Постоянные разделы Shkaf knopka2.jpg Веб-квест.png Knopka setev2.jpg Bibliograf.jpg Azbukaknopka.jpg Masterklass.jpg ПОМОЩЬ.png Web202.jpg

Текущие активности Liveknopka.jpg Family.jpg Read.jpg Uchetknopka.jpg Knopkaotchet.png КМ АКЦИЯ24 очень близок....png

Проект Война 1812 года

Материал из Wiki-Сибириада
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(→Возраст учащихся-участников проекта)
(→Рефлексия:)
 
(не показаны 250 промежуточных версий 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
−
==Авторы проекта==
+
{|
−
[[Участник:Надежда Жесткова|''Надежда Жесткова'']]
+
|{{:Юзербокс:Лучший проект}}
 +
|}
 +
==Автор проекта==
 +
[[Участник:Надежда Жесткова|''Надежда Жесткова'']]'''<sup>[[Обсуждение участника:Надежда Жесткова|'''написать мне''']]</sup>
  
−
==Творческое название проекта==
+
[mailto:zhestkovank@gmail.com http://www.mailonpix.ru/images/10d1b83c775ec00fb016ae17ff06a302.gif]
−
Роль личности в истории
+
 
 +
==Проект Война 1812 года: Роль личности в истории==
  
 
==Возраст учащихся-участников проекта==
 
==Возраст учащихся-участников проекта==
−
Учащиеся 7-8 класс
+
Читатели библиотеки-подростки 9-10 класса
  
−
==Размещаем мини-анкету по авторскому праву для читателей-детей==
+
== Безопасность в Интернете ==
 +
[http://laste.arvutikaitse.ee/rus/html/oppilaille.htm http://wiki-sibiriada.ru/images/e/e1/%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8B_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F.jpg]
  
 +
==Анкета по авторскому праву и безопасной работ в интернете для читателей-детей==
 
{{#widget:Iframe
 
{{#widget:Iframe
 
   |url=http://bit.ly/LDFpZy
 
   |url=http://bit.ly/LDFpZy
−
 
+
|width=600
−
  |width=1200
+
   |height=600
−
   |height=400
+
 
   |border=0
 
   |border=0
 
   }}
 
   }}
−
 
+
{{#widget:Iframe
 +
  |url=https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGJ4RWI3YTdpc2xZRkJubnRNbmZVMkE6MQ#gid=0
 +
|width=600
 +
  |height=600
 +
  |border=0
 +
  }}
 +
<br clear="both" />
 
[https://docs.google.com/file/d/0B5CsgAk0wKVEME9JaUNrVkNRT0U/edit '''Ответы на вопросы  анкеты''']
 
[https://docs.google.com/file/d/0B5CsgAk0wKVEME9JaUNrVkNRT0U/edit '''Ответы на вопросы  анкеты''']
  
 
==Цели и задачи проекта==
 
==Цели и задачи проекта==
 +
 
#Научить анализировать и описывать полученную информацию
 
#Научить анализировать и описывать полученную информацию
 
#Привлечь внимание читателя к исторической  художественной литературе и документам
 
#Привлечь внимание читателя к исторической  художественной литературе и документам
Строка 27: Строка 39:
  
 
==Краткая аннотация проекта==
 
==Краткая аннотация проекта==
 +
В ходе работы над проектом  подростки прочтут книги, посвященные '''героям Войны 1812''' года и ее полководцам. 
 +
По завершении работы - представят свои размышления по теме «Может ли отдельная личность влиять на ход политических событий?» на общей встрече в библиотеке.
  
−
В ходе работы над проектом  мы подойдем к ответу на проблемный вопрос
+
Для визуализации информации ребятам будет предложены ресурсы фондов библиотеки и контент «е-КМ-школы». Результаты своих исследований читатели-подростки представят с помощью  инструментов и сервисов для создания Ленты времени и интерактивной книги.
−
«Может ли отдельная личность влиять на ход политических событий»?
+
  
−
Все собранные для исследования  материалы мы будем размещать в конструкторе проектов в « е-КМ-Школе» и  в km-wiki.
+
Готовый проект будет опубликован и реализован в информационной среде [http://e.km-school.ru «е-КМ-Школа»]
  
