Постоянные разделы 
Текущие активности
Проект Колыванью связанные судьбы/Ксения Приставко/Моя работа
(добавлена категория) |
|||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| + | |||
| + | |||
| + | ==Авторы проекта== | ||
| + | Уважаемые участники проекта, расскажите немного о себе. | ||
| + | |||
| + | Познакомьтесь с Картой знаний [http://www.mindmeister.com/123143009/_ Известные имена на карте Колывани] и выберите писателя или поэта, о котором Вы хотели бы создать свою исследовательскую работу. | ||
| + | |||
| + | ==Творческое название проекта== | ||
| + | Цель любого проекта - привлечение внимания читателей к чтению художественной литературы или к творчеству какого-либо автора (например, проект, приуроченный в юбилею писателя). Поэтому так важно '''интересно''' назвать свой проект! | ||
| + | |||
| + | ==Цели и задачи проекта== | ||
| + | Первое, с чего мы начинаем - это определение целей и задач своего проекта. | ||
| + | |||
| + | ==Краткая аннотация проекта== | ||
| + | Напишите, о ком Ваш проект, почему творчество именно этого литератора выбрали. | ||
| + | |||
| + | ==Ключевые слова== | ||
| + | *Подберите 10 слов, характеризующих содержание книг литератора. | ||
| + | * Запишите их непосредственно здесь | ||
| + | * Используя сервис [http://www.wordle.net/ '''Wordle.net'''] создайте [[Как создать облако слов в Wordle и разместить его в вики|"Облако слов" как рекламу книги]] | ||
| + | * Картинку "облака слов" разместите на этой странице | ||
| + | |||
| + | ==Проблемный вопрос проекта== | ||
| + | Что связывало выбранного Вами литератора с Колыванским районом и каким образом это нашло отражение в его творчестве? | ||
| + | |||
| + | ===1. Тема: Жизненный и творческий путь литератора=== | ||
| + | Вопрос для исследования: | ||
| + | |||
| + | *"Что связывало выбранного Вами литератора с Колыванским районом?" | ||
| + | |||
| + | '''Цель исследования:''' | ||
| + | |||
| + | *исследовать жизненный и творческий путь литератора | ||
| + | *оформить рекомендательный список книг автора | ||
| + | |||
| + | '''Варианты представления результатов исследования''': [[Ленты времени|'''Лента времени''']], представляющая творческий путь литератора, [[3D-книги|'''3D-книга''']] "Колыванские страницы ..." и рекомендательный список в виде Электронного Дневника читателя созданного в программе [http://ru.calameo.com/ Calameo]. | ||
| + | |||
| + | ===2. Тема: Анализ творчества литератора=== | ||
| + | Вопрос для исследования: | ||
| + | *"Что является главной целью и смыслом творчества писателя или поэта? Что определило его творческие ориентиры?" | ||
| + | |||
| + | '''Цель исследования:''' | ||
| + | *разобраться в том, что является главной целью и смыслом творчества литератора | ||
| + | *создать подборку материалов о жизни и творчестве автора | ||
| + | |||
| + | '''Варианты представления результатов исследования:''': коллективная работа над [[Мастер-класс Татьяны Рыженко/Осваиваем литературные вики-опросы| '''Литературной анкетой''']], созданной в Гугл-документе по теме исследования , [[Интерактивные плакаты|'''Интерактивный плакат''']] "И это всё о нём" и "мозговой штурм" в библиотеке по теме. | ||
| + | |||
| + | ===3. Тема:=== | ||
| + | Вопрос для исследования: | ||
| + | |||
| + | Цель исследования: | ||
| + | |||
| + | Варианты представления результатов исследования: [[Мастер-класс Татьяны Рыженко/Осваиваем литературные вики-опросы| '''Литературная анкета''']] | ||
| + | |||
| + | == Критерии оценивания работ == | ||
| + | |||
| + | *полнота раскрытия темы, | ||
| + | *аккуратность и эстетичность проектной работы, | ||
| + | *грамотность и др. | ||
| + | |||
| + | ==Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта== | ||
| + | С помощью любой поисковой системы найдите 4-5 электронных полнотекстовых библиотек, которые содержат тексты произведений согласно теме Вашего проекта. | ||
| + | [http://www.wdl.org/ru/ '''Пример электронной библиотеки: Мировая цифровая библиотека'''] | ||
| + | Разместите список электронных библиотек на странице проекта | ||
| + | |||
| + | ==Анкета: Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте== | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Категория:Шаблоны]] | ||
| + | [[Категория:Обучение]] | ||
| + | [[Категория:Проекты]] | ||
| + | |||
'''Поэтическое слово Александра Плитченко''' | '''Поэтическое слово Александра Плитченко''' | ||
<gallery> | <gallery> | ||
Версия 10:00, 18 декабря 2011
Авторы проекта
Уважаемые участники проекта, расскажите немного о себе.
Познакомьтесь с Картой знаний Известные имена на карте Колывани и выберите писателя или поэта, о котором Вы хотели бы создать свою исследовательскую работу.
Творческое название проекта
Цель любого проекта - привлечение внимания читателей к чтению художественной литературы или к творчеству какого-либо автора (например, проект, приуроченный в юбилею писателя). Поэтому так важно интересно назвать свой проект!
Цели и задачи проекта
Первое, с чего мы начинаем - это определение целей и задач своего проекта.
Краткая аннотация проекта
Напишите, о ком Ваш проект, почему творчество именно этого литератора выбрали.
Ключевые слова
- Подберите 10 слов, характеризующих содержание книг литератора.
