Проект Истории живая нить/Команда ЮБИС
(→Какова роль личности в истории сёл и городов?=) |
м (→Наши дипломы) |
||
(не показаны 33 промежуточные версии 2 участников) | |||
Строка 79: | Строка 79: | ||
= <center> [[Проект Истории живая нить/Этап I|Этап 1: Великая дорога]] </center> = | = <center> [[Проект Истории живая нить/Этап I|Этап 1: Великая дорога]] </center> = | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
'''До 9 марта 2016 г.''' участникам команд нужно выполнить следующие задания: | '''До 9 марта 2016 г.''' участникам команд нужно выполнить следующие задания: | ||
Строка 307: | Строка 299: | ||
{{#widget:Iframe | {{#widget:Iframe | ||
− | |url=https://cacoo.com/diagrams/ | + | |url=https://cacoo.com/diagrams/n65cRpQkutchB7bS/view |
|height=300 | |height=300 | ||
|border=0 | |border=0 | ||
Строка 317: | Строка 309: | ||
===Какую роль в истории сёл и городов играет дорога?=== | ===Какую роль в истории сёл и городов играет дорога?=== | ||
− | + | Дорога играет огромную роль в истории сел и городов. Когда началось строительство тракта, образовалось большое количество сел и городов. Начала развиваться промышленность, культура, торговля. Многие из мелких сел и городов перерастали в крупные города и села. Вдоль всего тракта возникали разные поселения, жители которых занимались хозяйством. Но с другой стороны, дорога принесла немало бед жителям, особенно крестьянам, так как они выполняли различные повинности, связанные с этой дорогой. Свое значение она потеряла в XIX в. | |
− | + | ||
Ответ записали [[Участник: Шумилова Вера|'''Шумилова Вера''']] и [[Участник: Игнатьева Елизавета|'''Игнатьева Елизавета''']].... | Ответ записали [[Участник: Шумилова Вера|'''Шумилова Вера''']] и [[Участник: Игнатьева Елизавета|'''Игнатьева Елизавета''']].... | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
*Смотрим, как сделала задания этапа [[Проект Истории живая нить/Команда Координаторы|'''команда "Координаторы"''']]. | *Смотрим, как сделала задания этапа [[Проект Истории живая нить/Команда Координаторы|'''команда "Координаторы"''']]. | ||
Строка 338: | Строка 324: | ||
;'''Задание 1.''' Изучить биографию человека (ученого, государственного деятеля, писателя, декабриста и т.д.), биография которого связана с историей Московско-Сибирского тракта. | ;'''Задание 1.''' Изучить биографию человека (ученого, государственного деятеля, писателя, декабриста и т.д.), биография которого связана с историей Московско-Сибирского тракта. | ||
− | = <center>[https://ru.wikipedia.org/wiki/ ''' | + | = <center>[https://ru.wikipedia.org/wiki/ '''Иван Иванович Пущин''']</center>= |
− | [[Файл:I. I. Pushchin, 1837.jpg|200px]]Иван Ива́нович Пу́щин (4 (15) мая 1798, Москва — 3 (15) апреля 1859, имение Марьино, Бронницкий уезд Московской губернии (сейчас Раменский район Московской области), похоронен в Бронницах, около городского собора) — декабрист, коллежский асессор, друг и однокурсник Пушкина по Императорскому Царскосельскому лицею. | + | [[Файл:I. I. Pushchin, 1837.jpg|left|200px]] |
+ | Иван Ива́нович Пу́щин (4 (15) мая 1798, Москва — 3 (15) апреля 1859, имение Марьино, Бронницкий уезд Московской губернии (сейчас Раменский район Московской области), похоронен в Бронницах, около городского собора) — декабрист, коллежский асессор, друг и однокурсник Пушкина по Императорскому Царскосельскому лицею. | ||
'''Образование''' | '''Образование''' | ||
Строка 369: | Строка 356: | ||