−
Для визуализации информации нам будет предоставлен контент
+
==Ключевые слова==
 +
{{#widget:Iframe
 +
|url=http://www.tagxedo.com/art/da2ab4091bb54958
 +
|width=400
 +
|height=200
 +
|border=0
 +
}}
 +
{{#widget:Iframe
 +
|url=http://www.tagxedo.com/art/5ffd7651c657441f
 +
|width=400
 +
|height=200
 +
|border=0
 +
}}
 +
<br clear="both" />
  
−
«е-КМ-школы»,  а также  инструменты сервисов для создания Ленты времени, интерактивной книги, ….
+
'''Отрывок из романа Л.Толстого "Война и мир" и фрагмент стихотворения Дениса Давыдова'''
  
−
Готовый проект будет опубликован и реализован  в информационной среде «е-КМ-Школе»
+
..''"Русские войска, отступив от Бородина, стояли у Филей. Ермолов, ездивший для осмотра позиции, подъехал к фельдмаршалу.
 +
— Драться на этой позиции нет возможности, — сказал он. Кутузов удивленно посмотрел на него и заставил его повторить сказанные слова. Когда он проговорил, Кутузов протянул ему руку.
 +
— Дай-ка руку, — сказал он, и, повернув ее так, чтобы ощупать его пульс, он сказал: — Ты нездоров, голубчик. Подумай, что ты говоришь.
 +
Кутузов на Поклонной горе, в шести верстах от Дорогомиловской заставы, вышел из экипажа и сел на лавку на краю дороги.."''
  
−
==Ключевые слова==
+
'''РЕКА И ЗЕРКАЛО Денис Давыдов'''
−
*Подберите 10 слов, характеризующих содержание книги о писателе Сибири
+
−
* Запишите их непосредственно здесь
+
−
* Используя сервис [http://www.wordle.net/ '''Wordle.net'''] создайте [[Как создать облако слов в Wordle и разместить его в вики|"Облако слов" как рекламу книги]]
+
−
* Картинку "облака слов" разместите на этой странице
+
  
−
==Проблемный вопрос проекта==
+
''Монарх, стыдись! Ужели это сходство
−
Может ли отдельная личность влиять  на ход политических событий?
+
Прилично для тебя?..
 +
Я - зеркало: разбей меня,
 +
Река - твое потомство:
 +
Ты в ней найдешь еще себя".
 +
''
 +
 
 +
==Проблемный вопрос проекта: '''Почему у многих писателей возникает вопрос о взаимоотношении истории и личности'''?==
  
 
==Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта==
 
==Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта==
−
Вопросы для исследований школьниками жизни и творчества писателя/поэта связаны с проблемным вопросом, который формулируется автором-координатором проекта. Вот , напр., тема исследования школьника:  Какие жизненные ориентиры мальчика из бедной семьи далекой глухой сибирской деревеньки помогли ему так многого добиться (о Ломоносове)?
 
  
 +
===1. Тема: Отношения между странами-участницами до начала военных действий===
 +
*'''Вопрос для читательского исследования:''' Какие отношения были у стран-участниц до начала военных действий?
 +
*'''Цель исследования:''' Разобраться с материалами  о том, какие отношения были у стран-участников до начала военных действий
  
−
===1. Тема:===
+
*'''Ход работы:'''
−
Какие отношения были у стран-участников до начала военных действий?
+
**Определить причины, цели и характер войны России с наполеоновской Францией в 1812 году.
 +
**Охарактеризовать события начального этапа войны
 +
**Раскрыть значение Бородинского сражения.
  
−
Цель исследования:
+
*'''Результаты исследования''' могут войти в [[3D-книги|'''3D-книгу''']], [[Облако слов|'''Облако слов''']], [[Ленты времени|'''Ленту времени''']]
  
−
Варианты представления результатов исследования учащимся (выполняется библиотекарем-участником обучения): [[Ленты времени|'''Лента времени''']]
+
====Пример Ленты времени====
 +
{{#widget:Iframe
 +
  |url=http://timerime.com/flash/timerimeSWF.swf?Qxml=1266143&embedded=1
 +
  |width=900
 +
  |height=400
 +
  |border=0
 +
  }}
  
−
===2. Тема===
+
===2. Тема: Кутузов и другие полководцы===
−
Как повлияли действия Кутузова и других полководцев на ход отечественной войны?:
+
*'''Вопросы для читательского исследования:''' Как повлияли действия Кутузова и других полководцев на военные действия Войны 1912 года?
  
