Постоянные разделы Shkaf knopka2.jpg Веб-квест.png Knopka setev2.jpg Bibliograf.jpg Azbukaknopka.jpg Masterklass.jpg ПОМОЩЬ.png Web202.jpg

Текущие активности МК АКЦИЯ 2024 ТК.PNG 2Geroy.jpg Liveknopka.jpg Family.jpg Read.jpg Uchetknopka.jpg Knopkaotchet.png КМ АКЦИЯ24 очень близок....png

Проект Народный костюм Сибири

Материал из Wiki-Сибириада
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(→Продолжительность работы над проектом)
м (→Как заполнить таблицу)
 
(не показаны 38 промежуточных версий 4 участников)
Строка 1: Строка 1:
−
==Авторы проекта==
+
{|
 +
|{{:Юзербокс:Лучший проект}}
 +
|}
 +
==Автор проекта==
 
[[Участник:Букреева| Букреева Светлана Александровна]]
 
[[Участник:Букреева| Букреева Светлана Александровна]]
  
 
==Народный костюм Сибири==
 
==Народный костюм Сибири==
−
Народный костюм – это бесценное неотъемлемое достояние культуры народа, накопленная веками. Одежда, прошедшая в своём развитии долгий путь, тесно связано с историей и эстетическими взглядами создателей. Искусство современного костюма не может развиваться в отрыве от народных, национальных традиций. Без глубокого изучения традиций невозможно прогрессивное развитие любого вида и жанра современного искусства.
 
−
[http://family-history.ru/material/news/news_1612.html Народный костюм] – не только яркий самобытный элемент культуры, но и синтез различных видов декоративного творчества, вплоть до середины ХХ века донёсшего традиционные элементы кроя, орнамента, использования материалов и украшений, свойственных русской одежде в прошлом.
 
−
На формирование состава, покроя , особенностей орнаментации русского костюма оказывали влияния географическая среда и климатические условия, хозяйственный уклад и уровень развития производительных сил. Немаловажными факторами явились историко-социальные процессы, способствующие созданию особых форм одежды, значительна была роль местных культурных традиций.
 
−
До 1930 годов народный костюм составлял неотъемлемую часть художественного облика сельского населения: русских хороводов, свадебных обрядов, посиделок и т.д. У многих народов национальный костюм в качестве праздничного сохраняется до сих пор. Он осваивается как художественное наследие современными модельерами, живет в творчестве ансамблей народный песне и танцах.
 
 
<gallery>
 
<gallery>
 
Файл:Костюм сибири.jpg
 
Файл:Костюм сибири.jpg
 
</gallery>
 
</gallery>
 +
'''Народный костюм''' – это бесценное неотъемлемое достояние культуры народа, накопленная веками. Одежда, прошедшая в своём развитии долгий путь, тесно связано с историей и эстетическими взглядами создателей. Искусство современного костюма не может развиваться в отрыве от народных, национальных традиций. Без глубокого изучения традиций невозможно прогрессивное развитие любого вида и жанра современного искусства.
 +
 +
[http://family-history.ru/material/news/news_1612.html '''Народный костюм'''] – не только яркий самобытный элемент культуры, но и синтез различных видов декоративного творчества, вплоть до середины ХХ века донёсшего традиционные элементы кроя, орнамента, использования материалов и украшений, свойственных русской одежде в прошлом.
 +
 +
На формирование состава, покроя, особенностей орнаментации русского костюма оказывали влияния географическая среда и климатические условия, хозяйственный уклад и уровень развития производительных сил. Немаловажными факторами явились историко-социальные процессы, способствующие созданию особых форм одежды, значительна была роль местных культурных традиций.
 +
 +
До 1930 годов народный костюм составлял неотъемлемую часть художественного облика сельского населения: русских хороводов, свадебных обрядов, посиделок и т.д. У многих народов национальный костюм в качестве праздничного сохраняется до сих пор. Он осваивается как художественное наследие современными модельерами, живет в творчестве ансамблей народный песне и танцах.
  
