Проект Литературные имена в названиях улиц города
(→Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта) |
(→Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта) |
||
Строка 64: | Строка 64: | ||
'''Цель исследования:''' | '''Цель исследования:''' | ||
− | Развитие у школьников навыков самостоятельной познавательной деятельности через использование интернет-ресурсов и архивных материалов | + | Развитие у школьников навыков самостоятельной познавательной деятельности через использование интернет-ресурсов и архивных материалов |
'''Задачи:''' | '''Задачи:''' | ||
Строка 78: | Строка 78: | ||
'''Цель для исследования:''' | '''Цель для исследования:''' | ||
− | Познакомиться с биографией и творчеством писателей, именами, которых названы улицы нашего города | + | Познакомиться с биографией и творчеством писателей, именами, которых названы улицы нашего города |
'''Задачи:''' | '''Задачи:''' | ||
Строка 84: | Строка 84: | ||
1. Определить связь писателя с историей края, города. | 1. Определить связь писателя с историей края, города. | ||
− | 2. Выявить: произведения на страницах, которых рассказывается о нашем крае/городе, | + | 2. Выявить: произведения на страницах, которых рассказывается о нашем крае/городе; книги, написанные в период пребывания на нашей земле. |
− | + | Варианты представления результатов: галамеа или презентация. | |
− | + | ||
− | Варианты представления результатов: галамеа или презентация | + | |
=== 3. Тема: Забытые имена === | === 3. Тема: Забытые имена === | ||
Строка 96: | Строка 94: | ||
Познакомиться с творчеством писателей, которые имеют прямое отношение к нашей малой родине, но их имена не увековечены в названии улиц города? | Познакомиться с творчеством писателей, которые имеют прямое отношение к нашей малой родине, но их имена не увековечены в названии улиц города? | ||
− | |||
'''Задачи:''' | '''Задачи:''' | ||
Строка 104: | Строка 101: | ||
2. Провести краеведческие чтения по страницам произведений | 2. Провести краеведческие чтения по страницам произведений | ||
− | + | Варианты представления результатов исследования: создание вместе с библиотекарем вики-страницы о писателе-земляке. | |
− | Варианты представления результатов исследования: | + | |
− | + | ||
== Продолжительность работы над проектом == | == Продолжительность работы над проектом == |
Версия 19:10, 6 декабря 2011
Авторы проекта
Визитка-презентация Валитовой Веры Николаевны
Литературные имена в названиях улиц нашего города
Возраст учащихся-участников проекта
Учащиеся 7-8 классов. Работа над проектом возможна как групповая, так и индивидуальная.
Мини-анкета по авторскому праву
Заполните эту анкету! Проверьте себя!
Всегда помните, что у каждого произведения есть автор. Если Вы пользуетесь чужими материалами, не забывайте давать ссылку на источник и указывать в конце собственной работы список использованной литературы и веб-ресурсов.
Цели и задачи проекта
Цель: Собрать материал по творчеству писателей, которые так или иначе связаны с Самарским краем, с нашим городом.
Задачи:
1. Познакомиться с биографией и творчеством писателей, именами которых названы улицы нашего города.
2. Определить, как соприкасается судьба и творчество писателя, с жизнью Самарского края и Ставропольского уезда.
3. Создать информационный продукт о писателях, имеющих отношение к нашему краю с помощью интернет-сервисов.
Краткая аннотация проекта
Проект направлен на привлечение читателей к изучению творчества писателей, именами которых названы улицы города Тольятти. В ходе выполнения проекта ребята должны выяснить: название улицы именем писателя – это дань традиции, характерной для многих городов России, или имя писателя как-то связано с нашей малой родиной. Работая над проектом, школьники узнают об истории литературного процесса в нашем крае/городе, познакомятся с биографией писателей, с произведениями, в которых освещаются картины природы, исторические события, традиции и уклад жизни Ставропольского уезда и Самарской губернии.
Ключевые слова
- Подберите 10 слов, характеризующих содержание проекта
- Запишите их непосредственно здесь:
Жигулевские горы, Ставрополь-на-Волге, малая родина, Самара, губерния, улица, писатели, литература, краеведение, Волга
- Используя сервис <a href="http://www.wordle.net/">Wordle.net</a> создайте <a href="Как создать облако слов в Wordle и разместить его в вики">"Облако слов" как рекламу книги</a>
- Картинку "облака слов" разместите на этой странице
Проблемный вопрос проекта
Почему среди имен, которые носят улицы нашего города, мало, а то и вовсе отсутствуют писатели, творчество которых имеет прямое отношение к нашей малой родине?
Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
1. Тема: Исследуем улицы города
Цель исследования:
Развитие у школьников навыков самостоятельной познавательной деятельности через использование интернет-ресурсов и архивных материалов
Задачи:
1. Выяснить какая организация ведет учет названий улиц в городе
2. Узнать сколько в городе «литературных» улиц, составить список
Варианты представления результатов: Нанести найденные улицы на гугл-карту города
2. Тема: Имена писателей в названии улиц нашего города
Цель для исследования:
Познакомиться с биографией и творчеством писателей, именами, которых названы улицы нашего города
Задачи:
1. Определить связь писателя с историей края, города.
2. Выявить: произведения на страницах, которых рассказывается о нашем крае/городе; книги, написанные в период пребывания на нашей земле.
Варианты представления результатов: галамеа или презентация.
3. Тема: Забытые имена
Цель исследования:
Познакомиться с творчеством писателей, которые имеют прямое отношение к нашей малой родине, но их имена не увековечены в названии улиц города?
Задачи:
1. Изучить биографию и творчество писателя.
2. Провести краеведческие чтения по страницам произведений
Варианты представления результатов исследования: создание вместе с библиотекарем вики-страницы о писателе-земляке.
Продолжительность работы над проектом
- Здесь надо указать примерные сроки, на которые автор-координатор проекта рассчитывает - начало и завершение всех работ детей в проекте
- Продумайте этапы проекта и сроки реализации каждого этапа - составьте задания для каждого этапа
Критерии оценивания работ учащихся
Необходимо продумать, как Вы будете оценивать работы учащихся. Для этого продумайте критерии оценок/самооценок. Например:
- полнота раскрытия темы,
- аккуратность и эстетичность проектной работы,
- грамотность и др.
Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта
Современные читатели не только посещают детские и школьные библиотеки, берут книжки домой или читают в просторных залах библиотек. Это - читатели электронных книг и виртуальных библиотек, активно использующие цифровые источники информации и специальные устройства (букридеры). С помощью любой поисковой системы найдите 4-5 электронных полнотекстовых библиотек, которые содержат тексты произведений согласно теме Вашего проекта. <a href="http://www.wdl.org/ru/">Пример электронной библиотеки: Мировая цифровая библиотека</a> Разместите список электронных библиотек на странице проекта
Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте
Во время проведения сетевого проекта невозможно обойтись без рефлексии участников, то есть мнения о том, понравилось или не понравилось ребенку работа, что именно понравилось или нет. Её можно проводить в разных формах. Наиболее простая форма проведения - это опрос в вики, или тот, который можно провести используя Google-форму. Что такое рефлексия можно прочитать в статье <a href="http://www.elitarium.ru/2011/08/03/refleksija_v_obuchenii.html">Рефлексия в обучении</a>.