−
Цель исследования:
+
*'''Цель исследования:''' Выяснить, как повлияли действия Кутузова и других полководцев на военные действия Войны 1912 года
  
−
Варианты представления результатов исследования учащимся (выполняется библиотекарем-участником обучения): '''[[3D-книги|3D-книга]]'''
+
*'''Ход работы:'''
 +
**Найти материалы  о личности Михаила Илларионовича Кутузова - дипломате,великом полководце,генерале-фельдмаршале,герое Отечественной войны 1812 года. Написать краткое ээсе
 +
**Найти материалы о личности Барклай-де-Толли Михаиле Богдановиеч -  князе, известном русском полководеце, герое Отечественной войны 1812 года.Написать краткое ээсе
 +
**Найти материалы о личности Пётра Ивановича Багратиона — русском генерале, князе, герое Отечественной войны 1812 года.Написать краткое ээсе
  
−
===3. Тема:===
+
'''Результаты исследования учащихся могут быть предствлены''' в [[Как вставить ментальную карту в вики| Ментальной карте]], в [[Мастер-класс Инфографика для начинающих| Инфографике]], [[Как установить интерактивный плакат в вики| в Gglogster]],[[Карты Google |Карта Google]]
−
Как изменилась политическая ситуация в мире из-за политики Наполеона?:
+
  
−
Цель исследования:
+
====Пример: Карта Google Барклай-де-Толли в войне 1812 года====
 +
В Отечественной войне 1812 года Барклай-де-Толли командовал 1-й Западной армией, размещённой на границе Российской империи в Литве. Под натиском превосходящих сил вынужденно отступал, проводя арьергардные бои под '''Витебском''' и в '''Смоленске.''' Под Смоленском в начале августа соединился со 2-й Западной армией П. И. Багратиона, который подчинился ему скорее добровольно, но скоро стал открыто обвинять '''Барклая''' в неспособности руководить войсками.
  
−
=='''4. Тема:'''==
+
<googlemap version="0.9" lat="54.990222" lon="32.783203" type="terrain" zoom="6">
−
Как русский народ хранит память о войне 1812 года?
+
55.527168, 35.820146, Бородино, Московская область
−
Цель исследования:
+
54.783333, 32.05, Смоленск, Смоленская область
 +
55.183333, 30.166667, Витебск
 +
Витебск
 +
</googlemap>
  
−
Варианты представления результатов исследования (выполняется библиотекарей-участником обучения): [[Мастер-класс Татьяны Рыженко/Осваиваем литературные вики-опросы| '''Литературная анкета''']]
+
====Пример ментальной карты====
 +
{{#widget:Iframe
 +
  |url=http://bubbl.us/view/ff0e3/1e6fa2/10er3QTHXjXYs/
 +
  |width=1000
 +
  |height=400
 +
  |border=0
 +
}}
  
−
==Продолжительность работы над проектом==
+
===3. Тема: Политика Наполеона===
−
*Здесь надо указать примерные сроки, на которые автор-координатор проекта рассчитывает - начало и завершение всех работ детей в проекте
+
'''Вопрос для читательского исследования:''' Что изменилось в мире из-за политики Наполеона?
−
*Продумайте этапы проекта и сроки реализации каждого этапа - составьте задания для каждого этапа
+
  
−
<span style="display: none; " id="1319804731418S">&nbsp;</span>
+
'''Цель исследования:'''
 +
*Сделать выводы о причинах кризиса и падении Империи (1812—1815)
  
−
== Критерии оценивания работ учащихся ==
+
'''Ход работы:'''
 +
**Собрать материал по экономической  политике императора, о  войнах и континентальной  блокаде
 +
**Найти и изучить информацию о том, как активизировалось национально-освободительное движение в Европе после войны 1812 года.
 +
**Написать краткие заметки  о том, как победа России в войне повлияла  на рост самосознания народа.
  