 
==Возраст учащихся-участников проекта==
 
==Возраст учащихся-участников проекта==
 
учащиеся 5-11 класса
 
учащиеся 5-11 класса
  
−
==Размещаем мини-анкету по авторскому праву для читателей-детей==
+
==Мини-анкета по авторскому праву для читателей-детей==
−
*Перед работой в проекте обязательно проведите с детьми '''занятие, посвященное авторскому праву''', [[Разминка:Что мы знаем об определениях и понятиях авторского права|разработайте свою анкету по авторскому праву или воспользуйтесь готовой]], Правила по безопасной работе детей в Интернет
+
 
 +
{{#widget:Iframe
 +
|url=https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEJJN0p1dFNxWG1IS3A5ZEpMSHh1dVE6MQ
 +
|width=600
 +
|height=400
 +
|border=0
 +
}}
 +
==Простой урок по безопасности в Интернете==
 +
<div style="float:left">
 +
  {|border=0
 +
  |<youtube>xDxuwJJqaPw</youtube>
 +
  |-
 +
  |'''Простой урок по безопасности в интернете'''
 +
  |}
 +
</div>
 +
<br clear="both" />
  
 
==Цели и задачи проекта==
 
==Цели и задачи проекта==
Строка 23: Строка 44:
  
 
==Краткая аннотация проекта==
 
==Краткая аннотация проекта==
−
Думая о содержании литературного проекта, вы продумываете задания, вопросы, ресурсы и результаты представления. Работа над проектом возможна как групповая, так и индивидуальная. Задания для литературно-краеведческого вики-проекта подбирайте с учетом психологических особенностей читателей разного возраста. Например, читатели младшего школьного возраста с удовольствием нарисуют иллюстрацию к любимой книжке (акварелью, карандашами, фломастерами), вместе с родителями или с вашей помощью разместят свои работы в [https://picasaweb.google.com/102297408766442410252/nbDQeH Пикассе], посмотрят на творческие работы своих ровесников и пр. А старшие ребята с удовольствием создадут [[Ленты времени|Ленту времени]] о жизни и творчестве писателя или поэта.
+
В ходе реализации проекта ребята прочтут книги посвящённые истории Сибири и её самобытной культуре.По завершении работы - участники проекта представят свои размышления по теме "Можно ли при помощи народного костюма узнать о самобытности и жизненном укладе наших предков?" на общей встрече в библиотеке.Результаты своих исследований читатели-подростки представят с помощью инструментов и сервисов для создания Ленты времени и интерактивной книги.
  
 
==Ключевые слова==
 
==Ключевые слова==
Строка 29: Строка 50:
 
<br clear="both" />
 
<br clear="both" />
  
−
==Проблемный вопрос проекта==
+
==Проблемный вопрос: Почему искусство современного костюма не может развиваться в отрыве от народных, национальных традиций?==
−
Среди примеров таких вопросов: Как сберечь богатства Родного края? В чем проявляется красота окружающего мира в книгах писателя Астафьева?
+
−
 
+
 
==Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта==
 
==Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта==
−
 
 
===1. Тема: История места===
 
===1. Тема: История места===
−
Вопрос для исследования:
+
'''Вопрос для исследования:'''
−
* Историко-краеведческое исследование Сибири.
+
*''' Почему Сибирь в представлениях людей - это суровый край?''' (Историко-краеведческое исследование Сибири)
−
Цель исследования:
+
−
*Описание местоположения.
+
−
*География климата.
+
−
*Особенности местности,исторических событий.
+
−
*Традиции и обычаи края.
+
  
 +
'''Цель исследования:'''
 +
*Научиться описывать местоположение
 +
* определить географию климата
 +
* описать особенности местности, исторических событий
 +
* разыскать информацию о традициях и обычаях края
  
−
Варианты представления результатов исследования учащимся (выполняется библиотекарем-участником обучения): [[Ленты времени|'''Лента времени''']]
+
'''Результаты исследования''' группой учащихся  войдут в [[Ленты времени|'''Ленту времени''']]
  
 
===2. Тема Что здесь носили===
 
===2. Тема Что здесь носили===
−
Вопрос для исследования:
+
'''Вопрос для исследования:'''
−
*Исследуем сибирский гардероб
+
*'''Что носили сибирские бабушки?''' (Исследуем сибирский гардероб)
−
Цель исследования:
+
 
−
*Культура одежды
+
'''Цель исследования:'''
−
*Особенности ношения.
+
*Разобраться в культуре одежды и особенностях ношения
−
*О чём расскажет костюм.
+
*Напсиать краткое эссе на тему "О чём расскажет костюм"
−
Варианты представления результатов исследования учащимся (выполняется библиотекарем-участником обучения): '''[[3D-книги|3D-книга]]'''
+
 
 +
'''Результат исследования''' группой учащихся войдет в '''[[3D-книги|3D-книгу]]''' и/или Карту "ума"
 +
===Пример Карты "ума"===
 
{{#widget:Iframe
 
{{#widget:Iframe
 
   |url= http://www.spiderscribe.net/app/?b4e73531ff7aa8c72b66f927cd3638d5
 
   |url= http://www.spiderscribe.net/app/?b4e73531ff7aa8c72b66f927cd3638d5
Строка 60: Строка 80:
 
   |border=0
 
   |border=0
 
   }}
 
   }}
 +
<br clear="both" />
 +
===Пример 3D-книги "Хорош на девке шелк, коли в девке толк"===
 +
{{#widget:Iframe
 +
  |url=http://www.zooburst.com/book/zb01_4ff4165b73296
 +
  |width=600
 +
  |height=400
 +
  |border=0
 +
  }}
 +
<br clear="both" />
  
