Постоянные разделы 
Текущие активности
Проект Высшая поэзия Таисии Пьянковой/Материалы
(→Цели и задачи проекта) |
(→"Я ветвь меньшая от ствола России") |
||
| (не показаны 46 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
[[Участник:Tatsorokina1|Сорокина Татьяна Александровна]] | [[Участник:Tatsorokina1|Сорокина Татьяна Александровна]] | ||
=="Я ветвь меньшая от ствола России"== | =="Я ветвь меньшая от ствола России"== | ||
| − | [[Файл:Taisiy.jpg]] | + | [[Файл:Taisiy.jpg|Таисия Пьянкова]] |
== Эпиграф == | == Эпиграф == | ||
| − | + | * Запомни навека- | |
| − | + | * Уж такова природа: | |
| − | + | * Где нету языка, | |
| − | + | * Там нету и народа! | |
| − | + | *(Таисья Пьянкова: Щепотка мудрости) | |
==Возраст учащихся-участников проекта== | ==Возраст учащихся-участников проекта== | ||
| Строка 28: | Строка 28: | ||
==Цели и задачи проекта== | ==Цели и задачи проекта== | ||
| − | Цель проекта: знакомство читателей - детей с уникальным творчеством сибирской писательницей Таисии Пьянковой | + | '''Цель проекта''': |
| − | Задачи проекта: | + | |
| − | + | знакомство читателей - детей с уникальным творчеством сибирской писательницей Таисии Пьянковой | |
| − | + | ||
| − | + | '''Задачи проекта:''' | |
| + | # Познакомиться с биографией писательницы | ||
| + | # Составить представление о том, что же такое жанр '''сказов''', исследовать уникальность их языка | ||
==Краткая аннотация проекта== | ==Краткая аннотация проекта== | ||
| − | + | Работа над проектом предполагает знакомство подростков-читателей библиотеки с биографией и творчеством Т.Пьяковой. Работа над проектом разделится на две части - одна, связанная с собственно исследованием жизни и творчества Таисии Пьянковой, пройдет в Сети на сайте ВикиСибириаде, где ребята будут работать в группах и/или индивидуально, представляя результаты своих исследований в Лентах времени, 3D-книгах, приветственных открытках писательнице , созданных с помощью сервиса плейкаст. Для успешной работы по проекту будут предоставлены книги автора, интервью, биография, отзывы на книги. Вторая часть - ответы на вопросы литературной викторины по творчеству писательницы и презентация работ-исследований подростков-читателей пройдет в рамках очной встречи с Таисией Пьянковой, которая состоится в районной детской библиотеке. Писательница наградит лучшие работы ребят. | |
==Ключевые слова== | ==Ключевые слова== | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
http://cdn-users1.imagechef.com/ic/stored/2/111112/724c730f17d064d4.gif | http://cdn-users1.imagechef.com/ic/stored/2/111112/724c730f17d064d4.gif | ||
| Строка 49: | Строка 47: | ||
==Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта== | ==Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта== | ||
| − | |||
| + | ===1. Тема: Жизнь в творчестве и творчество в жизни=== | ||
| + | '''Вопрос для самостоятельного исследования:''' | ||
| − | + | В чем заключен источник исключительного дара писательницы Таисии Пьянковой? | |
| − | + | ||
| − | Цель исследования: | + | '''Цель исследования:''' |
| − | + | *Найти в фондах библиотеки и интернете материалы, помогающие проследить творческий путь сибирской сказительницы | |
| + | *Обсудить с другими участниками группы читателей "в чем может заключаться источник исключительного дара писательницы" | ||
| − | + | '''Результат исследования учащимися:''' | |
| − | + | ||
| − | + | Создание [[Ленты времени]] или Интерактивного плаката по творческому пути писательницы Таисии Пьянковой | |