−
Необходимо продумать, как Вы будете оценивать работы учащихся. Для этого продумайте критерии оценок/самооценок. Например:  
+
'''Результат может быть представлен в:'''
 +
# презентации "Что изменилось в мире из-за политики Наполеона" в редакторе PowerPoint,  сервисе SlideShare, Google-документе
  
−
*полнота раскрытия темы,
+
====Пример презентации====
−
*аккуратность и эстетичность проектной работы,
+
{{#widget:SlideShare
−
*грамотность и др.
+
|doc=1812-120620143535-phpapp02
 +
|width=425
 +
|height=300
 +
}}
 +
 
 +
===4. Тема: Война 1812 года в музыке, литературе и кино===
 +
*'''Вопрос для читательского исследования:''' Как искусство русского народа отражает память о Войне 1812 года?
 +
 
 +
*'''Цель исследования''':
 +
**Составить Справочник героев Войны 1812 года
 +
 
 +
'''Ход работы:'''
 +
*Сформировать пакет документов: память о войне в  живописи, в скульптуре,в музыке, в литературе, в кино для составления "справочника"
 +
 
 +
'''Результаты исследования'''  могут быть представлены в  3D-книге, Инфографике, Ленте времени, видео, музыкальной открытке'''
 +
 
 +
====Пример: Инфографика====
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
http://resumup.com/me/4937887/preview http://wiki-sibiriada.ru/images/b/b0/%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%9A%D1%83%D1%82%D1%83%D0%B7%D0%BE%D0%B2.jpg
 +
 
 +
====Пример: Музыкальная открытка====
 +
[http://www.playcast.ru/view/1872839/455f40c879c911d0f4673ea9805e63bf18788b0epl http://playcast.ru/uploads/pl/2012/6/21/pl_1872839.not.png]
 +
 
 +
 
 +
====Пример: 3D-книга====
 +
{{#widget:Iframe
 +
  |url=http://www.zooburst.com/book/zb03_4fe2d6d1b9727
 +
  |width=400
 +
  |height=200
 +
  |border=0
 +
  }}
 +
 
 +
[http://www.zooburst.com/zb_books-viewer.php?book=zb03_4fe2d6d1b9727'''Герои войны 1812 года''']
 +
 
 +
==Ход работы ==
 +
# Подростки-читатели в библиотеке проходят обучение безопасной работе в Интернете и соблюдению авторских прав
 +
# При необходимости с ребятами проводятся дополнительные занятия по представлению результатов своих исследований с помощью социальных сервисов Веб 2.0
 +
#Консультации подростки-участники проекта получают в вики-среде на своих страничках Участника и по электронной почте
 +
# Подростки самостоятельно выбирают тему для своих читательских исследований, регистрируются на страничке проекта в таблице:
 +
#* '''Первая группа''': Какие отношения были у стран-участниц до начала военных действий?
 +
#* '''Вторая группа''': Кутузов и другие полководцы?
 +
#* '''Третья группа''': Что изменилось в мире из-за политики Наполеона?
 +
#* '''Четвертая группа''': Как русский народ хранит память о Войне 1812 года?
 +
# Анкета с рефлексией заполняется участниками самостоятельно в Интернете
 +
# Презентация результатов и подведение итогов проводитсяна общем заключительной встрече в библиотеке
 +
 
 +
== Участники проекта ==
 +
{| class="standard" border=1
 +
!Группа||Фамилия, имя||Школа||Класс||Ссылка на результаты исследования||
 +
|-
 +
|'''Первая'''||  ||    ||  ||
 +
|-
 +
|1||[[Участник:Надежда Жесткова|'''Надежда Жесткова''']] ||[http://www.school6.ru/ '''МОУ СОШ № 6'''] г.Мытищи, Московской области  ||10 класс||[http://www.zooburst.com/zb_books-viewer.php?book=zb03_4fe2d6d1b9727 '''3D-книга "Герои войны 1812 года"''']
 +
||
 +
|-
 +
|2|| .||.||.||
 +
|-
 +
|3|| .||.||.||
 +
|-
 +
|4|| .||.||.||
 +
|-
 +
|'''Вторая'''|| .||.||.||
 +
|-
 +
|1|| .||.||.||
 +
|-
 +
|2|| .||.||.||
 +
|-
 +
|3|| .||.||.||
 +
|-
 +
|4|| .||.||.||
 +
|-
 +
|'''Третья'''|| .||.||.||
 +
|-
 +
|1|| .||.||.||
 +
|-
 +
|2|| .||.||.||
 +
|-
 +
|3|| .||.||.||
 +
|-
 +
|4|| .||.||.||
 +
|-
 +
|'''Четвертая'''|| .||.||.||
 +
|-
 +
|1|| .||.||.||
 +
|-
 +
|2|| .||.||.||
 +
|-
 +
|3|| .||.||.||
 +
|-
 +
|4|| .||.||.||
 +
|-
 +
|}
 +
 
