Постоянные разделы Shkaf knopka2.jpg Веб-квест.png Knopka setev2.jpg Bibliograf.jpg Masterklass.jpg ПОМОЩЬ.png Web202.jpg
Текущие активности МК АКЦИЯ 2024 ТК.PNG 2Geroy.jpg Liveknopka.jpg Family.jpg Azbukaknopka.jpg Read.jpg Uchetknopka.jpg

Проект Да не прервётся наша память

Материал из Wiki-Сибириада
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(→Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта)
(→Творческое название проекта)
 
(не показаны 11 промежуточных версий 3 участников)
Строка 1: Строка 1:
−
<h2><b>Автор проекта</b></h2>
+
=='''Авторы проекта'''==
−
<p><a href="Участник:Вячеслав Букреев">Вячеслав Букреев</a>
+
[[Участник:Вячеслав Букреев|Вячеслав Букреев]]
−
</p><p><a href="https://docs.google.com/present/view?id=dg9gskd6_20g3jnc7ht%7C">Моя визитка</a>
+
 
−
</p>
+
[[Участник:Букреева|'''Букреева Светлана Александровна''']]
−
<h2><b>Творческое название проекта</b></h2>
+
 
−
<p><b>Да не прервётся наша память!</b>
+
[https://docs.google.com/present/view?id=dg9gskd6_20g3jnc7ht| Моя визитка]
−
</p>
+
 
−
<h2><b>Возраст учащихся-участников проекта</b></h2>
+
=='''Творческое название проекта'''==
−
<p>Учащиеся 8-11 классов
+
 
−
</p>
+
'''Да не прервётся наша память!'''
−
<h2> <b>Мини-анкета по авторскому праву для читателей-детей</b></h2>
+
 
−
<p><b>Ребята не забывайте об <a href="http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D0%B2%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BE">авторском праве</a></b>
+
=='''Возраст учащихся-участников проекта'''==
−
</p><p><span class="fck_mw_template">{{#widget:IframefckLR  |url=https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dFhBM0hGUGJ2RzhiZHp0cEg2d3hvSXc6MQfckLR  |width=600fckLR  |height=400fckLR  |border=0fckLR  }}</span>
+
Учащиеся 8-11 классов
−
</p>
+
 
−
<h2><b>Цели и задачи проекта</b></h2>
+
== '''Мини-анкета по авторскому праву для читателей-детей'''==
−
<p><b>Цель</b>: Восстановить утраченную историко-культурную связь поколений. Собрать и систематизировать историко-краеведческии материал о селе Вьюны.
+
'''Ребята не забывайте об [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D0%B2%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BE авторском праве]'''
−
</p><p><b>Задачи:</b>
+
 
−
</p><p>1. Провести исследования по истории возникновения и современным социальным и культурным аспектам села.
+
{{#widget:Iframe
−
</p><p>2. Воспитание чувства любви и уважения к Малой Родине;
+
  |url=https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dFhBM0hGUGJ2RzhiZHp0cEg2d3hvSXc6MQ
−
</p><p>3. Привлечение внимания детей к чтению через использование современных интернет-технологий.
+
  |width=600
−
</p>
+
  |height=400
−
<h2><b>Краткая аннотация проекта</b></h2>
+
  |border=0
−
<p>Село, Вьюны является одним из старейших поселений Новосибирской области. И с недавних  выявилась  недостаточность историко-культурного материала о нашем селе. И поэтому, для восполнения знаний о прошлом своей малой Родины, основной целью видим восстановить историко-культурную связь поколений, а также собрать и систематизировать полученный материал о селе. Дальнейшее использование полученных сведений в тесной связи с историей района, области с вовлечением подрастающего поколения к изучению истории своей Родины, воспитанию глубоких патриотических чувств и привязанности к земле, на которой родился и живёшь.По окончании исследования мы получим, богатый историко-краеведческий материал, который познакомит молодое поколение с образом жизни людей села, их бытом, семейным укладом, традициями села Вьюны Колыванского района. Привлечем единомышленников для совместной работы. На основании собранного историко-краеведческого материала сделаем презентацию «Да не прервётся наша память», запишем документальный фильм «Истоки», создадим ленту времени "История поселения".
+
  }}
−
</p>
+
 
