Постоянные разделы Shkaf knopka2.jpg Веб-квест.png Knopka setev2.jpg Bibliograf.jpg Azbukaknopka.jpg Masterklass.jpg ПОМОЩЬ.png Web202.jpg

Текущие активности МК АКЦИЯ 2024 ТК.PNG 2Geroy.jpg Liveknopka.jpg Family.jpg Read.jpg Uchetknopka.jpg Knopkaotchet.png КМ АКЦИЯ24 очень близок....png

Проект Волшебные штучки/Команда Кошки - воительницы

Материал из Wiki-Сибириада
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Ментальная карта)
(Характеристика волшебного предмета)
Строка 98: Строка 98:
 
плохими целями - пробует изжарить детей. В сказках печь может находиться не только в избе, но и в лесу, на лугу, в избушке на курьих ножках.
 
плохими целями - пробует изжарить детей. В сказках печь может находиться не только в избе, но и в лесу, на лугу, в избушке на курьих ножках.
  
Печь не только волшебница, на ней можно полежать, погреться, сварить покушать. Она может и навредить.
+
Печь не только волшебница, на ней можно полежать, погреться, сварить покушать. Она может и навредить: сжечь лягушечью кожу и расплавить оловянного
 +
 
 +
солдатика.  
  
 
Воспользуйтесь  следующим планом для описания предмета:
 
Воспользуйтесь  следующим планом для описания предмета:

Версия 04:55, 21 ноября 2016


ВолшебныеШтучки.jpg
Участник Проекта
Волшебные штучки


Кошки - воительницы

Сборы до 20.11.2016

Эмблема команды

Эмблема 2.jpg

Эмблему рисовали все участники команды, каждая свою кошку.

Разместила Шаболдина О.В.

Наша команда любит кошек, читать фэнтази и ещё мы за мир во всём мире, но защититься сумеем.

Поэтому мы кошки-воительницы

Приветствие другим участникам проекта

Кошки-воительницы штучки.jpg

Приветствие создала и разместила Алина Прощенко

Руководитель

Ольга Шаболдина

Участники

Ход работы

Этап I. "Волшебный сундучок" до 30.11.2016

До 30 ноября нужно выполнить следующие задания:

Волшебный предмет

Печь

Результаты анкетирования "Какие волшебные предметы встречаются в сказках и какое волшебство они могут совершать?"

Было опрошено 28 человек: 16 учащихся и 12 взрослых.

Чаще всего в сказках можно встретить у учащихся: сапоги-скороходы(11 чел.), ковер-самолет (10 чел), волшебную палочку(10 чел.),

у взрослых: шапку-невидимку(7 чел.), сапоги-скороходы(7 чел.), скатерть-самобранку(4 чел.).

Встречались ещё такие предметы: кольцо, веретено, золотая уздечка, клубок, гусли-самогуды.

Сказочные предметы обладают волшебными свойствами у учащихся: умеют летать(11 чел.), исполняют желания(8 чел.), умеют быстро перемещаться и накрывать на стол (5 чел.),

у взрослых:делать невидимым(6 чел.), указывать дорогу, исполнять желания и летать (4 чел), быстро бегать и накрывать на стол(3 чел.).

Редко встречались волшебные качества: приносят смерть, сами играют, умеют говорить.

Предметы-"помощники": шапка-невидимка (10 чел.), волшебное кольцо и волшебная палочка (9 чел.), волшебный клубок (8 чел.).

Также называли: книга, стрела, горшок с кашей.

Предметы-"вредители": яблочко отравленное (12чел.),ступа Бабы Яги (9 чел. ), метла Бабы Яги (8 чел.).

Также называли: огонь, дубинка, аленький цветочек.

Учащиеся хотят иметь у себя: волшебную палочку (6 чел), ковер-самолёт (4 чел), скатерть-самобранку (2 чел.).

Взрослые хотят иметь: скатерть-самобранку и волшебную палочку (4 чел.), шапку-невидимку (2 чел.), живую воду и блюдечко с яблочком (1 чел).

Характеристика волшебного предмета

Печь++.jpg

Рисовала Прощенко Алина

Раскрашивали

Вставила Ольга Шаболдина

Образ печи встречается во многих сказках. Печь изготавливается из кирпича и глины. Наша печь умеет разговаривать,передвигаться, сама печь вкусные пироги.

Печь помогает героям сказок: кормит их, спасает от опасности, довозит до нужного места, лечит. Только злые герои, такие как Баба-Яга, использует печь с

плохими целями - пробует изжарить детей. В сказках печь может находиться не только в избе, но и в лесу, на лугу, в избушке на курьих ножках.

Печь не только волшебница, на ней можно полежать, погреться, сварить покушать. Она может и навредить: сжечь лягушечью кожу и расплавить оловянного

солдатика.

Воспользуйтесь следующим планом для описания предмета:

1. Какими волшебными свойствами он обладает?

2. Как действует?

3. Из какого материала изготавливается?

4. Какие герои сказок его используют?

5. Найдите сказки, в которых встречается выбранным вами волшебный предмет.

6. Выясните, встречается ли предмет, который выбрала ваша команда в сказках других народов мира или зарубежных писателей?

7. Ответьте на вопрос: в какую категорию волшебных предметов можно отнести выбранный вашей командой волшебный предмет?

Ментальная карта

Ментальную карту создали: Кологривая Кристина,Перкова Мария.

Вставила карту Кологривая Кристина

Как рождается волшебство?

Волшебство рождается в мечтах детей, особенно у тех, которые любят сказки и много читают. Ведь дети любят мечтать и фантазировать.

Ещё волшебство может рождаться в библиотеке, потому что в ней много книг со сказочными и волшебными предметами.