 +
== Критерии оценивания работ учащихся ==
 +
*последовательность в ходе выполнения заданий
 +
*полнота раскрытия темы
 +
*аккуратность и эстетичность проектной работы
 +
*грамотность
  
 
==Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта==
 
==Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта==
−
Современные читатели не только посещают детские и школьные библиотеки, берут книжки домой или читают в просторных залах библиотек. Это - читатели электронных книг и виртуальных библиотек, активно использующие цифровые источники информации и специальные устройства (букридеры).
+
Предлагаем выборку книг о войне. В них познавательно и увлекательно описываются события войны 1812 года.
−
С помощью любой поисковой системы найдите 4-5 электронных полнотекстовых библиотек, которые содержат тексты произведений согласно теме Вашего проекта.
+
Разместите обложки книг с ярким, на ваш взгляд, фрагментом,  на своей странице.
−
[http://www.wdl.org/ru/ '''Пример электронной библиотеки: Мировая цифровая библиотека''']
+
−
Разместите список электронных библиотек на странице проекта
+
  
−
==Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте==
+
{|  border="1" cellpadding="7" cellspacing="7"
−
Во время проведения сетевого проекта невозможно обойтись без рефлексии участников, то есть мнения о том, понравилось или не понравилось ребенку работа, что именно понравилось или нет. Её можно проводить в разных формах. Наиболее простая форма проведения - это опрос в вики, или тот, который можно провести используя Google-форму.  
+
|-
−
Что такое рефлексия можно прочитать в статье&nbsp;[http://www.elitarium.ru/2011/08/03/refleksija_v_obuchenii.html Рефлексия в обучении].
+
| [[Файл:Денис давыдов.jpg]]
 +
| [[Файл:Дорога победы.jpg]]
 +
| [[Файл:Соженная война.jpg]]
 +
| [[Файл:Ивченко бс.jpg]]
 +
| [[Файл:Война и мир.jpg]]
 +
|-
 +
|'''Отрывок из романа Г.Серебрякова «Денис Давыдов»'''
 +
«Обосновав лагерь в густом березняке близ села Скугарева, Давыдов начал набеги на врага. 2 сентября рано утром он как снег на голову пал на шайку мародеров, орудовавшую в ближнем селе Токарево. Стремительным ударом было захвачено девяносто неприятельских солдат и офицеров, прикрывавших обоз с награбленными у жителей припасами. Едва завершили это дело и раздали поселянам изъятое у них силою добро, как скрытые заранее пикеты донесли, что к Токареву движется еще один вражеский отряд, причем по обыкновению своему следует совершенно беспечно, не выставив даже конных охранений.
 +
|'''Отрывок из романа Л.Рубинштейна «Дорога победы»'''
 +
«Над голубым Неманом плыл дым от костров. Передовые части громадной армии ждали сигнала к переправе. Все зависело от маленькой фигурки в треугольной шляпе и сером сюртуке, которая тяжело сидела на белом коне. Эта фигурка на холме видна была издали. От нее ждали знака идти на русскую сторону.
 +
Но Наполеон не давал знака. Он разглядывал молодой сосняк и желтые курганы, лежавшие на той стороне. Там не было ни живой души.
 +
Удивительны были и эта тишина и полное отсутствие русской армии. Так не начиналась еще ни одна война. Правда, эта война не была похожа на обычные войны.
 +
Наполеон готовился к ней тщательно. Огромное, небывалое в истории количество людей, пушек, лошадей, обозов должно было двинуться на Россию.  
 +
|'''Отрывок из романа Г.П.Данилевского «Сожженная Москва»'''
 +
«Было шесть часов утра. Гулко грохнула в туманном воздухе, против русского левого крыла, первая французская пушка. На ее звук раздался условный выстрел против правого русского крыла - и разом загремели сотни пушек с обеих сторон. Перовский вскочил, выбежал из палатки и несколько секунд не мог понять развернувшейся перед ним картины. Вдали и вблизи бухали с позиций орудия. Солдаты корпуса Багговута строились, между их рядов куда-то скакали адъютанты. Сев на подведенного коня, Базиль поспешил за ними.
 +
Слева на низменности, у Бородина, трещала ружейная перестрелка. Туда, к мосту, бежала пехотная колонна.
 +
|'''Л.Ивченко "Бородино: легенда и действительность"'''
 +
Книга посвящена одной из величайших битв мировой истории. Образы героев Бородинского сражения, их подвиги овеяны легендами, где правду часто подменяет вымысел.Автор предлагает по-новому взглянуть на планы русского командования при Бородине, хронологию битвы, характеры и взаимоотношения известных военачальников. Издание иллюстрировано портретами, батальными сценами, типажами солдат и офицеров противоборствующих армий.
 +
| ''' Отрывок из романа Л.Н.Толстого «Война и мир»'''
 +
«В просторной, лучшей избе мужика Андрея Савостьянова в два часа собрался совет. Мужики, бабы и дети мужицкой большой семьи теснились в черной избе через сени. Одна только внучка Андрея, Малаша, шестилетняя девочка, которой светлейший, приласкав ее, дал за чаем кусок сахара, оставалась на печи в большой избе. Малаша робко и радостно смотрела с печи на лица, мундиры и кресты генералов, одного за другим входивших в избу и рассаживавшихся в красном углу, на широких лавках под образами.
 +
|}
  