Увы, собственные мемуары Пущин в печати не увидел: он умер от сердечной болезни в апреле 1859 г. Российские газеты никак не откликнулись на эту потерю, зато Герцен в "Колоколе" назвал Ивана Ивановича одним из героев и вождей вольной России. А "Записки о Пушкине" принесли ему заслуженную славу наблюдательного, умного, молодого по духу мемуариста... | Увы, собственные мемуары Пущин в печати не увидел: он умер от сердечной болезни в апреле 1859 г. Российские газеты никак не откликнулись на эту потерю, зато Герцен в "Колоколе" назвал Ивана Ивановича одним из героев и вождей вольной России. А "Записки о Пушкине" принесли ему заслуженную славу наблюдательного, умного, молодого по духу мемуариста... | ||
− | Литература: | + | '''Литература:''' |
− | + | ||
− | + | :*'''Пущин Иван Иванович — 3-е изд. — М.: Советская энциклопедия, 1969'''. | |
+ | |||
+ | :*'''Воспоминание о Кондратии Фёдоровиче Рылееве // Мемуары декабристов. Северное общество. М.: Издательство МГУ, 1981, с.80''' | ||
[http://www.hrono.ru/biograf/bio_p/pushin_ii.php'''Ива́н Ива́нович Пу́щин'''] | [http://www.hrono.ru/biograf/bio_p/pushin_ii.php'''Ива́н Ива́нович Пу́щин'''] | ||
Строка 378: | Строка 366: | ||
[http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_biography/104963/%D0%9F%D1%83%D1%89%D0%B8%D0%BD'''Ива́н Ива́нович Пу́щин'''] | [http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_biography/104963/%D0%9F%D1%83%D1%89%D0%B8%D0%BD'''Ива́н Ива́нович Пу́щин'''] | ||
+ | Материал подготовили: [[Участник: Певцева Александра|'''Певцева Александра''']] , [[Участник: Шумилова Вера|'''Шумилова Вера''']] и [[Участник: Игнатьева Елизавета|'''Игнатьева Елизавета''']] | ||
+ | Записала: [[Участник: Певцева Александра|'''Певцева Александра''']] | ||
;'''Задание 2.''' Собираем информацию о местах пребывания выбранного героя в вашем населённом пункте. Если в населённом пункте нет памятных и исторических мест связанных с вашим героем, совершаем виртуальные экскурсии по музеям, городам, улицам, которые хранят следы присутствия этого человека. | ;'''Задание 2.''' Собираем информацию о местах пребывания выбранного героя в вашем населённом пункте. Если в населённом пункте нет памятных и исторических мест связанных с вашим героем, совершаем виртуальные экскурсии по музеям, городам, улицам, которые хранят следы присутствия этого человека. | ||
Строка 390: | Строка 380: | ||
**Справка по работе с '''[[Utellstory]]''' | **Справка по работе с '''[[Utellstory]]''' | ||
− | + | '''Задание 3'''.Отвечаем на вопросы: | |
− | + | '''Что представляли собой населённые пункты, расположенные в при трактовой полосе?''' | |
+ | Захолустные деревушки.Первые населённые пункты - это деревни и сёла. Возникали они вблизи острогов, а затем и слобод, служивших административными центрами. Развивались такие деревни из однодворных поселений (заимок) служилых людей, посадских, ямщиков и крестьян. В условиях постоянных сюда ссылок такие поселения превращались затем в относительно многодворные большие поселения. Несколько сёл и деревень иногда сливались, застраиваясь, и превращались в губернии. | ||
− | + | '''Как изменились населенные пункты с появлением переселенцев?''' | |
+ | Населенные пункты с появлением переселенцев становились центром духовной жизни городов. Многие сибирские поселения превратились из крошечных захолустных деревушек в приличные города, декабристы привезли с собой новый дух свободолюбия, стремления к знаниям, они закладывали новые традиции. | ||
− | + | '''Как сохраняется память о людях, оставивших след в истории сёл и городов?''' | |