Этап II. Книга волшебства до 07.12.2016

До 7 декабря 2016 г. нужно сделать следующее:

Сказка про оживший волшебный предмет

Задание 1. Выбираем предмет из нашей окружающей действительности, который мог бы стать волшебным. Представьте, что этот предмет вдруг ожил ожил и мог бы думать.

  • О чем мог бы думать ваш предмет?
  • С кем дружит?
  • Что любит?
  • Чего не любит?
  • Чего боится?
  • О чем мечтает?
  • ...?

На основе придуманных ответов сочините сказку про оживший волшебный предмет. Сказку разместите в этом разделе. Укажите авторов сказки, а также тех, кто разместил сказку на странице команды. К сказке нарисуйте иллюстрацию, укажите автора рисунка и того, кто разместил рисунок на странице команды.

Цифровая история про оживший волшебный предмет

Задание 2. На основе написанной сказки создаем цифровую историю в одном из предложенных сервисов: Utellstory, Cowbird, Storybird, Tilda. Более опытные участники могут выбрать и другие сервисы для создания цифровых историй. Инструкции по работе с сервисами на странице этапа Книга волшебства

Историю размещаем на странице команды в этом разделе виджетом. Обязательно указываем создателей истории и тех, кто разместил ее на странице команды.

Чтобы уточнить все ли правильно вы сделали, заполните Бланк самооценивания. Ссылку на заполненный бланк самооценивания вставьте в таблицу Листы самоконтроля

Коллективный плакат “Книга волшебства”

Задание 3. Вставьте ссылку на вашу цифровую историю на интерактивный плакат "Книга волшебства". Не забудьте указать название вашей цифровой истории и название команды.

  • Чтобы добавить свою метку или отредактировать ее, перейдите по ссылке.
  • Метки можно добавлять на любое свободное место на общем плакате. Работаем аккуратно, не удаляя метки других участников.
  • Информацию по работе с сервисом ThingLink можно найти здесь

Как увидеть необычное в обычном?

  • В этом разделе отвечаем на проблемный вопрос этапа: Как увидеть необычное в обычном? (это должен быть ответ команды)

...

Отметьте выполнение задания в Таблице продвижения "Шаги к успеху"

Этап III. Музей чудес до 18.12.2016

До 18 декабря 2016 г. выполняем задания этапа:

Создание волшебного предмета, которого не было раньше

Задание 1. Вам необходимо будет создать волшебный предмет из доступных вам средств. Но это должен быть такой волшебный предмет, который раньше не встречался в сказках. Подумайте, какой волшебной способностью вы бы хотели обладать, обсудите это в своей команде, определитесь, какой волшебный предмет вы будете создавать. Представьте себя волшебниками, которые обладают способностью наделять предметы волшебной силой. Постарайтесь придумать необычный и оригинальный способ волшебства. Постарайтесь описать предложенный вами способ как можно подробнее.

Напишите инструкцию к созданному вами предмету:

  • в инструкции к предмету должно быть описано, из чего данный предмет сделан;
  • какими свойствами обладает ваш предмет;
  • для чего он предназначен

Сфотографируйте созданный вами волшебный предмет, фотографию разместите на странице команды в этом разделе. Под фотографией разместите инструкцию к созданному вами предмету. Придумайте оригинальное название вашему волшебному предмету, укажите авторов идеи, создателей предмета, авторов инструкции к предмету и кто разместил информацию на странице команды.

Рекламный ролик

Задание 2. Представьте, кому еще может понадобиться ваш волшебный предмет, создайте рекламный ролик о вашем волшебном предмете в одном из предложенных сервисов: Animaker, PowToon, Animoto. Разместите свой рекламный ролик на ютубе в открытом доступе. Видеоролик вставьте на страницу команды. Перед этим проверьте правильность выполнения задания по Бланку самооценивания.

Справка по работе с сервисами

Задание 3. Оцените по Бланку самооценивания рекламный ролик одной из команд. Вставьте ссылки на заполненные бланки самооценивания и взаимооценивания в таблицу Листы самоконтроля

"Музей чудес" - общая гугл-презентация

Задание 4. Откройте общую презентацию по ссылке. Найдите слайды вашей команды, всего три. Отредактируйте ваши слайды, добавив необходимую информацию:

  • Эмблема и ссылка на вики-страничку команды
  • 1 слайд: Название волшебного предмета из сказки, рисунок волшебного предмета из сказки (указан автор(ы) рисунка волшебного предмета), ссылка на ментальную карту о волшебном предмете, характеристика волшебного предмета, написанная участниками команды;
  • 2 слайд: Название цифровой истории об ожившем предмете, рисунок ожившего волшебного предмета (указан автор(ы) рисунка ожившего волшебного предмета), текст сказки об ожившем предмете, цифровая история об ожившем предмете (ссылка на цифровую историю об ожившем предмете);
  • 3 слайд: Название волшебного предмета, созданного командой, фотография волшебного предмета, созданного командой (указан автор(ы) фотографии волшебного предмета), инструкция по использованию волшебного предмета и рекламный ролик волшебного предмета, созданного командой

БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ: работайте только на слайдах вашей команды!!!

Где живет чудо? - общая газета с ответами на вопрос

Задание 5. В одном из журналистских жанров (новость, корреспонденция, интервью, репортаж, портрет, очерк и других) отвечаем на основной вопрос проекта "Где живет чудо?" и создаем общую газету. ВНИМАНИЕ!!! Это должен быть ответ команды! Чтобы добавить ответ на вопрос, перейдите по ссылке. Работайте на доске аккуратно, старайтесь не закрывать ответы других команд, заметку можно передвигать по полю газеты с помощью мышки.

Отметьте выполнение задания в Таблице продвижения

Рефлексия

Личные инструменты
Пространства имён
Варианты
Действия
Навигация
Инструменты