmJN8/edit?usp=sharing '''План проведения проекта'''] | |
| − | + | ||
| − | + | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1dhvIEGWLLFvOo-Ftxfbw9ZkQDrqc8OX6QkTNYsU9K0Q/edit?usp=sharing '''Визитка проекта'''] | + | [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1dhvIEGWLLFvOo-Ftxfbw9ZkQDrqc8OX6QkTNYsU9K0Q/edit?usp=sharing '''Визитка проекта'''] |
== Публикация для родителей == | == Публикация для родителей == | ||
| − | [https://drive.google.com/file/d/ | + | |
| + | [[Файл:Сторона001.png|400px]] | ||
| + | [[Файл:Сторона2.png|400px]] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B1QeQM8EdxPtMW1UV2RxSnExbVU/view?usp=sharing '''Публикация для родителей'''] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| Строка 80: | Строка 84: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | ===Этап I. | + | ===Этап I. '''В соавторстве с природой'''=== |
{{#widget:Iframe | {{#widget:Iframe | ||
| − | + | |url=http://v.calameo.com/?bkcode=000985852561b93d65bd3&mode=mini | |
| − | |height= | + | |width=240 |
| + | |height=147 | ||
| + | |border=0 | ||
| + | }} | ||
| + | ====[https://my.readymag.com/edit/643807/preview/ Журнал Певец родной природы]==== | ||
| + | |||
| + | {{#widget:Iframe | ||
| + | |url=https://my.readymag.com/edit/643807/preview/ | ||
| + | |width=900 | ||
| + | |height=600 | ||
|border=0 | |border=0 | ||
}} | }} | ||
| − | == | + | ===Коллективная Галерея писателей=== |
| + | {{#widget:Iframe | ||
| + | |url=https://www.thinglink.com/card/868335903943163908 | ||
| + | |width=600 | ||
| + | |height=800 | ||
| + | |border=0 | ||
| + | }} | ||
| + | |||
| + | *[https://docs.google.com/document/d/1Dt9DHBzAwcBLz49BEfXR2-7wNGXiyaCshV3oFyYSDHQ/edit?usp=sharing '''Критерии оценивания на Этапе I'''] | ||
| + | |||
| + | === Этап II. '''По страницам книг'''=== | ||
| + | *[https://docs.google.com/document/d/1OQ345PVUqn6rn5STbXoFAu_m4z_NU6IRm-fGqxePTwc/edit?usp=sharing '''Словарь непонятных слов'''] | ||
{{#widget:Iframe | {{#widget:Iframe | ||
| − | |url=https://docs.google.com/document/d/ | + | |url=https://docs.google.com/document/d/1OQ345PVUqn6rn5STbXoFAu_m4z_NU6IRm-fGqxePTwc/pub |
|width=410 | |width=410 | ||
|height=342 | |height=342 | ||
|border=0 | |border=0 | ||
}} | }} | ||
| + | |||
| + | *[http://LearningApps.org/watch?v=pwwdq1hy216 Кроссворд '''Вместе с героями книги'''] | ||
| + | |||
| + | {{#widget:Iframe | ||
| + | |url=http://LearningApps.org/watch?v=pwwdq1hy216 | ||
| + | |height=400 | ||
| + | |border=0 | ||
| + | }} | ||
| + | |||
| + | *[http://galina1959.edu.glogster.com/prishvin-glog '''Интерактивный плакат Кладовая солнца'''] | ||
| + | {{#widget:Iframe | ||
| + | |url=http://edu.glogster.com//glog/50431304 | ||
| + | |width=500 | ||
| + | |height=500 | ||
| + | |border=0 | ||
| + | }} | ||
| + | |||
| + | ===Коллективная коллекция книг=== | ||
| + | {{#widget:Iframe | ||
| + | |url=https://padlet.com/gvodneva/k3h77vyoqcfq | ||
| + | |width=600 | ||
| + | |height=400 | ||
| + | |border=0 | ||
| + | }} | ||
| + | |||
| + | *[https://docs.google.com/document/d/1Dt9DHBzAwcBLz49BEfXR2-7wNGXiyaCshV3oFyYSDHQ/edit?usp=sharing '''Критерии оценивания Этапа II'''] | ||
| + | |||
| + | ===Этап III. Этот удивительный мир=== | ||
| + | |||
| + | ===Итоговый продукт Музей Книги=== | ||
| + | |||
| + | <gallery> | ||
| + | Файл:Музей004.png|Общий вид | ||
| + | Файл:Музей001.png|Главная страница | ||
| + | Файл:Музей002.png|Коллекция М. М. Пришвин и его книга | ||
| + | Файл:Музей003.png|Экспонаты Музея книги | ||
| + | </gallery> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | *[https://izi.travel/ru/browse/baa22779-3d94-4c1b-8c07-345b43f5dfd6/ru '''Музей Книги'''] | ||
| + | |||
| + | *[https://docs.google.com/document/d/1Dt9DHBzAwcBLz49BEfXR2-7wNGXiyaCshV3oFyYSDHQ/edit?usp=sharing '''Критерии оценивания Итогового продукта'''] | ||
| + | |||
| + | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | * [https://docs.google.com/document/d/1G1ZuqcHL6Su_qLebvTAg3Oq9bkIx8eND-4eGkdNmJN8/pub '''План проведения проекта'''] | ||
| + | * [https://docs.google.com/document/d/1Dt9DHBzAwcBLz49BEfXR2-7wNGXiyaCshV3oFyYSDHQ/pub '''Критерии оценивания по этапам проекта'''] | ||
