Программа Память Сибири/Команда Горьковчане
(/* Этап 5: Написание истории о том, какие традиции - фольклор, песни, праздники, обряды, кухня, ремесла бытуют в семьях, проживающих на нашей) |
(/* Этап 6: Сбор и написание собранных или своих семейных историй, размещение их на индивидуальных вики-страничках участников-подростков -) |
||
(не показаны 15 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 29: | Строка 29: | ||
== Заселение Омской области == | == Заселение Омской области == | ||
− | Процесс освоения Омской области начался более 400 лет тому назад, когда территория являлась частью Сибирского ханства. С территории Алтая и Казахстана сюда проникали тюркские племена, что со временем привело к появлению новой народности – сибирские татары. По мнению ученых-историков, в нее влились и татары, пришедшие с низовий Волги из Золотой Орды. В1716 году по указу Петра 1, Иван Дмитриевич Бухгольц (Бухольц) начал строительство крепости в месте впадения реки Омь в р.Иртыш. С этого времени Омская область стала активно заселяться. Первыми жителями стали выходцы из Устюга, Вятки, Перми, Тобольска, Тары, Тюмени, т.е из северных и сибирских мест, и местное население татары и казахи. В области проживают народы разных национальностей, это связано с тем, что населяли территорию области русские, и украинцы, и белорусы, и евреи. На территории проживали коренные жители татары, в южной части проживают казахи. Во времена Екатерины | + | Процесс освоения Омской области начался более 400 лет тому назад, когда территория являлась частью Сибирского ханства. С территории Алтая и Казахстана сюда проникали тюркские племена, что со временем привело к появлению новой народности – сибирские татары. По мнению ученых-историков, в нее влились и татары, пришедшие с низовий Волги из Золотой Орды. В1716 году по указу Петра 1, Иван Дмитриевич Бухгольц (Бухольц) начал строительство крепости в месте впадения реки Омь в р.Иртыш. С этого времени Омская область стала активно заселяться. Первыми жителями стали выходцы из Устюга, Вятки, Перми, Тобольска, Тары, Тюмени, т.е из северных и сибирских мест, и местное население татары и казахи. В области проживают народы разных национальностей, это связано с тем, что населяли территорию области русские, и украинцы, и белорусы, и евреи. На территории проживали коренные жители татары, в южной части проживают казахи. Во времена Екатерины II сюда переселялись немцы, в 19 веке ссылались поляки. Все это привело к многонациональному составу населения. |
Большую роль в заселении Омской области сыграло строительство Западно – Сибирской железной дороги Челябинск – Омск-Новосибирск. на севере области основной каркас расселения образуют населенные пункты вдоль Иртыша и его крупнейших притоков в этом регионе – Ишима, Большого Аева, Уя, Оши, Тары. Южнее население размещается более равномерно по территории. Однако и здесь можно выделить основные полосы расселения, которые протянулись вдоль Главной Сибирской железнодорожной магистрали, Иртыша и Оми. | Большую роль в заселении Омской области сыграло строительство Западно – Сибирской железной дороги Челябинск – Омск-Новосибирск. на севере области основной каркас расселения образуют населенные пункты вдоль Иртыша и его крупнейших притоков в этом регионе – Ишима, Большого Аева, Уя, Оши, Тары. Южнее население размещается более равномерно по территории. Однако и здесь можно выделить основные полосы расселения, которые протянулись вдоль Главной Сибирской железнодорожной магистрали, Иртыша и Оми. | ||
Строка 297: | Строка 297: | ||
===[[Программа Память Сибири/Этап VI|Этап 6: '''Сбор и написание собранных или своих семейных историй, размещение их на индивидуальных вики-страничках участников-подростков - “добровольцев”''']]=== | ===[[Программа Память Сибири/Этап VI|Этап 6: '''Сбор и написание собранных или своих семейных историй, размещение их на индивидуальных вики-страничках участников-подростков - “добровольцев”''']]=== | ||
+ | [[Программа Память Сибири/История семьи Ишутченко (д. Яковлевка, Горьковский район, Омская область)]]. | ||
+ | |||
+ | [[Программа Память Сибири/История одной фотографии Андрес Яна о своей прапрабабушке (р.п.Горьковское, Омская область)]] | ||
+ | |||