+ | В каждом городе есть улицы, памятники, названные в честь людей, оставивших яркий след в жизни и истории города. Сохранить память о своем крае – самая важная на сегодняшний день задача, поэтому многие создают выпуск библиодайджестов. Многие зажиточные люди сделали немало в развитии своего села и память о них до сих пор хранят избы. Постепенно они превратились в музеи, а какие-то личные вещи хранятся как экспонаты. Люди сделали немало разработок в какой-либо отрасли. Такие записи, и даже книги, тоже хранят свою историю. Бережно хранится в архивах личные записи декабристов и других ссыльных. | ||
− | + | Ответ записали [[Участник: Шумилова Вера|'''Шумилова Вера''']] и [[Участник: Игнатьева Елизавета|'''Игнатьева Елизавета''']].... | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ==Какова роль личности в истории сёл и городов?== | |
− | Местные жители осваивали новые профессии, сельхозяйственные культуры. Развивалась торговля, промышленность. | + | Мы считаем, что люди, которые пребывали по Московско-Сибирскому тракту, положительно влияли на развитие сёл и городов. Они просвещали людей: основывали школы, ставили спектакли, давали концерты, читали книги, лекции. К ним обращались за помощью по сельскому хозяйству, за советом, за добрым словом. Эти люди были всегда вежливы, учтивы , внимательны. Местные жители осваивали новые профессии, сельхозяйственные культуры. Развивалась торговля, промышленность.Благодаря им многие сибирские поселения превратились из крошечных захолустных деревушек в приличные города. |
Задания выполняли: [[Участник: Певцева Александра|'''Певцева Александра''']] , [[Участник: Шумилова Вера|'''Шумилова Вера''']] и [[Участник: Игнатьева Елизавета|'''Игнатьева Елизавета''']] | Задания выполняли: [[Участник: Певцева Александра|'''Певцева Александра''']] , [[Участник: Шумилова Вера|'''Шумилова Вера''']] и [[Участник: Игнатьева Елизавета|'''Игнатьева Елизавета''']] | ||
− | + | '''Задание 4.''' Заполняем [https://docs.google.com/document/d/1NIuueDw8wvPcrjTD2sw7X9jLh15G0Cg0rGg_nqHoWqo/edit?usp=sharing'''таблицу З-И-У-К'''] | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
;'''Задание 5.'''Заполняем [https://docs.google.com/document/d/15TO6VL_p7s6fnWK_wlPTb2pY1ctc9-W5Xu4TzLQtGHA/edit?usp=sharing'''Бланк самоконтроля Этап 2'''] | ;'''Задание 5.'''Заполняем [https://docs.google.com/document/d/15TO6VL_p7s6fnWK_wlPTb2pY1ctc9-W5Xu4TzLQtGHA/edit?usp=sharing'''Бланк самоконтроля Этап 2'''] | ||
; '''Задание 6.''' Знакомимся с [https://docs.google.com/document/d/1HTgRoyuLbnV-GhGPhna60H6nZy1PJRrFxVGncUScq5w/edit?usp=sharing'''критериями оценивания'''] | ; '''Задание 6.''' Знакомимся с [https://docs.google.com/document/d/1HTgRoyuLbnV-GhGPhna60H6nZy1PJRrFxVGncUScq5w/edit?usp=sharing'''критериями оценивания'''] | ||
Строка 436: | Строка 413: | ||
;'''Задание 2.''' Встраиваем созданный календарь на карту с помощью сервиса [[Картокалендарь]] | ;'''Задание 2.''' Встраиваем созданный календарь на карту с помощью сервиса [[Картокалендарь]] | ||
** Справка [https://docs.google.com/presentation/d/1Ikh3IdDG9fcJtDEeCTno3pqVWzxvoOBOijHHh0InccE/edit?usp=sharing '''Как создать свой Картолендарь: инструкция'''], автор: [[Участник:Галина Воднева|'''Воднева Г. Н.''']] | ** Справка [https://docs.google.com/presentation/d/1Ikh3IdDG9fcJtDEeCTno3pqVWzxvoOBOijHHh0InccE/edit?usp=sharing '''Как создать свой Картолендарь: инструкция'''], автор: [[Участник:Галина Воднева|'''Воднева Г. Н.''']] | ||
+ | **[https://youtu.be/k14C5km1IWE '''Видеоурок "Как создать свой Картолендарь"'''], автор [[Участник:Галина Воднева|'''Воднева Г. Н.''']] | ||
