Постоянные разделы 
Текущие активности
Проект Да не прервётся наша память
(→Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте) |
(→Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте) |
||
| Строка 124: | Строка 124: | ||
!Участник | !Участник | ||
| − | ! | + | ! Что вы поняли, чему научились? |
!Школа/класс | !Школа/класс | ||
!Населенный пункт | !Населенный пункт | ||
Версия 08:20, 19 декабря 2011
Автор проекта
Творческое название проекта
Да не прервётся наша память!
Возраст учащихся-участников проекта
Учащиеся 8-11 классов
Мини-анкета по авторскому праву для читателей-детей
Ребята не забывайте об авторском праве
Цели и задачи проекта
Цель: Восстановить утраченную историко-культурную связь поколений. Собрать и систематизировать историко-краеведческии материал о селе Вьюны.
Задачи:
1. Провести исследования по истории возникновения и современным социальным и культурным аспектам села.
2. Воспитание чувства любви и уважения к Малой Родине;
3. Привлечение внимания детей к чтению через использование современных интернет-технологий.
Краткая аннотация проекта
Село, Вьюны является одним из старейших поселений Новосибирской области. И с недавних выявилась недостаточность историко-культурного материала о нашем селе. И поэтому, для восполнения знаний о прошлом своей малой Родины, основной целью видим восстановить историко-культурную связь поколений, а также собрать и систематизировать полученный материал о селе. Дальнейшее использование полученных сведений в тесной связи с историей района, области с вовлечением подрастающего поколения к изучению истории своей Родины, воспитанию глубоких патриотических чувств и привязанности к земле, на которой родился и живёшь.По окончании исследования мы получим, богатый историко-краеведческий материал, который познакомит молодое поколение с образом жизни людей села, их бытом, семейным укладом, традициями села Вьюны Колыванского района. Привлечем единомышленников для совместной работы. На основании собранного историко-краеведческого материала сделаем презентацию «Да не прервётся наша память», запишем документальный фильм «Истоки», создадим ленту времени "История поселения".
Ключевые слова
- Село
- Вьюны
- Край
- Память
- Предки
- Поколение
- Сибирь
- История
- Любовь
- Родина
Проблемный вопрос проекта
Основной проблемой считаем, что подрастающее поколение не имеет полного представления об обычаях, традициях, историческом и культурном наследии предков.
Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
1. Тема: Связь поколений не прервется
Вопрос для исследования:
В чем заключена историко-культурная связь поколений?
Цель исследования:
Собрать и систематизировать полученный материал о селе.
Результат исследования учащимся
Все собранные в библиотеке, в семьях и интернете материалы ребята разместят в коллективной Ленте времени
2. Тема: Гражданин и патриот
Вопрос для исследования:
Кто такой гражданин и патриот?
Цель исследования:
Найти книги и материалы об известных людях, проживших или проживающих в селе
Результат исследования учащихся:
Найденные и осмысленные материалы войдут в коллективный интерактивный плакат
3. Тема: Быт, семейный уклад, традиции родного села
Вопрос для исследования:
Почему и за что мы любим свою родную землю?
Цель исследования:
Собрать сведения об образе жизни людей села Вьюны Колыванского района, описать их быт, семейный уклад, традиции
Результат исследования:
Материалы войдут в коллективную 3D-книгу'
Продолжительность работы над проектом
- Здесь надо указать примерные сроки, на которые автор-координатор проекта рассчитывает - начало и завершение всех работ детей в проекте
- Продумайте этапы проекта и сроки реализации каждого этапа - составьте задания для каждого этапа
Критерии оценивания работ учащихся
Для оценки работ участников были продуманы критерии оценивания представленных работ:
- полнота раскрытия темы,
- аккуратность и эстетичность проектной работы,
- грамотность.
- активность.
- соблюдение авторских прав.
Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта
контр революционный мятеж 1920 г.
Современные читатели не только посещают детские и школьные библиотеки, берут книжки домой или читают в просторных залах библиотек. Это - читатели электронных книг и виртуальных библиотек, активно использующие цифровые источники информации и специальные устройства (букридеры).
С помощью любой поисковой системы найдите 4-5 электронных полнотекстовых библиотек, которые содержат тексты произведений согласно теме Вашего проекта.
Пример электронной библиотеки: Мировая цифровая библиотека
Разместите список электронных библиотек на странице проекта
Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте
По окончании проекта ребята получили, богатый историко-краеведческий материал, который познакомит молодое поколение с образом жизни людей, их бытом, семейным укладом, традициями села Вьюны Колыванского района. Обработав и сохранив его в Wiki-среде участники обеспечили дальнейший. постоянный интерес работать в этом формате над данным вопросом.
Во время проведения сетевого проекта невозможно обойтись без рефлексии участников, то есть мнения о том, понравилось или не понравилось ребенку работа, что именно понравилось или нет. Её можно проводить в разных формах. Наиболее простая форма проведения - это опрос в вики, или тот, который можно провести используя Google-форму. Что такое рефлексия можно прочитать в статье Рефлексия в обучении.
| Участник | Что вы поняли, чему научились? | Школа/класс | Населенный пункт | Руководитель,должность |
|---|---|---|---|---|
| ... | ... | ... | ... | .. |
| ... | ... | ... | ... | ... |
