|
|
| Строка 9: |
Строка 9: |
| | =Творческое название исследования= | | =Творческое название исследования= |
| | ==Автор/авторы исследования== | | ==Автор/авторы исследования== |
| − | | + | *'''[[Участник:Оганесян Анжелика|Оганесян Анжелика]]''' |
| | == Руководитель == | | == Руководитель == |
| | + | *'''[[Участник:Лилия Потеряева|Лилия Васильевна Потеряева]]''' |
| | | | |
| | == Место исследования == | | == Место исследования == |
| − | | + | {{#widget:Iframe |
| − | Описываем географический пункт, к которому относится наше исследование и отмечаем его на гугл-карте.
| + | |url= https://mapsengine.google.com/map/embed?mid=zqoyVrUYrrO8.kNhkvs9lQyj8 |
| | + | |width=640 |
| | + | |height=480 |
| | + | |border=0 |
| | + | }} |
| | | | |
| | == Список персоналий, которые характеризуют место == | | == Список персоналий, которые характеризуют место == |
| − | Опишите несколько возможных лиц, характеризующих ваше место жительства - город, село или целый регион. А затем выберите исходя из следующих принципов: характерность, наличие информаторов (старожилов) по теме, соответствие истории места, историческая информативность, оригинальность и узнаваемость основных тем, затрагиваемых жизнеописанием.
| + | Воспоминания моей мамы Оганесян Ирины Владимировны, |
| − | | + | рассказ моего папы Оганесян Самвела Вараздатовича |
| | == Цели и задачи исследования == | | == Цели и задачи исследования == |
| − | Биографическим исследованием может быть и изучение маленького отрезка истории через судьбу отдельной личности, и истории целых поколений и семей. Для нас важно, что многие черты биографий наших предшественников и современников очень интересны и актуально сегодня, созвучны сегодняшнему дню. Биография может осветить многие неясные моменты истории, понять, как люди в разное время решали проблемы, которые до сих пор актуальны.
| + | Мне хочется исследовать, как в русско-армянской семье, чтят традиции каждого народа. |
| − | | + | |
| − | Целью исследования может быть отражение малоизвестных страниц жизни вашего города или села на фоне больших событий в истории Сибири и страны в целом.
| + | |
| | | | |
| | + | Задачи: |
| | + | *Узнать родословную нашей семьи; |
| | + | *Определить, какие традиции есть в нашей семье. |
| | ==Форма исследования== | | ==Форма исследования== |
| − | Можно выбрать один или несколько способов проведения биографического исследования:
| + | *Собрать данные из семейного архива и Колыванского краеведческого музея; |
| − | *провести биографическое интервью с одним человеком с помощью диктофона, видеокамеры или просто ручки;
| + | *Составить вопросы и провести опрос с родителями, по данной теме; |
| − | | + | *Подобрать фотографии из семейного альбома, чтобы проиллюстрировать текст исследования. |
| − | *провести серию интервью об одном человеке или семье с разными людьми;
| + | |
| − | | + | |
| − | *взять за основу один из документов семейного архива, например, дневник, внимательно его прочитать и исследовать;(Пример: [[Статья:Не хлебом единым жив человек|Не хлебом единым жив человек]]) | + | |
| − | | + | |
| − | *взять за основу семейный фотоальбом и попросить вашего респондента проиллюстрировать фотографии рассказом; ([http://www.m-nsk.ru/museum/tsentr-ustno-istorii/vospominaniya-novosibirtsev/619-na-portrete-bravy-unter-ofitser-sibirskogo-polka Пример]) | + | |
| − | | + | |
| − | *попросить человека самому записать свою биографию или отдельные сюжеты из биографии в свободной форме; | + | |
| − | | + | |
| − | *составить опросник для самостоятельного жизнеописания или отдельного аспекта биографии, которым вы интересуетесь;
| + | |
| − | | + | |
| − | *провести анкетирование, составив нужный вам список вопросов. (Пример: [[Вопросник по истории семьи]])
| + | |
| | | | |
| | == Исследование == | | == Исследование == |
Творческое название исследования
Автор/авторы исследования
Руководитель
Место исследования
Список персоналий, которые характеризуют место
Воспоминания моей мамы Оганесян Ирины Владимировны,
рассказ моего папы Оганесян Самвела Вараздатовича
Цели и задачи исследования
Мне хочется исследовать, как в русско-армянской семье, чтят традиции каждого народа.
Задачи:
- Узнать родословную нашей семьи;
- Определить, какие традиции есть в нашей семье.
Форма исследования
- Собрать данные из семейного архива и Колыванского краеведческого музея;
- Составить вопросы и провести опрос с родителями, по данной теме;
- Подобрать фотографии из семейного альбома, чтобы проиллюстрировать текст исследования.
Исследование
Анализ
Анализ отвечает на вопрос: Соответствует ли цели результат вашего исследования?
Оценить получившийся результат вам помогут практические советы о то, что нужно, и, главное, чего не нужно делать в вашей работе.
Что нужно делать в биографическом исследовании:
- использовать прямую речь респондента (старожила);
- не забывать о датах, местах, названиях и объяснять их, если они незнакомы широкому кругу – рассказ должен быть простым и понятным, но не скучным;
- искать оригинальные сюжеты в биографии и расспрашивать о них подробнее в интервью;
- при интервьюировании обращать внимание на детали домостроения, характер расположения улиц, домов, построек, способы ведения хозяйства, охоты, состав семьи, родственные связи и т.д.;
- соотносить факты из биографии с событиями, происходившими в описываемом месте, регионе, стране, мире;
- использовать иллюстративный материал – фотографии, документы и т.д.
Что не нужно делать в биографическом исследовании:
- придерживаться стандарта описания типа «родился-женился-работал» или «рождение-до революции-Колчак-кулаки-коллективизация-ВОВ-мирное развитие…» и т.д.;
- редактировать биографию, удревнять, осовременивать и идеологизировать;
- использовать шаблоны, громкие и пафосные слова в вашем описании биографии – судьба человека сама по себе ярка и драматична;
- стараться описать всю жизнь человека в одном рассказе, смешивать разные темы, повествования – несколько увлекательных сюжетов о судьбе человека с интересными подробностями и деталями сделают ваш рассказ интереснее длинного стандартного описания биографии.
Рефлексия авторов исследования
|
