Разместите созданные облака (или их скриншоты) в этом разделе и напишите рядом с каждым облаком имена героев, из которых оно состоит. Воспользуйтесь советами на странице Облако слов и посмотрите, как это сделала команда "Координаторы".
До 6 февраля 2015 г. участникам команд нужно выполнить следующие задания:
Задание 1. Находим три памятника книжным героям в разных странах, изображения памятников и информацию о них (кому, где, автор памятника, материал).
Задание 2. Размещаем на коллективной карте гугл метки с памятниками, краткой информацией о них. Не забываем указывать автора, название произведения, герою которого создан памятник, и название команды на каждой метке.
Название произведения: "Дядя Степа». Автор: С.Михалков. Воробьева Софья
Характеристика героя сказки: Дядя Степа воспринимается как реальный человек, проживает он по точно указанному адресу,в городе, который знают все. Из-за небывалого роста с ним случаются смешные происшествия. Но благодаря росту, он совершает геройские поступки. Добрый великан находит свое призвание в работе милиционера, встав на защиту добра и справедливости. Воробьева Софья
Местоположение памятника: Находится в Москве, недалеко от станции метро «Проспект Мира». Автор памятника: скульптор Александр Рожников.. - Касеко Виктория
Интересные факты о памятнике: Эпопея о дяде Степе, начиналась как небольшая поэма, привезенная в 1935 году молодым детским поэтом С. Михалковым из творческой командировки в пионерский лагерь, стала главной былиной советского детства. (Памятники литературным героям) - Воробьева Софья
Название произведения: «Сказка о рыбак и рыбке». Автор: А.С. Пушкин. Воробьева Софья
Характеристика героя сказки: У рыбки - смешная мордочка и прямо- таки «выражение лица» сразу видно- рыбка не простая.- Касеко Виктория
Местоположение памятника: Находится в центре Москвы, в Александровском саду где расположен фонтанный комплекс. Автор памятника: скульптор.. - Зураб Церетели Касеко Виктория
Интересные факты о памятнике Золотая рыбка в центре Москвы поможет в исполнении любых желаний на экзамене, если студент трижды круговыми движениями по часовой стрелке погладит ей спинку. (Памятники литературным героям) - Воробьева Софья
Название произведения: «Царевны-Лягушки». Русская сказка. Воробьева Софья
Характеристика героя сказки: Лягушка сказочная и очень симпатичная. Царевна-лягушка является неотъемлемым и любимым персонажем русских народных сказок.. Заколдованная красавица Василиса, которую превратил в лягушку Кощей бессмертный за то, что она отказалась быть его женой. Василиса очень добра, красива, трудолюбива, на все руки мастерица и обладает красивым и мелодичным голосом. Царевну лягушку находит на болоте Иван царевич, приносит её к себе домой. Василиса удивляет всех своим мастерством и красотой. - Касеко Виктория
Местоположение памятника: Эта скульптура Царевны-Лягушки находится в Калининграде в детском парке “Юность”. Автор памятника: скульптор - Ф. Мороз-Касеко Виктория
Интересные факты о памятнике: Недалеко от Калининграда, в Светлогорске также есть скульптура Царевны-Лягушки, о ней рассказывалось ранее здесь. Вполне возможно, сначала она и была такой, как изображена на фотографии. Но поймав стрелу, начала постепенно превращаться в женщину, именно такой образ у светлогорской Царевны-Лягушки (Памятники литературным героям) - Рузайкина Ольга Васильевна
Памятников литературным героям не ток уж много, но все они очень любимы.Эти литературные герои известны своими поступками - они находчивы и смелы, всегда оптимистичны. Совершая свои необычные поступки им присуще чувство юмора, а иногда и глупости. Они учат быть нас добрыми, мужественными и благородными.
Задание 1. (ВЫПОЛНЯЕТСЯ ПО ЖЕЛАНИЮ) Сфотографировать книжную выставку "Парад литературных героев" и разместить фотографию в этом разделе или дать ссылку на библиотечный ресурс с выставкой.
Задание 2. Провести кастинг любимых книжных персонажей участников команды и по его итогам, учитывая результаты проведенного исследования на II этапе, выбрать произведение, герой/герои которого станут центральными фигурами будущего проекта команды.
Внести выбранного героя/героев, название произведения (со ссылкой на текст) и автора, название команды в таблицу "Парад литературных героев на странице Этапа III.
ЖЕЛАТЕЛЬНО, чтобы герои не повторялись.
Разместить на командной странице название произведения (со ссылкой на текст), автора и выбранного героя/героев.
Написать в этом разделе краткую аннотацию произведения
Аннотация: Сказка Шарля Перро "Кот в сапогах" любима нам с детства. В ней рассказывается о приключениях находчивого кота и его незадачливого хозяина.. Мы дружим с этим предприимчивым котом и не устаем улыбаться его проделкам. Наверное, поэтому в этой книге так много остроумия, изящества и озорства.Касеко Виктория
Указать героя/героев, выбранных для будущего командного проекта, и дать им краткую характеристику
*Характеристика: Главный герой сказки - отважный и предприимчивый кот, который помогает своему хозяину достичь успеха и благополучия, завоевать сердце прекрасной принцессы. Воробьева Софья
По возможности, найти и создать список дополнительных материалов к произведению, сделав ссылки на источники, расположенные на сторонних электронных ресурсах (мультфильмы, иллюстрации) в этом разделе.
Задание 5. Ответить на вопрос третьего этапа: "Всегда ли литературный герой - герой?" в разделе ниже.
ВНИМАНИЕ! Ответ должен быть ответом КОМАНДЫ!
Всегда ли литературный герой - герой?
Наша команда обсудила вопрос "Всегда ли литературный герой- герой?"и пришли к единому мнению: мы думаем что нет. Потому что литературные герои бывают разные. Они могут обманывать, предавать. Есть герои которые совершают добрые дела, они храбрые защищают слабых,никогда не обманут и не предадут.Так-же они бывают сильные, умные и глупые. У каждого человека, который читает книги есть свой любимый литературный герой.
Размышления руководителя команды о работе в проекте
Проект "Герои, которых никогда не было" очень интересный и познавательный для детей. Наша команда впервые приняла участие в сетевом проекте на ВИКИ-Сибириаде. Ребята очень много узнали о литературных героев, об их авторах, познакомились со странами и городами в которых находятся памятники. Нужно отметить то, что дети в процессе работы самостоятельно изучали программы и размещали на страничке команды. Я думаю, что их кругозор на много расширился.Самым приятным моментом работы явилось изучение снежных скульптур в п. Чистоозерное. Дети с большим удовольстием создовали интерактивный плакат, снимали и делали видеоролики. Конечно были и трудности но мы старались сделать все что могли.Спасибо за сотрудничество! Надеюсь на дальнейшую совместную работу.