| − | + | ===Примеры представления самостоятельного исследования группой читателей-подростков=== | |
| + | [http://edu.glogster.com/glog.php?glog_id=25873570&scale=20 '''Интерактивный плакат Сказы'''] | ||
| + | |||
| + | {{#widget:Iframe | ||
| + | |url=http://edu.glogster.com/glog.php?glog_id=25873570&scale=20&scale=25 | ||
| + | |width=800 | ||
| + | |height=400 | ||
| + | |border=0}} | ||
| + | |||
| + | '''Ментальная карта о жизни и творчестве Таисии Пьянковой''' | ||
| + | |||
| + | {{#widget:Iframe | ||
| + | |url=http://www.spiderscribe.net/app/?b08959dd3a2617de33874ba3449df0cc | ||
| + | |width=700 | ||
| + | |height=600 | ||
| + | |border=0}} | ||
| + | }} | ||
| + | |||
| + | ===2. Тема: Жанровые особенности произведений Т.Пьянковой=== | ||
| + | '''Вопрос для исследования:''' | ||
| + | |||
| + | Кто главный герой сказов писательницы? | ||
| + | |||
| + | '''Цель исследования:''' | ||
| + | |||
| + | Разобраться в жанре "сказов" | ||
| + | |||
| + | '''Результаты самостоятельных исследований подростков-читателей:''' | ||
| + | |||
| + | Найденные примеры из творчества сибирской сказительницы, демонстрирующие сказово-поэтические традиции русского населения Сибири (использование мотивов народных поверий, запевок и прибауток) войдут с созданные ребятами-исследователями '''[[3D-книги|3D-книги]]''' | ||
| + | |||
| + | '''Пример презентации исследования группы ребят-читателей:''' | ||
{{#widget:Iframe | {{#widget:Iframe | ||
| Строка 72: | Строка 101: | ||
|height=400 | |height=400 | ||
|border=0}} | |border=0}} | ||
| + | }} | ||
| − | ===3. Тема:=== | + | ===3. Тема: Викторина по творчеству Таисии Пьянковой и очная встреча с писательницей=== |
| − | + | ||
| − | + | *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEl3VF9FWS02dG5vYndmS2FxOVM5SFE6MQ Анкета для подростков-участников проекта готовится библиотекарем] | |
| − | + | *Проводится презентация исследовательских работ читателей | |
| − | + | *Награждение лучших работ проводит писательница Таисия Пьянкова | |
{{#widget:Iframe | {{#widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEl3VF9FWS02dG5vYndmS2FxOVM5SFE6MQ |
|width=600 | |width=600 | ||
|height=400 | |height=400 | ||
| Строка 88: | Строка 117: | ||
==Продолжительность работы над проектом== | ==Продолжительность работы над проектом== | ||
| − | * | + | *Проект рассчитан на 4 месяца: с июня 2013 по сентябрь 2013 года |
| − | + | ||
<span style="display: none; " id="1319804731418S"> </span> | <span style="display: none; " id="1319804731418S"> </span> | ||
== Критерии оценивания работ учащихся == | == Критерии оценивания работ учащихся == | ||
| − | |||
| − | |||
*полнота раскрытия темы, | *полнота раскрытия темы, | ||
*аккуратность и эстетичность проектной работы, | *аккуратность и эстетичность проектной работы, | ||
| − | *грамотность | + | *грамотность, оригинальность. |
==Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта== | ==Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта== | ||
Текущая версия на 09:38, 15 апреля 2014
Авторы проекта
Сорокина Татьяна Александровна
"Я ветвь меньшая от ствола России"
Эпиграф
- Запомни навека-
- Уж такова природа:
- Где нету языка,
- Там нету и народа!
- (Таисья Пьянкова: Щепотка мудрости)
Возраст учащихся-участников проекта
Целевая группа проекта: читатели 6-7 классов
Анкета: Что мы знаем об определениях и понятиях авторского права?
