Проект Маршрутами Омского Прииртышья
DianaS (обсуждение | вклад) (→Цели и задачи проекта) |
DianaS (обсуждение | вклад) (→Краткая аннотация проекта) |
||
Строка 35: | Строка 35: | ||
==Краткая аннотация проекта== | ==Краткая аннотация проекта== | ||
− | + | ||
+ | Краеведческая работа в библиотеке является одним из важных факторов патриотического, экологического, эстетического воспитания детей. Омский регион – это огромная территория со своей историей, культурой, экологией. На территории Омской области проживает большое количество людей разных национальностей. Задача проекта состоит в том, чтобы дети, подростки, проживающие в Омском регионе, проявили заинтересованность к своему городу, посёлку, изучая, исследуя те места, в которых они родились. Проект поможет развить интеллектуальные и творческие способности детей, позволит участникам проявить свои патриотические чувства посредством современных интернет-технологий, создать информационные продукты, которые заставят по-новому взглянуть на Омский край. Лучшие исследовательские работы детей будут размещены на страницах газеты «Маршрутами Омского Прииртышья». | ||
==Ключевые слова== | ==Ключевые слова== |
Версия 07:31, 24 января 2012
Авторы проекта
Диана Сергеева
Творческое название проекта
«Маршрутами Омского Прииртышья»
Возраст учащихся-участников проекта
Учащиеся 1-11 классов
Размещаем мини-анкету по авторскому праву для читателей-детей
- Перед работой в проекте обязательно проведите с детьми занятие, посвященное авторскому праву, разработайте свою анкету по авторскому праву или воспользуйтесь готовой
Цели и задачи проекта
Цели:
Приобщение школьников к истории Омского региона
Распространение информации об Омском Прииртышье
Популяризация сервисов web 2.0
Задачи:
-привлечь школьников к самостоятельному изучению истории своего края
-создать подборку материалов о каждом районе Омской области в сети Интернет при помощи библиотекарей центральных детских библиотек и школьников
-обучить школьников работе с сервисами web 2.0
-организовать конкурс исследовательских работ школьников
-организовать общение детей, родителей, библиотекарей, педагогов
Краткая аннотация проекта
Краеведческая работа в библиотеке является одним из важных факторов патриотического, экологического, эстетического воспитания детей. Омский регион – это огромная территория со своей историей, культурой, экологией. На территории Омской области проживает большое количество людей разных национальностей. Задача проекта состоит в том, чтобы дети, подростки, проживающие в Омском регионе, проявили заинтересованность к своему городу, посёлку, изучая, исследуя те места, в которых они родились. Проект поможет развить интеллектуальные и творческие способности детей, позволит участникам проявить свои патриотические чувства посредством современных интернет-технологий, создать информационные продукты, которые заставят по-новому взглянуть на Омский край. Лучшие исследовательские работы детей будут размещены на страницах газеты «Маршрутами Омского Прииртышья».
Ключевые слова
- Подберите 10 слов, характеризующих содержание книги о писателе Сибири
- Запишите их непосредственно здесь
- Используя сервис Wordle.net создайте "Облако слов" как рекламу книги
- Картинку "облака слов" разместите на этой странице
Проблемный вопрос проекта
Среди примеров таких вопросов: Как сберечь богатства Родного края? В чем проявляется красота окружающего мира в книгах писателя Астафьева?
Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
Вопросы для исследований школьниками жизни и творчества писателя/поэта связаны с проблемным вопросом, который формулируется автором-координатором проекта. Вот , напр., тема исследования школьника: Какие жизненные ориентиры мальчика из бедной семьи далекой глухой сибирской деревеньки помогли ему так многого добиться (о Ломоносове)?
1. Тема:
Вопрос для исследования:
Цель исследования:
Варианты представления результатов исследования учащимся (выполняется библиотекарем-участником обучения): Лента времени
2. Тема
Вопрос для исследования:
Цель исследования:
Варианты представления результатов исследования учащимся (выполняется библиотекарем-участником обучения): 3D-книга
3. Тема:
Вопрос для исследования:
Цель исследования:
Варианты представления результатов исследования (выполняется библиотекарей-участником обучения): Литературная анкета
Продолжительность работы над проектом
- Здесь надо указать примерные сроки, на которые автор-координатор проекта рассчитывает - начало и завершение всех работ детей в проекте
- Продумайте этапы проекта и сроки реализации каждого этапа - составьте задания для каждого этапа
Критерии оценивания работ учащихся
Необходимо продумать, как Вы будете оценивать работы учащихся. Для этого продумайте критерии оценок/самооценок. Например:
- полнота раскрытия темы,
- аккуратность и эстетичность проектной работы,
- грамотность и др.
Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта
Современные читатели не только посещают детские и школьные библиотеки, берут книжки домой или читают в просторных залах библиотек. Это - читатели электронных книг и виртуальных библиотек, активно использующие цифровые источники информации и специальные устройства (букридеры). С помощью любой поисковой системы найдите 4-5 электронных полнотекстовых библиотек, которые содержат тексты произведений согласно теме Вашего проекта. Пример электронной библиотеки: Мировая цифровая библиотека Разместите список электронных библиотек на странице проекта
Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте
Во время проведения сетевого проекта невозможно обойтись без рефлексии участников, то есть мнения о том, понравилось или не понравилось ребенку работа, что именно понравилось или нет. Её можно проводить в разных формах. Наиболее простая форма проведения - это опрос в вики, или тот, который можно провести используя Google-форму. Что такое рефлексия можно прочитать в статье Рефлексия в обучении.