−
<h2><b>Ключевые слова</b></h2>
+
=='''Цели и задачи проекта'''==
−
<p><img src="/images/6/62/%D0%9C%D0%BE%D0%B7%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%8C%D1%8E%D0%BD%D1%8B.jpg" _fck_mw_filename="Мозайка вьюны.jpg" alt="" />
+
'''Цель''': Восстановить утраченную историко-культурную связь поколений. Собрать и систематизировать историко-краеведческии материал о селе Вьюны.
−
</p>
+
 
−
<ul><li>Село
+
'''Задачи:'''
−
</li><li>Вьюны
+
 
−
</li><li>Край
+
1. Провести исследования по истории возникновения и современным социальным и культурным аспектам села.
−
</li><li>Память
+
 
−
</li><li>Предки
+
2. Воспитание чувства любви и уважения к Малой Родине;
−
</li><li>Поколение
+
 
−
</li><li>Сибирь
+
3. Привлечение внимания детей к чтению через использование современных интернет-технологий.
−
</li><li>История  
+
 
−
</li><li>Любовь
+
=='''Краткая аннотация проекта'''==
−
</li><li>Родина
+
Село, Вьюны является одним из старейших поселений Новосибирской области. И с недавнего времени выявилась  недостаточность историко-культурного материала о нашем селе. И поэтому, для восполнения знаний о прошлом своей малой Родины, основной целью видим восстановить историко-культурную связь поколений, а также собрать и систематизировать полученный материал о селе. Дальнейшее использование полученных сведений в тесной связи с историей района, области с вовлечением подрастающего поколения к изучению истории своей Родины, воспитанию глубоких патриотических чувств и привязанности к земле, на которой родился и живёшь.По окончании исследования мы получим, богатый историко-краеведческий материал, который познакомит молодое поколение с образом жизни людей села, их бытом, семейным укладом, традициями села Вьюны Колыванского района. Привлечем единомышленников для совместной работы. На основании собранного историко-краеведческого материала сделаем презентацию «Да не прервётся наша память», запишем документальный фильм «Истоки», создадим ленту времени "История поселения".
−
</li></ul>
+
 
−
<h2><b>Проблемный вопрос проекта</b></h2>
+
=='''Ключевые слова'''==
−
<p>Основной проблемой считаем, что подрастающее поколение не имеет полного представления об обычаях, традициях, историческом и культурном наследии предков, поэтому проблемным вопросом для детей может стать такой:"Возрождение и сохранение  самобытности,исконных традиций,полузабытых обычаев прошлого  развитие добрых взаимоотношений между поколениями при помощи современных технологий"
+
[[Файл:Мозайка вьюны.jpg]]
−
</p><p><b>Почему необходимо сохранять историко-культурную связь поколений?</b>
+
*Село
−
</p>
+
*Вьюны
−
<h2>Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта</h2>
+
*Край
−
<h3>1. Тема: Связь поколений не прервется</h3>
+
*Память
−
<p>Вопрос для исследования:
+
*Предки
−
</p><p><b>В чем заключена историко-культурная связь поколений?</b>
+
*Поколение
−
</p><p>Цель исследования:
+
*Сибирь
−
</p><p>Собрать и систематизировать полученный материал о селе.
+
*История  
−
</p><p>Результат исследования учащимся
+
*Любовь
−
</p><p>Все собранные в библиотеке, в семьях и интернете материалы ребята разместят в коллективной  <a href="Ленты времени"><b>Ленте времени</b></a>
+
*Родина
−
</p>
+
 
−
<h3>2. Тема: Гражданин и патриот</h3>
+
=='''Проблемный вопрос проекта'''==
−
<p>Вопрос для исследования:
+
Основной проблемой считаем, что подрастающее поколение не имеет полного представления об обычаях, традициях, историческом и культурном наследии предков, поэтому проблемным вопросом для детей может стать такой:"Возрождение и сохранение  самобытности,исконных традиций,полузабытых обычаев прошлого  развитие добрых взаимоотношений между поколениями при помощи современных технологий"
−
</p><p><b>Кто такой гражданин и патриот?</b>
+
 