+ | |||
'''ВНИМАНИЕ!''' При создании '''Картолендаря''' ориентируйтесь на [https://docs.google.com/document/d/1HTgRoyuLbnV-GhGPhna60H6nZy1PJRrFxVGncUScq5w/edit?usp=sharing '''Критерии оценивания (Этап III)'''] | '''ВНИМАНИЕ!''' При создании '''Картолендаря''' ориентируйтесь на [https://docs.google.com/document/d/1HTgRoyuLbnV-GhGPhna60H6nZy1PJRrFxVGncUScq5w/edit?usp=sharing '''Критерии оценивания (Этап III)'''] | ||
*Вставляем '''Картолендарь''' на командную страницу. | *Вставляем '''Картолендарь''' на командную страницу. | ||
Строка 448: | Строка 427: | ||
===Куда ведёт дорога?=== | ===Куда ведёт дорога?=== | ||
− | .... | + | У Пущина была трудная и извилистая дорога. ....'''Тобольск,''' 31 октября 1827 г., в конце декабря – в '''Иркутске''', а в первых числах января 1828 года прибыл в '''Читу'''. В середине лета 1830 года '''Петровское.''' Путешествие продолжалось свыше полутора месяцев. Через двенадцать лет каторжных работ, в 1839 году, Пущин был сослан на поселение '''в город Туринск Тобольской губернии. Лишь осенью 1840 года Пущин получил возможность выехать для лечения в Тобольск. |
+ | '''Обосновавшись в 1843 году в Ялуторовске,''' Пущин жил там до весны 1849 года. Но еще в феврале 1848 года он писал Я. Д. Казимирскому, что собирается в Иркутск, и намечал маршрут: Тобольск, Тара, Тюмень, Красноярск. В Иркутске Пущина с нетерпеньем ждала семья его друзей – Волконских. | ||
+ | 4 марта 1849 года Пущину было разрешено приехать '''в Иркутск.''' | ||
+ | Найти свой путь нелегко.. . у каждого он свой... . Каким он будет в конечном итоге, зависит от собственных усилий..Важно то, КАК человек идёт по этой дороге.. . На наш взгляд, вся жизнь декабристов – дорога, поиск смысла жизни или, если выражаться иначе, поиск правды. | ||
+ | Задания выполняли: [[Участник: Певцева Александра|'''Певцева Александра''']] , [[Участник: Шумилова Вера|'''Шумилова Вера''']], [[Участник: Игнатьева Елизавета|'''Игнатьева Елизавета''']]и [[Участник: Меркулова Инна Ивановна|'''Меркулова Инна Ивановна''']] | ||
+ | |||
+ | ; '''Задание 5.''' Создаём коллективную карту | ||
+ | *Заполняем '''Анкету По Сибирскому тракту''' | ||
+ | *Каждая команда заполняет Анкету пять раз, так как создаём не менее пяти событий '''(пять меток на карте)'''. | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/forms/d/1SdshUKwKvkkcYIjDt5zRZs48OP2FxnVO1ahDnfB8ekg/viewform '''Анкета По Сибирскому тракту'''] | ||
+ | |||
+ | {{#widget:Iframe | ||
+ | |url=https://docs.google.com/forms/d/1SdshUKwKvkkcYIjDt5zRZs48OP2FxnVO1ahDnfB8ekg/viewform | ||
+ | |width=600 | ||
+ | |height=400 | ||
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
*Смотрим, как сделала задания этапа [[Проект Истории живая нить/Команда Координаторы|'''команда "Координаторы"''']] | *Смотрим, как сделала задания этапа [[Проект Истории живая нить/Команда Координаторы|'''команда "Координаторы"''']] | ||
− | ;'''Задание | + | ;'''Задание 6''' |
*Знакомимся с [https://docs.google.com/document/d/1HTgRoyuLbnV-GhGPhna60H6nZy1PJRrFxVGncUScq5w/edit '''критериями оценивания'''] заданий Этапа III. | *Знакомимся с [https://docs.google.com/document/d/1HTgRoyuLbnV-GhGPhna60H6nZy1PJRrFxVGncUScq5w/edit '''критериями оценивания'''] заданий Этапа III. | ||
*Заполняем [https://docs.google.com/document/d/1NIuueDw8wvPcrjTD2sw7X9jLh15G0Cg0rGg_nqHoWqo/edit?usp=sharing'''таблицу З-И-У-К'''] | *Заполняем [https://docs.google.com/document/d/1NIuueDw8wvPcrjTD2sw7X9jLh15G0Cg0rGg_nqHoWqo/edit?usp=sharing'''таблицу З-И-У-К'''] | ||
