|
|
| Строка 30: |
Строка 30: |
| | | | |
| | ===[[Программа Память Сибири/Этап VI|Этап 6: '''Сбор и написание собранных или своих семейных историй, размещение их на индивидуальных вики-страничках участников-подростков - “добровольцев”''']]=== | | ===[[Программа Память Сибири/Этап VI|Этап 6: '''Сбор и написание собранных или своих семейных историй, размещение их на индивидуальных вики-страничках участников-подростков - “добровольцев”''']]=== |
| | + | |
| | + | *[[Программа Память Сибири/История семьи Букреевых (Колывань)|'''Беседа у камина''']], авт. [[Участник:Денис Букреев|Денис Букреев]] |
| | + | |
| | ===[[Программа Память Сибири/Этап VII|Этап 7: '''Разработка командной Карты Памяти''']]=== | | ===[[Программа Память Сибири/Этап VII|Этап 7: '''Разработка командной Карты Памяти''']]=== |
| | | | |
| Строка 35: |
Строка 38: |
| | Анкета заполняется '''каждым участником команды''' (школьниками и руководителем) после коллективного обсуждения проблемного вопроса: '''“Что объединяет разные народы в одну нацию и делает ее сильной?”''' | | Анкета заполняется '''каждым участником команды''' (школьниками и руководителем) после коллективного обсуждения проблемного вопроса: '''“Что объединяет разные народы в одну нацию и делает ее сильной?”''' |
| | | | |
| − | __NOTOC__
| |
| − |
| |
| − | {| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| |
| − | | style="width: 50%; background-color: #EFF5FF; border: 1px solid #FF9933; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |
| |
| − | {|
| |
| − | |{{:Юзербокс:Память Сибири}}
| |
| − | |}
| |
| − |
| |
| − | =Беседа у камина=
| |
| − | ==Автор/авторы исследования==
| |
| − |
| |
| − | [[Участник:Денис Букреев|Денис Букреев]]
| |
| − |
| |
| − | == Руководитель ==
| |
| − |
| |
| − | [[Участник:Вячеслав Букреев|Вячеслав Михайлович Букреев]]
| |
| − |
| |
| − | == Место исследования ==
| |
| − |
| |
| − | Описываем географический пункт, к которому относится наше исследование и отмечаем его на гугл-карте.
| |
| − |
| |
| − | == Список персоналий, которые характеризуют место ==
| |
| − | Опишите несколько возможных лиц, характеризующих ваше место жительства - город, село или целый регион. А затем выберите исходя из следующих принципов: характерность, наличие информаторов (старожилов) по теме, соответствие истории места, историческая информативность, оригинальность и узнаваемость основных тем, затрагиваемых жизнеописанием.
| |
| − |
| |
| − | == Цели и задачи исследования ==
| |
| − | Биографическим исследованием может быть и изучение маленького отрезка истории через судьбу отдельной личности, и истории целых поколений и семей. Для нас важно, что многие черты биографий наших предшественников и современников очень интересны и актуально сегодня, созвучны сегодняшнему дню. Биография может осветить многие неясные моменты истории, понять, как люди в разное время решали проблемы, которые до сих пор актуальны.
| |
| − |
| |
| − | Целью исследования может быть отражение малоизвестных страниц жизни вашего города или села на фоне больших событий в истории Сибири и страны в целом.
| |
| − |
| |
| − | ==Форма исследования==
| |
| − | Можно выбрать один или несколько способов проведения биографического исследования:
| |
| − | *провести биографическое интервью с одним человеком с помощью диктофона, видеокамеры или просто ручки;
| |
| − |
| |
| − | *провести серию интервью об одном человеке или семье с разными людьми;
| |
| − |
| |
| − | *взять за основу один из документов семейного архива, например, дневник, внимательно его прочитать и исследовать;(Пример: [[Статья:Не хлебом единым жив человек|Не хлебом единым жив человек]])
| |
| − |
| |
| − | *взять за основу семейный фотоальбом и попросить вашего респондента проиллюстрировать фотографии рассказом; ([http://www.m-nsk.ru/museum/tsentr-ustno-istorii/vospominaniya-novosibirtsev/619-na-portrete-bravy-unter-ofitser-sibirskogo-polka Пример])
| |
| − |
| |
| − | *попросить человека самому записать свою биографию или отдельные сюжеты из биографии в свободной форме;
| |
| − |
| |
| − | *составить опросник для самостоятельного жизнеописания или отдельного аспекта биографии, которым вы интересуетесь;
| |
| − |
| |
| − | *провести анкетирование, составив нужный вам список вопросов. (Пример: [[Вопросник по истории семьи]])
| |
| − |
| |
| − | == Исследование ==
| |
| − |
| |
| − | == Анализ ==
| |
| − | Анализ отвечает на вопрос: Соответствует ли цели результат вашего исследования?
| |
| − | Оценить получившийся результат вам помогут практические советы о то, что нужно, и, главное, чего не нужно делать в вашей работе.
| |
| − |
| |
| − | '''Что нужно делать в биографическом исследовании:'''
| |
| − |
| |
| − | *использовать прямую речь респондента (старожила);
| |
| − |
| |
| − | *не забывать о датах, местах, названиях и объяснять их, если они незнакомы широкому кругу – рассказ должен быть простым и понятным, но не скучным;
| |
| − |
| |
| − | *искать оригинальные сюжеты в биографии и расспрашивать о них подробнее в интервью;
| |
| − |
| |
| − | *при интервьюировании обращать внимание на детали домостроения, характер расположения улиц, домов, построек, способы ведения хозяйства, охоты, состав семьи, родственные связи и т.д.;
| |
| − |
| |
| − | *соотносить факты из биографии с событиями, происходившими в описываемом месте, регионе, стране, мире;
| |
| − |
| |
| − | *использовать иллюстративный материал – фотографии, документы и т.д.
| |
| − |
| |
| − | '''Что не нужно делать в биографическом исследовании:'''
| |
| − | *придерживаться стандарта описания типа «родился-женился-работал» или «рождение-до революции-Колчак-кулаки-коллективизация-ВОВ-мирное развитие…» и т.д.;
| |
| − |
| |
| − | *редактировать биографию, удревнять, осовременивать и идеологизировать;
| |
| − |
| |
| − | *использовать шаблоны, громкие и пафосные слова в вашем описании биографии – судьба человека сама по себе ярка и драматична;
| |
| − |
| |
| − | *стараться описать всю жизнь человека в одном рассказе, смешивать разные темы, повествования – несколько увлекательных сюжетов о судьбе человека с интересными подробностями и деталями сделают ваш рассказ интереснее длинного стандартного описания биографии.
| |
| − |
| |
| − | == Рефлексия авторов исследования ==
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | [[Категория:Статья]]
| |
| − | [[Категория:Исследование]]
| |
| | | | |
| | ==Наши дипломы== | | ==Наши дипломы== |