−
</p><p>Цель исследования:
+
'''Почему необходимо сохранять историко-культурную связь поколений?'''
−
</p><p>Найти книги и материалы об известных людях, проживших или проживающих в селе
+
 
−
</p><p>Результат исследования учащихся:
+
==Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта==
−
</p><p>Найденные и осмысленные материалы войдут в коллективный интерактивный плакат
+
===1. Тема: Связь поколений не прервется===
−
</p>
+
Вопрос для исследования:
−
<h3>3. Тема: Быт, семейный уклад, традиции родного села</h3>
+
 
−
<p>Вопрос для исследования:
+
'''В чем заключена историко-культурная связь поколений?'''
−
</p><p><b>Почему и за что мы любим свою родную землю?</b>
+
 
−
</p><p>Цель исследования:
+
Цель исследования:
−
</p><p>Собрать сведения об образе жизни людей села Вьюны Колыванского района, описать их быт, семейный уклад, традиции
+
 
−
</p><p>Результат исследования:
+
Собрать и систематизировать полученный материал о селе.
−
</p><p>Материалы войдут в коллективную <i><a href="3D-книги">3D-книгу</a>'</i>
+
 
−
</p>
+
Результат исследования учащимся
−
<h2>Продолжительность работы над проектом</h2>
+
 
−
<ul><li>Декабрь 2011г-май 2012г
+
Все собранные в библиотеке, в семьях и интернете материалы ребята разместят в коллективной  [[Ленты времени|'''Ленте времени''']]
−
</li></ul>
+
 
−
<ul><li>Первый этап декабрь 2011- -январь2012
+
===2. Тема: Гражданин и патриот===
−
</li></ul>
+
Вопрос для исследования:
−
<p>Зарегистрироваться Вики Сибириаде под собственным именем.
+
 
 +
'''Кто такой гражданин и патриот?'''
 +
 
 +
Цель исследования:
 +
 
 +
Найти книги и материалы об известных людях, проживших или проживающих в селе
 +
 
 +
Результат исследования учащихся:
 +
 
 +
Найденные и осмысленные материалы войдут в коллективный интерактивный плакат
 +
 
 +
===3. Тема: Быт, семейный уклад, традиции родного села===
 +
Вопрос для исследования:
 +
 
 +
'''Почему и за что мы любим свою родную землю?'''
 +
 
 +
Цель исследования:
 +
 
 +
Собрать сведения об образе жизни людей села Вьюны Колыванского района, описать их быт, семейный уклад, традиции
 +
 
 +
Результат исследования:
 +
 
 +
Материалы войдут в коллективную ''[[3D-книги|3D-книгу]]'''
 +
 
 +
==Продолжительность работы над проектом==
 +
*Декабрь 2011г-май 2012г
 +
 
 +
*Первый этап декабрь 2011- -январь2012
 +
Зарегистрироваться Вики Сибириаде под собственным именем.
 
Заполнить регистрационную и личную страницу участника.  
 
Заполнить регистрационную и личную страницу участника.  
 
Зарегистрироваться на странице проекта в разделе Участники проекта.
 
Зарегистрироваться на странице проекта в разделе Участники проекта.
−
</p>
+
   
−
<ul><li>второй этап январь 2012- март 2012
+
*второй этап январь 2012- март 2012
−
</li></ul>
+
Отбор, изучение и систематизация материала, чтение книг
−
<p>Отбор, изучение и систематизация материала, чтение книг
+
−
</p>
+
−
<ul><li>третий этап март 2012- апрель2012
+
−
</li></ul>
+
−
<p>Результат по выбранной теме исследования оформить в одном из предложенных форматов, разместить его на своей страничке участника, а также разместить ссылку на него в таблице участников.
+
−
</p>
+
−
<ul><li>четвёртый этап апрель2012- май 2012
+
−
</li></ul>
+
−
<p>Презентация работ в библиотеке. Награждение лучших.   
+
−
</p><p><span style="display: none;" id="1319804731418S">&#160;</span>
+
−
</p>
+
−
<h2> Критерии оценивания работ учащихся </h2>
+
−
<p>Для оценки работ участников были продуманы критерии оценивания представленных работ:
+
−
</p>
+
−
<ul><li>полнота раскрытия темы,
+
−
</li><li>аккуратность и эстетичность проектной работы,
+
−
</li><li>грамотность.
+
−
</li><li>активность.
+
−
</li><li>соблюдение авторских прав.
+
−
</li></ul>
+
−
<h2> <b>Таблица участников проекта</b>  </h2>
+
−
<table class="standard" border="1">
+
  