===[[Программа Память Сибири/Этап VII|Этап 7: '''Разработка командной Карты Памяти''']]=== | ===[[Программа Память Сибири/Этап VII|Этап 7: '''Разработка командной Карты Памяти''']]=== | ||
+ | |||
+ | {{#widget:Iframe | ||
+ | |url=https://mapsengine.google.com/map/embed?mid=z2onpVy5vHK8.kMuh_GZr8dN0 | ||
+ | |width=600 | ||
+ | |height=400 | ||
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
=== [https://docs.google.com/forms/d/14TWUrRyAeqT9N6JDIfJsaK7b5bG86kfZRdQ78aX8YAI/viewform Анкета Что мы сделали в программе "Память Сибири"] === | === [https://docs.google.com/forms/d/14TWUrRyAeqT9N6JDIfJsaK7b5bG86kfZRdQ78aX8YAI/viewform Анкета Что мы сделали в программе "Память Сибири"] === | ||
Строка 303: | Строка 314: | ||
===Размышления руководителя команды о работе в программе === | ===Размышления руководителя команды о работе в программе === | ||
+ | Работать в программе очень понравилось, это был наш первый такой опыт.Прикосновение к истории, вдохновляет сделать, хоть немного для сохранения памяти о замечательных людях, которые жили до нас. Ощущение, что сквозь пальцы перетекает быстротечное время и мы немного его задержали. Какие люди, какие характеры, как умели работать, любить, защищать Родину. Это стоило делать и надо продолжать эту работу. Дети ещё только попробовали, хочется верить, что они поймут, как важно бережно относиться к памяти своей семьи, своему краю и всей нашей Родине.--[[Участник:Григуль Антонина|Григуль Антонина]] 09:21, 26 апреля 2014 (GMT-7) | ||
==Наши дипломы== | ==Наши дипломы== |
Текущая версия на 02:20, 28 апреля 2014
|
Школьная тропинка |
Ролик выполнен в сервисе Windos Live и загружен на You Tube.Использованы фотографии из семейного архива Рогозиной Лидии Михайловны, с сайтов школ №1 и №2 р.п.Горьковское, а также фотографии членов команды Клевченко А., Зыкуновой Т. и Фадеевой Т., Григуль А.М.
Этап 5: Написание истории о том, какие традиции - фольклор, песни, праздники, обряды, кухня, ремесла бытуют в семьях, проживающих на нашей территории
- Задание 1. Подберите тексты, иллюстрации, видео, аудио о фольклоре выбранной народности, используйте самые разные источники для сбора информации по теме, в том числе рассказы родных и знакомых. Разместите найденный материал в этом разделе (можно обобщить все находки с помощью сервиса Calaméo). Не забудьте указать источники информации.
- Задание 2. Руководитель команды регистрируется в сервисе linoit, создает доску и вставляет ее на вики-страничку команды. Справка по работе с сервисом Linoit. Участники команды размещают на командной доске свои мнения о том, почему нужно сохранять фольклор.
- Задание 3. Изучите предложенные сервисы (Storybird, Cowbird, Narrable, Calameo) для создания цифровых историй и создайте свое эссе о фольклоре в одном из них. Разместите эссе на командной вики-странице. В таблицу "Саморефлексия участников программы "Память Сибири" добавьте ссылку на страницу сервиса с вашей работой.
Работа выполнена в сервисе narrable.Эссе о фольклоре читает А.М. Григуль, сказку "Курочка ряба" рассказывает Андрей Клевченко, пестушки -"Ладушки" -Зыкунова Таня, "Сороку"-Фадеева Таня.
Этап 6: Сбор и написание собранных или своих семейных историй, размещение их на индивидуальных вики-страничках участников-подростков - “добровольцев”
Программа Память Сибири/История семьи Ишутченко (д. Яковлевка, Горьковский район, Омская область).
Этап 7: Разработка командной Карты Памяти
Анкета Что мы сделали в программе "Память Сибири"
Анкета заполняется каждым участником команды (школьниками и руководителем) после коллективного обсуждения проблемного вопроса: “Что объединяет разные народы в одну нацию и делает ее сильной?”
Размышления руководителя команды о работе в программе
Работать в программе очень понравилось, это был наш первый такой опыт.Прикосновение к истории, вдохновляет сделать, хоть немного для сохранения памяти о замечательных людях, которые жили до нас. Ощущение, что сквозь пальцы перетекает быстротечное время и мы немного его задержали. Какие люди, какие характеры, как умели работать, любить, защищать Родину. Это стоило делать и надо продолжать эту работу. Дети ещё только попробовали, хочется верить, что они поймут, как важно бережно относиться к памяти своей семьи, своему краю и всей нашей Родине.--Григуль Антонина 09:21, 26 апреля 2014 (GMT-7)