- Запишите их непосредственно здесь
- Используя сервис Wordle.net создайте "Облако слов" как рекламу книги
- Картинку "облака слов" разместите на этой странице
Проблемный вопрос проекта
Что связывало выбранного Вами литератора с Колыванским районом и каким образом это нашло отражение в его творчестве?
1. Тема: Жизненный и творческий путь литератора
Вопрос для исследования:
- "Что связывало выбранного Вами литератора с Колыванским районом?"
Цель исследования:
- исследовать жизненный и творческий путь литератора
- оформить рекомендательный список книг автора
Варианты представления результатов исследования: Лента времени, представляющая творческий путь литератора, 3D-книга "Колыванские страницы ..." и рекомендательный список в виде Электронного Дневника читателя созданного в программе Calameo.
2. Тема: Анализ творчества литератора
Вопрос для исследования:
- "Что является главной целью и смыслом творчества писателя или поэта? Что определило его творческие ориентиры?"
Цель исследования:
- разобраться в том, что является главной целью и смыслом творчества литератора
- создать подборку материалов о жизни и творчестве автора
Варианты представления результатов исследования:: коллективная работа над Литературной анкетой, созданной в Гугл-документе по теме исследования , Интерактивный плакат "И это всё о нём" и "мозговой штурм" в библиотеке по теме.
3. Тема:
Вопрос для исследования:
Цель исследования:
Варианты представления результатов исследования: Литературная анкета
Критерии оценивания работ
- полнота раскрытия темы,
- аккуратность и эстетичность проектной работы,
- грамотность и др.
Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта
С помощью любой поисковой системы найдите 4-5 электронных полнотекстовых библиотек, которые содержат тексты произведений согласно теме Вашего проекта. Пример электронной библиотеки: Мировая цифровая библиотека Разместите список электронных библиотек на странице проекта
Анкета: Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте
Поэтическое слово Александра Плитченко
Избранное
Сказки
Ночные гости
Четыре белых коня
Облака, деревья, травы
Гимн Колывани
Библиотекарь-автор и координатор проекта общение с группами ребят будет выстраивать с использованием новых интернет-возможностей - в созданной в Google+ тематической группе Известные имена на карте Колывани
Карта знаний
Известные имена на карте Колывани
Индивидуальные консультации будут предоставляться старшеклассникам очно в библиотеке и с использованием Skype-чатов. По завершении проекта в библиотеке состоится очная защита исследований по проекту «Колыванью связанные судьбы".
Ключевые слова
- 10 слов, характеризующих содержание творчества поэта А. Плитченко:
- Поэт
- Бог
- Слово
- Родительский дом
- Колывань
- Сибирь
- Природа
- Добро
- Любовь
- Память
Проблемный вопрос проекта
Что значат для А. Плитченко определения «родительский дом», «родительская земля»?
Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
1. Тема: Оставить след на Земле
Вопрос для исследования:
- "Что связывало поэта А.И. Плитченко с Колыванским районом?"
Цель исследования:
- исследовать творчество поэта, в том числе связанное с Колыванским р-ном
- оформить рекомендательный список книг поэта
Результатом работы группы старшеклассников станет коллективная работа над Лентой времени, представляющей творческий путь поэта и его книги, вышедшие в разные годы, а также Дневник читателя в виде книжки и Аудиодневник читателя
Плэйкаст "Памяти Александра Плитченко"l
Лента времени Творческий путь Александра Плитченко
2. Тема: "Каждая рощица — мать, каждое поле — отец»
Вопрос для исследования:
- "Что является главной целью и смыслом творчества А. Плитченко? Что определило его творческие ориентиры?"
Цель исследования:
- прочитать книги А.И. Плитченко "Родительский дом" и "Матушка-рожь"
- разобраться в том, что является главной целью и смыслом поэзии А.Плитченко
Результатом работы группы старшеклассников явится коллективная работа над Опросником, созданным в Гугл-документе по теме исследования и "мозговой штурм" в библиотеке по теме
3. Тема:"У всех сознания сосуд из одного ковша наполнен"
Вопрос для исследования:
- "В чём проявилась философичность лирики А. И. Плитченко?"
Цель исследования:
- прочитать сборники стихов "Облака, деревья, травы", "Волчья грива", эссе «Письмовник, или Страсть к каллиграфии»
- разобраться в теме исследования и написать эссе
Результатом работы этой группы старшеклассников станет коллективная работа над эссе по теме и "издание" ее в виде 3D-книги
Продолжительность работы над проектом
Октябрь-Декабрь 2011 г.
1 этап: Найти в Википедии информацию о поэте А.И. Плитченко, разместить ссылки на сервисе социальных закладок (ССЗ), например на BobrDobr.Ru, в Пикассе разместить найденные фотографии писателя, обложки и иллюстрации к выбранным для чтения книгам.
2 этап: Прочитать книги, ответить на вопросы на понимание содержания книг, заданные библиотекарем в Сети (в соответствующей группе Faсebook или вКонтакте, во FriendFeed, др.)
3 этап: Коллективное обсуждение в Сети творчества поэта.
4 этап: Разработать презентацию исследования в выбранной форме - Ленте времени с комментариями, Анкете (с предполагаемыми вариантами ответов), 3D-книге эссе. Разместить их в Сети.
5 этап: Презентация исследований в библиотеке. Награждение лучших.
Критерии оценивания работ учащихся
- полнота раскрытия темы,
- аккуратность и эстетичность проектной работы,
- грамотность и др.