−
<tr>
+
*третий этап март 2012- апрель2012
−
<th> №
+
Результат по выбранной теме исследования оформить в одном из предложенных форматов, разместить его на своей страничке участника, а также разместить ссылку на него в таблице участников.
−
</th>
+
 
−
<th> Ф.И. участника
+
*четвёртый этап апрель2012- май 2012
−
</th>
+
Презентация работ в библиотеке. Награждение лучших.   
−
<th> Школа
+
 
−
</th>
+
<span style="display: none; " id="1319804731418S">&nbsp;</span>
−
<th> Название конкурсной работы
+
 
−
</th>
+
== Критерии оценивания работ учащихся ==
−
<th> Ф.И.О. руководителя, должность
+
 
−
</th></tr>
+
Для оценки работ участников были продуманы критерии оценивания представленных работ:
−
<tr>
+
*полнота раскрытия темы,
−
<td> 1.
+
*аккуратность и эстетичность проектной работы,
−
</td>
+
*грамотность.
−
<td> [Участник:Вячеслав Букреев]
+
*активность.
−
</td>
+
*соблюдение авторских прав.
−
<td> ВСОШ
+
 
−
</td>
+
== '''Таблица участников проекта'''  ==
−
<td> <b><a href="http://timerime.com/en/timeline/884450/History++Kolivani/">Лента времени "История Вьюнов"</a></b>
+
 
−
</td>
+
{| class="standard" border="1"
−
<td> Венгер Т.М., преподователь
+
|-
−
</td></tr>
+
! №
−
<tr>
+
! Ф.И. участника  
−
<td> 2.
+
! Школа  
−
</td>
+
! Название конкурсной работы  
−
<td> ...
+
! Ф.И.О. руководителя, должность
−
</td>
+
|-
−
<td> ...
+
| 1.  
−
</td>
+
| [[Участник:Вячеслав Букреев]]
−
<td> ...
+
| [[РМБУ Колыванская централизованная библиотечная система в викиСибириаде|ВСОШ]]
−
</td>
+
| '''[ http://timerime.com/en/timeline/903541/history+sela/ Лента времени "История Вьюнов"]'''
−
<td> ...
+
| Венгер Т.М., преподователь
−
</td></tr>
+
|-
−
<tr>
+
| 2.  
−
<td> 3.
+
| ...  
−
</td>
+
| ...  
−
<td> ...
+
| ...  
−
</td>
+
| ...
−
<td> ...
+
|-
−
</td>
+
| 3.  
−
<td> ...
+
| ...  
−
</td>
+
| ...  
−
<td> ...
+
| ...  
−
</td></tr>
+
| ...
−
<tr>
+
|-
−
<td> 4.
+
| 4.  
−
</td>
+
| ...  
−
<td> ...
+
| ...  
−
</td>
+
| ...  
−
<td> ...
+
| ...
−
</td>
+
|}
−
<td> ...
+
 
−
</td>
+
==Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта==
−
<td> ...
+
*[http://serbal.ru/myatej.htm '''Контрреволюционный мятеж 1920 г.''']
−
</td></tr></table>
+
*[http://vyunskiy.ru/sotchialnaya/calture '''Офицальный сайт администрации Вьюнского сельсовета''']
−
<p><br />
+
*[http://www.biblus.ru/Default.aspx?book=37v2g1d4m1 '''Н.А.Миненко"По старому сибирскому тракту" стр.50''']
−
</p><p><br />
+
*[http://sibirskaya-vandeya.blogspot.com/ '''"Сибирская Вандея"''']
−
</p>
+
*[http://www.azlib.ru/c/chehow_a_p/text_0200.shtml '''А.П. Чехов "Из Сибири"глава 5''']
−
<h2>Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта</h2>
+
 