*Отмечаем выполнение заданий четвертого этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/154UreMwkgXIFBPM-Vbuy9h7H_s9UmQ1YhHEwZSbAydw/edit?usp=sharing'''таблице Шаги к Успеху'''] | *Отмечаем выполнение заданий четвертого этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/154UreMwkgXIFBPM-Vbuy9h7H_s9UmQ1YhHEwZSbAydw/edit?usp=sharing'''таблице Шаги к Успеху'''] | ||
− | ;'''Задание | + | ;'''Задание 7.''' |
*Отвечаем на вопросы [https://docs.google.com/document/d/1amRS2gKOHL9mQk-tvELnllz-kvmOkHfCArGCg5t-OAo/edit?usp=sharing'''Опросника"Как я работал в команде?"'''] | *Отвечаем на вопросы [https://docs.google.com/document/d/1amRS2gKOHL9mQk-tvELnllz-kvmOkHfCArGCg5t-OAo/edit?usp=sharing'''Опросника"Как я работал в команде?"'''] | ||
'''ВНИМАНИЕ!!! '''На вопросы ОПРОСНИКА отвечает '''КАЖДЫЙ УЧАСТНИК КОМАНДЫ''' (школьники) | '''ВНИМАНИЕ!!! '''На вопросы ОПРОСНИКА отвечает '''КАЖДЫЙ УЧАСТНИК КОМАНДЫ''' (школьники) | ||
Строка 465: | Строка 461: | ||
:* [https://docs.google.com/document/d/1Rx2Qjn05pkGLp2VI2KQi4OOMYn2E2kPwk1G-aMQQeUA/edit?usp=sharing '''Как создать копию документа Google. Инструкция'''] | :* [https://docs.google.com/document/d/1Rx2Qjn05pkGLp2VI2KQi4OOMYn2E2kPwk1G-aMQQeUA/edit?usp=sharing '''Как создать копию документа Google. Инструкция'''] | ||
− | ;'''Задание | + | ;'''Задание 8.''' Заполняем [https://docs.google.com/document/d/15TO6VL_p7s6fnWK_wlPTb2pY1ctc9-W5Xu4TzLQtGHA/edit?usp=sharing'''Бланк самоконтроля Этап 3'''] |
*Отвечаем на вопросы '''[https://docs.google.com/forms/d/1mefRg627ds0lHGjHmqdfJNPDtlJGCVU6R1HP0hXZipk/viewform?usp=send_form Анкета для школьников]''', '''[https://docs.google.com/forms/d/1K1KBWveKyAfhCo4B1WghqlJ5g7rg3S60wajfbsO6o7Y/viewform?usp=send_form Анкета для руководителей]''' | *Отвечаем на вопросы '''[https://docs.google.com/forms/d/1mefRg627ds0lHGjHmqdfJNPDtlJGCVU6R1HP0hXZipk/viewform?usp=send_form Анкета для школьников]''', '''[https://docs.google.com/forms/d/1K1KBWveKyAfhCo4B1WghqlJ5g7rg3S60wajfbsO6o7Y/viewform?usp=send_form Анкета для руководителей]''' | ||
Строка 476: | Строка 472: | ||
Каждый руководитель команды оставляет свои размышления о работе в проекте на странице команды: | Каждый руководитель команды оставляет свои размышления о работе в проекте на странице команды: | ||
− | + | Работать было интересно, задумки проекта хорошие, задания оригинальные, но сложные. Ребята много новой информации узнали о декабристах, делились впечатлениями на уроке. | |
− | + | Трудностей у нас было очень - очень много. Во-первых, мы поняли, что не владеем в полной мере ИКТ; во-вторых, ребята разбирались, как создать видео в программе Movie Maker, календарь, но, к сожалению, не смогли выполнить задание, много времени потратили и зря) На мой взгляд, нужно предлагать участвовать в таких серьёзных проектах детям постарше, которые сами разбираются в компьютерном оформлении и ещё нас, руководителей, поучат. А так впечатления остались хорошие! Спасибо за помощь Галине Водневой, которая постоянно нас подбадривала. Очень приятно! | |
− | + | ||
− | + | Ответ записала [[Участник:Меркулова Инна Ивановна]] | |
==Наши дипломы== | ==Наши дипломы== | ||
+ | |||
+ | <gallery> | ||
+ | Файл:Диплом Истории 031.jpg | ||
+ | Файл:Диплом Истории 032.jpg | ||
+ | Файл:Диплом Истории 033.jpg | ||
+ | </gallery> | ||
[[Категория:Проект]][[Категория:Шаблоны]] | [[Категория:Проект]][[Категория:Шаблоны]] |
Текущая версия на 17:21, 4 апреля 2016
|