  
 +
'''1. Список электронных библиотек на странице проекта'''
  
 +
*[http://www.wdl.org/ru/ '''Мировая цифровая библиотека''']
 +
*[http://library.vadimstepanov.ru/e-libs.htm '''Электронные библиотеки''']
 +
*[http://leb.nlr.ru/collections/343/%D0%9E%D1%82%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0%201812%20%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B0.%20%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5%20%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8B%20%D0%B8%20%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B|'''Электронный фонд Российской национальной библиотеки''']
  
 +
'''2. Сервисы и инструменты Веб 2.0:'''
  
−
[[Участник:Надежда Жесткова|'''Надежда Жесткова''']]  
+
**[[Playcast - музыкальные открытки| '''Playcast: Озвучивание изображения''']]
−
[[Категория:Проекты]]
+
** '''[[Как разместить видео в среде вики|YouTube]]''' -  Видеофрагмент о войне 1812 года, ее героях
 +
**  [[3D-книги| '''3D-книгу''']] из любой статьи/отрывка из книги на тему "Война 1812 года"
 +
**  [[Ленты времени| '''Ленту времени''']] исторического периода, жизни и службы  полководца
 +
**  [[Карты ума|'''Карту знаний''']] на тему военных действий
 +
** [[Интерактивные плакаты| '''Интерактивный плакат, созданный в Glogsterе''']]
 +
 
 +
==Рефлексия:==
 +
 
 +
Поразмышляйте и ответьте на вопросы.
 +
Эта работа  поможет вам проанализировать свою активность и мотивацию,
 +
 
 +
соотнести учебную ситуацию со своими действиями, осознать включенность в проблему.
 +
 
 +
Ваши ответы помогут нам прогнозировать будущие возможные результаты обучения.
 +
 
 +
'''Анкета для участников проекта'''
 +
 
 +
{{#widget:Iframe
 +
  |url=https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEw0Z1g5bDc1WGVHOGJzRGktNDBvdWc6MQ#gid=0
 +
|width=600
 +
  |height=500
 +
  |border=0
 +
  }}
  
  
−
[[Category:Проекты]]
 
  
 
[[Категория:Обучение]]
 
[[Категория:Обучение]]
 
[[Категория:Проекты]]
 
[[Категория:Проекты]]

Текущая версия на 21:46, 30 марта 2016

tux
Лучший проект месяца


Содержание

Автор проекта

Надежда Жесткованаписать мне

10d1b83c775ec00fb016ae17ff06a302.gif

Проект Война 1812 года: Роль личности в истории

Возраст учащихся-участников проекта

Читатели библиотеки-подростки 9-10 класса

Безопасность в Интернете

%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8B_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F.jpg

Анкета по авторскому праву и безопасной работ в интернете для читателей-детей


Ответы на вопросы анкеты

Цели и задачи проекта

  1. Научить анализировать и описывать полученную информацию
  2. Привлечь внимание читателя к исторической художественной литературе и документам
  3. Продемонстрировать комфортность, доступность, качественность дистанционного обучения
  4. Показать инструментальные возможности для представления результатов исследования

Краткая аннотация проекта

В ходе работы над проектом подростки прочтут книги, посвященные героям Войны 1812 года и ее полководцам. По завершении работы - представят свои размышления по теме «Может ли отдельная личность влиять на ход политических событий?» на общей встрече в библиотеке.