−
<p><a href="http://serbal.ru/myatej.htm">контр революционный мятеж 1920 г.</a>
+
==Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте==
−
<a href="http://vyunskiy.ru/sotchialnaya/calture">офицальный сайт администрации Вьюнского сельсовета</a>
+
По окончании проекта ребята получили, богатый историко-краеведческий материал, который познакомит молодое поколение с образом жизни людей, их бытом, семейным укладом, традициями села Вьюны Колыванского района. Обработав и сохранив его в Wiki-среде участники обеспечили дальнейший. постоянный интерес работать в этом формате над данным вопросом.
−
<a href="http://www.biblus.ru/Default.aspx?book=37v2g1d4m1">Н.А. Мененко"По старому сибирскому тракту" стр.50</a>
+
−
</p><p>Современные читатели не только посещают детские и школьные библиотеки, берут книжки домой или читают в просторных залах библиотек. Это - читатели электронных книг и виртуальных библиотек, активно использующие цифровые источники информации и специальные устройства (букридеры).
+
−
С помощью любой поисковой системы найдите 4-5 электронных полнотекстовых библиотек, которые содержат тексты произведений согласно теме Вашего проекта.
+
−
<a href="http://www.wdl.org/ru/"><b>Пример электронной библиотеки: Мировая цифровая библиотека</b></a>
+
−
Разместите список электронных библиотек на странице проекта
+
−
</p>
+
−
<h2>Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте</h2>
+
−
<p>По окончании проекта ребята получили, богатый историко-краеведческий материал, который познакомит молодое поколение с образом жизни людей, их бытом, семейным укладом, традициями села Вьюны Колыванского района. Обработав и сохранив его в Wiki-среде участники обеспечили дальнейший. постоянный интерес работать в этом формате над данным вопросом.
+
 
Для осознания своей деятельности учащимся можно предложить вопросы  
 
Для осознания своей деятельности учащимся можно предложить вопросы  
−
</p><p><br />
 
−
</p>
 
−
<table class="standard" border="1" width="100%">
 
  
−
<tr>
+
 
−
<th>Участник
+
{| class="standard" border=1 width=100%
−
</th>
+
 
−
<th> Что вы поняли, чему научились?
+
!Участник
−
</th>
+
! Что вы поняли, чему научились?
−
<th> С какими трудностями вы столкнулись?
+
! С какими трудностями вы столкнулись?  
−
</th>
+
! Что вызвало наибольший интерес и почему?
−
<th> Что вызвало наибольший интерес и почему?
+
! Предложения на будущее  
−
</th>
+
|--
−
<th> Предложения на будущее
+
|...
−
</th></tr>
+
|...
−
<tr>
+
|...
−
<td>...
+
|...
−
</td>
+
|..
−
<td>...
+
|--
−
</td>
+
|...
−
<td>...
+
|...
−
</td>
+
|...
−
<td>...
+
|...
−
</td>
+
|...
−
<td>..
+
 
−
</td></tr>
+
|--
−
<tr>
+
|}
−
<td>...
+
 
−
</td>
+
 
−
<td>...
+
 
−
</td>
+
 
−
<td>...
+
 
−
</td>
+
[[Категория:Обучение]]
−
<td>...
+
[[Категория:Проекты]]
−
</td>
+
−
<td>...
+
−
</td></tr>
+
−
</table>
+
−
<a _fcknotitle="true" href="Category:Обучение">Обучение</a> <a _fcknotitle="true" href="Category:Проекты">Проекты</a>
+

Текущая версия на 08:12, 30 сентября 2022

Содержание

Авторы проекта

Вячеслав Букреев

Букреева Светлана Александровна

Моя визитка

Творческое название проекта

Да не прервётся наша память!

Возраст учащихся-участников проекта

Учащиеся 8-11 классов

Мини-анкета по авторскому праву для читателей-детей

Ребята не забывайте об авторском праве

Цели и задачи проекта

Цель: Восстановить утраченную историко-культурную связь поколений. Собрать и систематизировать историко-краеведческии материал о селе Вьюны.

Задачи:

1. Провести исследования по истории возникновения и современным социальным и культурным аспектам села.

2. Воспитание чувства любви и уважения к Малой Родине;

3. Привлечение внимания детей к чтению через использование современных интернет-технологий.