| + | * [https://docs.google.com/document/d/1Yb5IacseH3C_RGzkW2H2sXRwT35SC2_4GXiRUG4F2CI/edit?usp=sharing '''План оценивания'''] | ||
| + | * [https://docs.google.com/document/d/1T1e_94Jrs3Z48JuUdXXYsofMre8Wzp--11akUMPM-ws/edit?usp=sharing '''Таблица З-И-У-К'''] | ||
| + | * [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfzW3HXd_zbdHPlxXjrmQ7X0aDPAIn-G3Bw3vr5iy3sW671rA/viewform '''Анкета оценки навыков сотрудничества в группе'''] | ||
| + | * [https://docs.google.com/document/d/1oxrmcyaD2J-L2DNaxS06YcxoQwWt_Urg6TgaLFWHUIM/edit?usp=sharing '''Бланк самоконтроля по этапам проекта'''] | ||
| + | * [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdMt2dTLA-6k4JMdl1YqbfXdN01byVy1XYFA1TK1siid1AprA/viewform '''Анкета "Что мы сделали в проекте "Слышу голос природы"'''] | ||
| + | * [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScKRKjtsC-Rm3TctJS2S9zDMzb0aSnEqFPsD1cN2FNF13pyyQ/viewform '''Анкета для руководителей команд проекта'''] | ||
| + | * [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSebWPuX8mW7yier-D_8Tp88mLZDnfoY9yCtO1csNYXHnVKq0g/viewform '''Викторина "Узнай нас"'''] | ||
| + | * [https://docs.google.com/spreadsheets/d/194oQ43rffshcKF2QZ4CnzeArwS89JrUOt0_ehCj_1i0/edit?usp=sharing '''Таблица "Шаги к успеху"'''] | ||
| + | * [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc6iEAw2_-7VoP64UdHpl-bSW8FcVh3-Ycd2zfyyNGFiX4M2A/viewform '''Регистрационная Анкета'''] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Текущая версия на 03:40, 22 декабря 2016
Название проектаСлышу голос природыАвторВоднева Галина НиколаевнаПредмет, классУчащиеся 5-6 классов. В рамках внеурочной деятельности по предметам литература и окружающий мир. Краткая аннотацияЭкология природы и экология культуры, творчество – это грани одной большой проблемы: сохранения в человеке человечности, которая проявляется в гармонии, общении с окружающей действительностью. Проект предполагает знакомство с книгами отечественных и зарубежных писателей натуралистов, экологов, природоведов. В книгах о природе раскрывается внутренний смысл произведений: глубокое понимание красоты природы, поиск ключей к её тайнам и богатствам, радость познания окружающего мира и своего родного края. Авторы в книгах дают представление о единстве мира, внушают мысль об ответственности человека за сохранение общего дома - планеты Земля. Чувство вины перед живыми существами пронизывает произведения писателей, которые хотят сформировать у подростков сердечное отношение к природе. Писатели считают природу важнейшей частью духовного мира человека. Даже беглое впечатление, полученное от общения с природой, побуждает человека думать о совести, красоте, счастье, о смысле жизни. Через природу приходит ощущение истории, чувство прошлого, которое необходимо для понимания настоящего. В ходе проекта, его участники, команды, состоящие из школьников и одного взрослого руководителя, будут искать ответ на вопрос:"Как сделать мир лучше?" Результатом проекта станет коллективный Музей Книги в приложении izi.Travel Вопросы, направляющие проект
Как сделать мир лучше?
Как природа влияет на судьбу человека? Каковы отношения человека и природы? Каково место человека в природе?
Почему писатель пишет о природе? Как природа повлияла на становление характера писателя? Чему учат нас писатели-натуралисты? Чем привлекают произведения о природе? Какие выразительные средства использует писатель, отражая героя или характер природы? Как иллюстрация отражает эмоции человека в природе? Что принесёт нам будущее, если мы не будем заботится о природе? От кого зависит, будет ли природа снова здорова? Что станет с человеком, если погибнет природа? План проведения проекта
Визитная карточка проектаПубликация для родителей
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихсяЭтап I. В соавторстве с природой
Журнал Певец родной природы
Коллективная Галерея писателей
Этап II. По страницам книг
Коллективная коллекция книг
Этап III. Этот удивительный мирИтоговый продукт Музей Книги
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Элементы дизайна
|