Для визуализации информации ребятам будет предложены ресурсы фондов библиотеки и контент «е-КМ-школы». Результаты своих исследований читатели-подростки представят с помощью инструментов и сервисов для создания Ленты времени и интерактивной книги.

Готовый проект будет опубликован и реализован в информационной среде «е-КМ-Школа»

Ключевые слова


Отрывок из романа Л.Толстого "Война и мир" и фрагмент стихотворения Дениса Давыдова

.."Русские войска, отступив от Бородина, стояли у Филей. Ермолов, ездивший для осмотра позиции, подъехал к фельдмаршалу. — Драться на этой позиции нет возможности, — сказал он. Кутузов удивленно посмотрел на него и заставил его повторить сказанные слова. Когда он проговорил, Кутузов протянул ему руку. — Дай-ка руку, — сказал он, и, повернув ее так, чтобы ощупать его пульс, он сказал: — Ты нездоров, голубчик. Подумай, что ты говоришь. Кутузов на Поклонной горе, в шести верстах от Дорогомиловской заставы, вышел из экипажа и сел на лавку на краю дороги.."

РЕКА И ЗЕРКАЛО Денис Давыдов

Монарх, стыдись! Ужели это сходство Прилично для тебя?.. Я - зеркало: разбей меня, Река - твое потомство: Ты в ней найдешь еще себя".

Проблемный вопрос проекта: Почему у многих писателей возникает вопрос о взаимоотношении истории и личности?

Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта

1. Тема: Отношения между странами-участницами до начала военных действий

Пример Ленты времени

2. Тема: Кутузов и другие полководцы

Результаты исследования учащихся могут быть предствлены в Ментальной карте, в Инфографике, в Gglogster,Карта Google

Пример: Карта Google Барклай-де-Толли в войне 1812 года

В Отечественной войне 1812 года Барклай-де-Толли командовал 1-й Западной армией, размещённой на границе Российской империи в Литве. Под натиском превосходящих сил вынужденно отступал, проводя арьергардные бои под Витебском и в Смоленске. Под Смоленском в начале августа соединился со 2-й Западной армией П. И. Багратиона, который подчинился ему скорее добровольно, но скоро стал открыто обвинять Барклая в неспособности руководить войсками.

Пример ментальной карты

3. Тема: Политика Наполеона

Вопрос для читательского исследования: Что изменилось в мире из-за политики Наполеона?

Цель исследования:

Ход работы:

Результат может быть представлен в:

  1. презентации "Что изменилось в мире из-за политики Наполеона" в редакторе PowerPoint, сервисе SlideShare, Google-документе

Пример презентации

4. Тема: Война 1812 года в музыке, литературе и кино

Ход работы:

Результаты исследования могут быть представлены в 3D-книге, Инфографике, Ленте времени, видео, музыкальной открытке

Пример: Инфографика

http://resumup.com/me/4937887/preview %D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%9A%D1%83%D1%82%D1%83%D0%B7%D0%BE%D0%B2.jpg

Пример: Музыкальная открытка

pl_1872839.not.png


Пример: 3D-книга

Герои войны 1812 года

Ход работы

  1. Подростки-читатели в библиотеке проходят обучение безопасной работе в Интернете и соблюдению авторских прав
  2. При необходимости с ребятами проводятся дополнительные занятия по представлению результатов своих исследований с помощью социальных сервисов Веб 2.0
  3. Консультации подростки-участники проекта получают в вики-среде на своих страничках Участника и по электронной почте
  4. Подростки самостоятельно выбирают тему для своих читательских исследований, регистрируются на страничке проекта в таблице:
    • Первая группа: Какие отношения были у стран-участниц до начала военных действий?
    • Вторая группа: Кутузов и другие полководцы?
    • Третья группа: Что изменилось в мире из-за политики Наполеона?
    • Четвертая группа: Как русский народ хранит память о Войне 1812 года?
  5. Анкета с рефлексией заполняется участниками самостоятельно в Интернете
  6. Презентация результатов и подведение итогов проводитсяна общем заключительной встрече в библиотеке

Участники проекта

Группа Фамилия, имя Школа Класс Ссылка на результаты исследования
Первая
1 Надежда Жесткова МОУ СОШ № 6 г.Мытищи, Московской области 10 класс 3D-книга "Герои войны 1812 года"
2 . . .
3 . . .
4 . . .
Вторая . . .
1 . . .
2 . . .
3 . . .
4 . . .
Третья . . .
1 . . .
2 . . .
3 . . .
4 . . .
Четвертая . . .
1 . . .
2 . . .
3 . . .
4 . . .

