Проект Загадка русской души в творчестве Василия Шукшина/Материалы
(→3. Тема: Странные "чудики" в рассказах Василия Шукшина) |
(→3. Тема: Странные "чудики" в рассказах Василия Шукшина) |
||
Строка 145: | Строка 145: | ||
'''Цель исследования:''' | '''Цель исследования:''' | ||
+ | Проанализировать рассказы Василия Шукшина, проследить характер жителей деревни в рассказах "Обида", "Микроскоп", "Волки", "Мастер", "Чудик", "Миль Пардон, мадам!" и др. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | "Мне хочется рассказать об этих странных людях, пример которых учит тому, как жить интересно". (Василий Шукшин) | ||
+ | "...их любят особой любовью за их отзывчивость в радости и беде. Они украшают жизнь, ибо с их появлением, где бы они не были, изгоняется скука..." (Василий Шукшин) | ||
==Продолжительность работы над проектом== | ==Продолжительность работы над проектом== |
Версия 03:47, 15 декабря 2011
Автор проекта
Нольфина Олеся Александровна, заведующая ИБЦ МОУ СОШ №1 Карасукского района
Презентация:Невозможное - это шанс проявить себя...
Творческое название проекта: "Загадка русской души в творчестве Василия Шукшина"
Эпиграф
...год от года,
Родину осознанно любя,
Очень много жил он для народа
И совсем немного - для себя!
Василий Макарович Шукшин вспыхнул на горизонте культуры ослепительно чистой, яркой звездой, прямо-таки сказочной россыпью дарований. Писатель, романист и драматург, режиссер больших народных полотен, удивительный, неповторимый артист, умеющий в самой обыденной интонации сказать такую необходимую правду о простом человеке, что миллионы сердец… замирали в едином порыве. Василию Шукшину было дано такое счастье. (П. Проскурин)
Возраст учащихся-участников проекта
Учащиеся 10-11 классов
Мини-анкета по авторскому праву для читателей
Цели и задачи проекта
Цель:популяризация творчества В.М. Шукшина, писателя, драматурга, артиста.
Задачи: -Привлечение внимания школьников к книге и чтению
-Организация совместной деятельности учащихся и взрослых на основе общего интереса к книге
-Воспитание чувства уважения к истории, к природе, к Родине
-Развитие морально-нравственных качеств у детей старшего школьного возраста.
Краткая аннотация проекта
Думая о содержании литературного проекта, вы продумываете задания, вопросы, ресурсы и результаты представления. Работа над проектом возможна как групповая, так и индивидуальная. Задания для литературно-краеведческого вики-проекта подбирайте с учетом психологических особенностей читателей разного возраста. Например, читатели младшего школьного возраста с удовольствием нарисуют иллюстрацию к любимой книжке (акварелью, карандашами, фломастерами), вместе с родителями или с вашей помощью разместят свои работы в Пикассе, посмотрят на творческие работы своих ровесников и пр. А старшие ребята с удовольствием создадут Ленту времени о жизни и творчестве писателя или поэта.
Ключевые слова
Проблемный вопрос проекта
Максимализм в произведениях Василия Шукшина.
Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
1. Тема: Егор Прокудин и его поиски правды жизни в повести "Калина красная"
Вопрос для исследования: Какого праздника ищет в жизни Егор Прокудин и когда он его находит?
Цель исследования: проанализировать внутреннюю жизнь героя через его поступки и взаимоотношения с другими персонажами повести
Отрывок из фильма "Калина красная" |
2. Тема: В.М. Шукшин – самородок земли алтайской
Вопросы для исследования: 1) Как связаны в судьбе Шукшина две его профессии:актёр и писатель?
2)"Не было бы добрых людей, жизнь давно бы остановилась!.." Как можно прокомментировать это высказывание Василия Шукшина, познакомившись с его биографией, судьбой и творчеством?
Цель исследования: Изучение биографических данных В.М. Шукшина - выдающегося писателя, актера, режиссера, сценариста.
Анализ его кинематографической деятельности и самых известных кинокартин.
Василия Макаровича по праву можно назвать «самородком» земли алтайской. Он подобен драгоценному камню, который привлек к себе людей своим природным дарованием.
3. Тема: Странные "чудики" в рассказах Василия Шукшина
Вопросы для исследования:
1) Портреты шукшинских героев. Как создаёт их писатель?
2) Кто такие "чудики"?
3) Как ищут правду и справедливость в жизни шукшинские "чудики"?
4) Каковы особенности характеров героев через речевую характеристику?
5) Как Шукшин рисует в своих рассказах русский характер?
Цель исследования: Проанализировать рассказы Василия Шукшина, проследить характер жителей деревни в рассказах "Обида", "Микроскоп", "Волки", "Мастер", "Чудик", "Миль Пардон, мадам!" и др.
"Мне хочется рассказать об этих странных людях, пример которых учит тому, как жить интересно". (Василий Шукшин)
"...их любят особой любовью за их отзывчивость в радости и беде. Они украшают жизнь, ибо с их появлением, где бы они не были, изгоняется скука..." (Василий Шукшин)
Продолжительность работы над проектом
- Здесь надо указать примерные сроки, на которые автор-координатор проекта рассчитывает - начало и завершение всех работ детей в проекте
- Продумайте этапы проекта и сроки реализации каждого этапа - составьте задания для каждого этапа
Критерии оценивания работ учащихся
Необходимо продумать, как Вы будете оценивать работы учащихся. Для этого продумайте критерии оценок/самооценок. Например:
- полнота раскрытия темы,
- аккуратность и эстетичность проектной работы,
- грамотность и др.
Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта
Википедия. Шукшин Василий Макарович
Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте
Во время проведения сетевого проекта невозможно обойтись без рефлексии участников, то есть мнения о том, понравилось или не понравилось ребенку работа, что именно понравилось или нет. Её можно проводить в разных формах. Наиболее простая форма проведения - это опрос в вики, или тот, который можно провести используя Google-форму. Что такое рефлексия можно прочитать в статье Рефлексия в обучении.