Постоянные разделы 
Текущие активности
Проект Да не прервётся наша память
(→Цели и задачи проекта) |
(→Цели и задачи проекта) |
||
| Строка 16: | Строка 16: | ||
==Цели и задачи проекта== | ==Цели и задачи проекта== | ||
| − | Цель:Восстановить утраченную историко-культурную связь поколений. Собрать и систематизировать историко-краеведческии материал о селе Вьюны. | + | '''Цель''': Восстановить утраченную историко-культурную связь поколений. Собрать и систематизировать историко-краеведческии материал о селе Вьюны. |
| + | |||
| + | '''Задачи:''' | ||
| − | |||
1. Провести исследования по истории возникновения и современным социальным и культурным аспектам села. | 1. Провести исследования по истории возникновения и современным социальным и культурным аспектам села. | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
2. Воспитание чувства любви и уважения к Малой Родине, | 2. Воспитание чувства любви и уважения к Малой Родине, | ||
| − | |||
| − | |||
3. Привлечение внимания детей к чтению через использование современных интернет-технологий. | 3. Привлечение внимания детей к чтению через использование современных интернет-технологий. | ||
Версия 08:18, 13 декабря 2011
Автор проекта
Творческое название проекта
Да не прервётся наша память!
Возраст учащихся-участников проекта
Учащиеся 8-11 классов
Размещаем мини-анкету по авторскому праву для читателей-детей
- Перед работой в проекте обязательно проведите с детьми занятие, посвященное авторскому праву, разработайте свою анкету по авторскому праву или воспользуйтесь готовой
Цели и задачи проекта
Цель: Восстановить утраченную историко-культурную связь поколений. Собрать и систематизировать историко-краеведческии материал о селе Вьюны.
Задачи:
1. Провести исследования по истории возникновения и современным социальным и культурным аспектам села.
2. Воспитание чувства любви и уважения к Малой Родине,
3. Привлечение внимания детей к чтению через использование современных интернет-технологий.
Краткая аннотация проекта
В рамках проекта подростки научатся внимательно и уважительно, относиться к творчеству своих земляков. Он поможет им научиться ценить красоту окружающей их природы, которую видят и так любовно воспевают в своих стихах их земляки. В рамках проекта дети сами выступят в роли оформителей – иллюстраторов книг поэтов земляков. Участники проекта подготовят презентации, музыкальные открытки по творчеству зеляков. Всё это будет способствовать развитью интереса школьников к истории своей Малой Родины, к чтению книг по краеведению и книг и художественных книг писателей и поэтов Сибиряков.
Ключевые слова
- Подберите 10 слов, характеризующих содержание книги о писателе Сибири
- Запишите их непосредственно здесь
- Используя сервис Wordle.net создайте "Облако слов" как рекламу книги
- Картинку "облака слов" разместите на этой странице
Проблемный вопрос проекта
Среди примеров таких вопросов: Как сберечь богатства Родного края? В чем проявляется красота окружающего мира в книгах писателя Астафьева?
Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
Вопросы для исследований школьниками жизни и творчества писателя/поэта связаны с проблемным вопросом, который формулируется автором-координатором проекта. Вот , напр., тема исследования школьника: Какие жизненные ориентиры мальчика из бедной семьи далекой глухой сибирской деревеньки помогли ему так многого добиться (о Ломоносове)?
1. Тема:
Вопрос для исследования:
Цель исследования:
Варианты представления результатов исследования учащимся (выполняется библиотекарем-участником обучения): Лента времени
2. Тема
Вопрос для исследования:
Цель исследования:
Варианты представления результатов исследования учащимся (выполняется библиотекарем-участником обучения): 3D-книга
3. Тема:
Вопрос для исследования:
Цель исследования:
Варианты представления результатов исследования (выполняется библиотекарей-участником обучения): Литературная анкета
Продолжительность работы над проектом
- Здесь надо указать примерные сроки, на которые автор-координатор проекта рассчитывает - начало и завершение всех работ детей в проекте
- Продумайте этапы проекта и сроки реализации каждого этапа - составьте задания для каждого этапа
Критерии оценивания работ учащихся
Необходимо продумать, как Вы будете оценивать работы учащихся. Для этого продумайте критерии оценок/самооценок. Например:
- полнота раскрытия темы,
- аккуратность и эстетичность проектной работы,
- грамотность и др.
Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта
Современные читатели не только посещают детские и школьные библиотеки, берут книжки домой или читают в просторных залах библиотек. Это - читатели электронных книг и виртуальных библиотек, активно использующие цифровые источники информации и специальные устройства (букридеры). С помощью любой поисковой системы найдите 4-5 электронных полнотекстовых библиотек, которые содержат тексты произведений согласно теме Вашего проекта. Пример электронной библиотеки: Мировая цифровая библиотека Разместите список электронных библиотек на странице проекта
Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте
Во время проведения сетевого проекта невозможно обойтись без рефлексии участников, то есть мнения о том, понравилось или не понравилось ребенку работа, что именно понравилось или нет. Её можно проводить в разных формах. Наиболее простая форма проведения - это опрос в вики, или тот, который можно провести используя Google-форму. Что такое рефлексия можно прочитать в статье Рефлексия в обучении.