Критерии оценивания работ учащихся

Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта

Предлагаем выборку книг о войне. В них познавательно и увлекательно описываются события войны 1812 года. Разместите обложки книг с ярким, на ваш взгляд, фрагментом, на своей странице.

Денис давыдов.jpg Дорога победы.jpg Соженная война.jpg Ивченко бс.jpg Война и мир.jpg
Отрывок из романа Г.Серебрякова «Денис Давыдов»

«Обосновав лагерь в густом березняке близ села Скугарева, Давыдов начал набеги на врага. 2 сентября рано утром он как снег на голову пал на шайку мародеров, орудовавшую в ближнем селе Токарево. Стремительным ударом было захвачено девяносто неприятельских солдат и офицеров, прикрывавших обоз с награбленными у жителей припасами. Едва завершили это дело и раздали поселянам изъятое у них силою добро, как скрытые заранее пикеты донесли, что к Токареву движется еще один вражеский отряд, причем по обыкновению своему следует совершенно беспечно, не выставив даже конных охранений.

Отрывок из романа Л.Рубинштейна «Дорога победы»

«Над голубым Неманом плыл дым от костров. Передовые части громадной армии ждали сигнала к переправе. Все зависело от маленькой фигурки в треугольной шляпе и сером сюртуке, которая тяжело сидела на белом коне. Эта фигурка на холме видна была издали. От нее ждали знака идти на русскую сторону. Но Наполеон не давал знака. Он разглядывал молодой сосняк и желтые курганы, лежавшие на той стороне. Там не было ни живой души. Удивительны были и эта тишина и полное отсутствие русской армии. Так не начиналась еще ни одна война. Правда, эта война не была похожа на обычные войны. Наполеон готовился к ней тщательно. Огромное, небывалое в истории количество людей, пушек, лошадей, обозов должно было двинуться на Россию.

Отрывок из романа Г.П.Данилевского «Сожженная Москва»

«Было шесть часов утра. Гулко грохнула в туманном воздухе, против русского левого крыла, первая французская пушка. На ее звук раздался условный выстрел против правого русского крыла - и разом загремели сотни пушек с обеих сторон. Перовский вскочил, выбежал из палатки и несколько секунд не мог понять развернувшейся перед ним картины. Вдали и вблизи бухали с позиций орудия. Солдаты корпуса Багговута строились, между их рядов куда-то скакали адъютанты. Сев на подведенного коня, Базиль поспешил за ними. Слева на низменности, у Бородина, трещала ружейная перестрелка. Туда, к мосту, бежала пехотная колонна.

Л.Ивченко "Бородино: легенда и действительность"

Книга посвящена одной из величайших битв мировой истории. Образы героев Бородинского сражения, их подвиги овеяны легендами, где правду часто подменяет вымысел.Автор предлагает по-новому взглянуть на планы русского командования при Бородине, хронологию битвы, характеры и взаимоотношения известных военачальников. Издание иллюстрировано портретами, батальными сценами, типажами солдат и офицеров противоборствующих армий.

Отрывок из романа Л.Н.Толстого «Война и мир»

«В просторной, лучшей избе мужика Андрея Савостьянова в два часа собрался совет. Мужики, бабы и дети мужицкой большой семьи теснились в черной избе через сени. Одна только внучка Андрея, Малаша, шестилетняя девочка, которой светлейший, приласкав ее, дал за чаем кусок сахара, оставалась на печи в большой избе. Малаша робко и радостно смотрела с печи на лица, мундиры и кресты генералов, одного за другим входивших в избу и рассаживавшихся в красном углу, на широких лавках под образами.


1. Список электронных библиотек на странице проекта

2. Сервисы и инструменты Веб 2.0:

Рефлексия:

Поразмышляйте и ответьте на вопросы. Эта работа поможет вам проанализировать свою активность и мотивацию,

соотнести учебную ситуацию со своими действиями, осознать включенность в проблему.

Ваши ответы помогут нам прогнозировать будущие возможные результаты обучения.

Анкета для участников проекта

Источник — «http://www.wiki-sibiriada.ru/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0_1812_%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B0»
Личные инструменты
Пространства имён
Варианты
Действия
Навигация
Инструменты