Краткая аннотация проекта

Село, Вьюны является одним из старейших поселений Новосибирской области. И с недавнего времени выявилась недостаточность историко-культурного материала о нашем селе. И поэтому, для восполнения знаний о прошлом своей малой Родины, основной целью видим восстановить историко-культурную связь поколений, а также собрать и систематизировать полученный материал о селе. Дальнейшее использование полученных сведений в тесной связи с историей района, области с вовлечением подрастающего поколения к изучению истории своей Родины, воспитанию глубоких патриотических чувств и привязанности к земле, на которой родился и живёшь.По окончании исследования мы получим, богатый историко-краеведческий материал, который познакомит молодое поколение с образом жизни людей села, их бытом, семейным укладом, традициями села Вьюны Колыванского района. Привлечем единомышленников для совместной работы. На основании собранного историко-краеведческого материала сделаем презентацию «Да не прервётся наша память», запишем документальный фильм «Истоки», создадим ленту времени "История поселения".

Ключевые слова

Мозайка вьюны.jpg

Проблемный вопрос проекта

Основной проблемой считаем, что подрастающее поколение не имеет полного представления об обычаях, традициях, историческом и культурном наследии предков, поэтому проблемным вопросом для детей может стать такой:"Возрождение и сохранение самобытности,исконных традиций,полузабытых обычаев прошлого развитие добрых взаимоотношений между поколениями при помощи современных технологий"

Почему необходимо сохранять историко-культурную связь поколений?

Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта

1. Тема: Связь поколений не прервется

Вопрос для исследования:

В чем заключена историко-культурная связь поколений?

Цель исследования:

Собрать и систематизировать полученный материал о селе.

Результат исследования учащимся

Все собранные в библиотеке, в семьях и интернете материалы ребята разместят в коллективной Ленте времени

2. Тема: Гражданин и патриот

Вопрос для исследования:

Кто такой гражданин и патриот?

Цель исследования:

Найти книги и материалы об известных людях, проживших или проживающих в селе

Результат исследования учащихся:

Найденные и осмысленные материалы войдут в коллективный интерактивный плакат

3. Тема: Быт, семейный уклад, традиции родного села

Вопрос для исследования:

Почему и за что мы любим свою родную землю?

Цель исследования:

Собрать сведения об образе жизни людей села Вьюны Колыванского района, описать их быт, семейный уклад, традиции

Результат исследования:

Материалы войдут в коллективную 3D-книгу'

Продолжительность работы над проектом

Зарегистрироваться Вики Сибириаде под собственным именем. Заполнить регистрационную и личную страницу участника. Зарегистрироваться на странице проекта в разделе Участники проекта.

Отбор, изучение и систематизация материала, чтение книг

Результат по выбранной теме исследования оформить в одном из предложенных форматов, разместить его на своей страничке участника, а также разместить ссылку на него в таблице участников.

Презентация работ в библиотеке. Награждение лучших.

Критерии оценивания работ учащихся

Для оценки работ участников были продуманы критерии оценивания представленных работ:

Таблица участников проекта

№ Ф.И. участника Школа Название конкурсной работы Ф.И.О. руководителя, должность
1. Участник:Вячеслав Букреев ВСОШ [ http://timerime.com/en/timeline/903541/history+sela/ Лента времени "История Вьюнов"] Венгер Т.М., преподователь
2. ... ... ... ...
3. ... ... ... ...
4. ... ... ... ...

Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта

Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте

По окончании проекта ребята получили, богатый историко-краеведческий материал, который познакомит молодое поколение с образом жизни людей, их бытом, семейным укладом, традициями села Вьюны Колыванского района. Обработав и сохранив его в Wiki-среде участники обеспечили дальнейший. постоянный интерес работать в этом формате над данным вопросом. Для осознания своей деятельности учащимся можно предложить вопросы


Участник Что вы поняли, чему научились? С какими трудностями вы столкнулись? Что вызвало наибольший интерес и почему? Предложения на будущее
... ... ... ... ..
... ... ... ... ...
Источник — «http://www.wiki-sibiriada.ru/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B0_%D0%BD%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D1%80%D0%B2%D1%91%D1%82%D1%81%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B0_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D1%8C»
Личные инструменты
Пространства имён
Варианты
Действия
Навигация
Инструменты