Сравните свои ответы с правильными определениями
Цели и задачи проекта
Цель проекта:
знакомство читателей - детей с уникальным творчеством сибирской писательницей Таисии Пьянковой
Задачи проекта:
- Познакомиться с биографией писательницы
- Составить представление о том, что же такое жанр сказов, исследовать уникальность их языка
Краткая аннотация проекта
Работа над проектом предполагает знакомство подростков-читателей библиотеки с биографией и творчеством Т.Пьяковой. Работа над проектом разделится на две части - одна, связанная с собственно исследованием жизни и творчества Таисии Пьянковой, пройдет в Сети на сайте ВикиСибириаде, где ребята будут работать в группах и/или индивидуально, представляя результаты своих исследований в Лентах времени, 3D-книгах, приветственных открытках писательнице , созданных с помощью сервиса плейкаст. Для успешной работы по проекту будут предоставлены книги автора, интервью, биография, отзывы на книги. Вторая часть - ответы на вопросы литературной викторины по творчеству писательницы и презентация работ-исследований подростков-читателей пройдет в рамках очной встречи с Таисией Пьянковой, которая состоится в районной детской библиотеке. Писательница наградит лучшие работы ребят.
Ключевые слова
Проблемный вопрос проекта
В чем проявляется красота человека в произведениях Таисии Пьянковой?
Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
1. Тема: Жизнь в творчестве и творчество в жизни
Вопрос для самостоятельного исследования:
В чем заключен источник исключительного дара писательницы Таисии Пьянковой?
Цель исследования:
- Найти в фондах библиотеки и интернете материалы, помогающие проследить творческий путь сибирской сказительницы
- Обсудить с другими участниками группы читателей "в чем может заключаться источник исключительного дара писательницы"
Результат исследования учащимися:
Создание Ленты времени или Интерактивного плаката по творческому пути писательницы Таисии Пьянковой
Примеры представления самостоятельного исследования группой читателей-подростков
Ментальная карта о жизни и творчестве Таисии Пьянковой
}}
2. Тема: Жанровые особенности произведений Т.Пьянковой
Вопрос для исследования:
Кто главный герой сказов писательницы?
Цель исследования:
Разобраться в жанре "сказов"
Результаты самостоятельных исследований подростков-читателей:
Найденные примеры из творчества сибирской сказительницы, демонстрирующие сказово-поэтические традиции русского населения Сибири (использование мотивов народных поверий, запевок и прибауток) войдут с созданные ребятами-исследователями 3D-книги
Пример презентации исследования группы ребят-читателей:
}}
3. Тема: Викторина по творчеству Таисии Пьянковой и очная встреча с писательницей
- Анкета для подростков-участников проекта готовится библиотекарем
- Проводится презентация исследовательских работ читателей
- Награждение лучших работ проводит писательница Таисия Пьянкова
Продолжительность работы над проектом
- Проект рассчитан на 4 месяца: с июня 2013 по сентябрь 2013 года
Критерии оценивания работ учащихся
- полнота раскрытия темы,
- аккуратность и эстетичность проектной работы,
- грамотность, оригинальность.
Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта
Современные читатели не только посещают детские и школьные библиотеки, берут книжки домой или читают в просторных залах библиотек. Это - читатели электронных книг и виртуальных библиотек, активно использующие цифровые источники информации и специальные устройства (букридеры). С помощью любой поисковой системы найдите 4-5 электронных полнотекстовых библиотек, которые содержат тексты произведений согласно теме Вашего проекта. Пример электронной библиотеки: Мировая цифровая библиотека Разместите список электронных библиотек на странице проекта
Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте
Во время проведения сетевого проекта невозможно обойтись без рефлексии участников, то есть мнения о том, понравилось или не понравилось ребенку работа, что именно понравилось или нет. Её можно проводить в разных формах. Наиболее простая форма проведения - это опрос в вики, или тот, который можно провести используя Google-форму. Что такое рефлексия можно прочитать в статье Рефлексия в обучении.