 
===3. Тема: Культура места===
 
===3. Тема: Культура места===
−
В, Сибири 100 рублей не деньги, 100 верст не расстояние.
+
'''Вопрос для исследования:'''
 +
*'''Почему в Сибири говорят: "100 рублей не деньги, 100 верст не расстояние"?''' - Каким было народное поэтическое творчество,как и чем развлекали себя жители Сибири
  
−
Вопрос для исследования:
+
'''Цель исследования:'''
−
Каким было народное поэтическое творчество,как и чем развлекали себя жители Сибири
+
−
Цель исследования:
+
 
*Народное поэтическое творчество Сибири(сказки, игры, пословицы, поговорки)
 
*Народное поэтическое творчество Сибири(сказки, игры, пословицы, поговорки)
−
Варианты представления результатов исследования (выполняется библиотекарей-участником обучения): [[Мастер-класс Татьяны Рыженко/Осваиваем литературные вики-опросы| '''Литературная анкета''']]
+
 
 +
'''Результат исследования''' группой ребят войдет в  [[Мастер-класс Татьяны Рыженко/Осваиваем литературные вики-опросы| '''Литературную анкету-опросник населения''']] и в '''краткую справку'''
 +
===Гугл-анкета===
 +
{{#widget:Iframe
 +
  |url=https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGM3ZmlxckdzNDZ3WlFrTE5VYURkbEE6MQ
 +
  |width=600
 +
  |height=400
 +
  |border=0
 +
  }}
 +
<br clear="both" />
  
 
==Продолжительность работы над проектом==
 
==Продолжительность работы над проектом==
−
*Тема 1.
+
Октябрь 2012г - декабрь 2012г.
−
*Продумайте этапы проекта и сроки реализации каждого этапа - составьте задания для каждого этапа
+
  
−
<span style="display: none; " id="1319804731418S">&nbsp;</span>
+
==Этапы и ход работы==
 +
'''1 этап:'''
 +
*[[Справка:Регистрация|зарегистрироваться в ВикиСибириаде]] под собственным именем,
 +
*Заполнить регистрационную и личную страницу участника.
 +
*Зарегистрироваться на странице проекта в разделе Участники проекта;
  
−
== Критерии оценивания работ учащихся ==
+
'''2 этап:''' 
 +
*Отбор, изучение  и систематизация материала, чтение книг (01.10.12 - 01.11.12);
  
−
Необходимо продумать, как Вы будете оценивать работы учащихся. Для этого продумайте критерии оценок/самооценок. Например:  
+
'''3 этап:''' 
  
−
*полнота раскрытия темы,
+
Результат по выбранной теме исследования оформить в одном из предложенных форматов, разместить его на своей страничке участника, а также разместить ссылку на него в таблице участников (ноябрь 2012г.)
−
*аккуратность и эстетичность проектной работы,
+
−
*грамотность и др.
+
  
−
==Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта==
+
'''4 этап:'''
  
 +
Подготовить презентацию своих исследований для представления в библиотеке. Награждение лучших работ(28 декабря)
 +
 +
<span style="display: none; " id="1319804731418S">&nbsp;</span>
 +
 +
== Критерии оценивания работ учащихся ==
 +
*полнота раскрытия темы
 +
*аккуратность и эстетичность проектной работы
 +
*грамотность оформления
 +
*оригинальность работы
 +
 +
==Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта==
 
*[http://family-history.ru/material/onomastics/toponimika/toponimika_92.html Топонимика.Происхождение собственных имен географических объектов:Сибирь]
 
*[http://family-history.ru/material/onomastics/toponimika/toponimika_92.html Топонимика.Происхождение собственных имен географических объектов:Сибирь]
 
*[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C8%F1%F2%EE%F0%E8%FF_%D1%E8%E1%E8%F0%E8 История Сибири]
 
*[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C8%F1%F2%EE%F0%E8%FF_%D1%E8%E1%E8%F0%E8 История Сибири]
Строка 92: Строка 142:
 
*[http://ethnography.omskreg.ru/page.php?id=856 История костюма Сибири]
 
*[http://ethnography.omskreg.ru/page.php?id=856 История костюма Сибири]
 
*[http://vernisag.com.ua/narodumirakostum/507-ukrasheniya-i-odegda Одежда и украшения сибирских татар]
 
*[http://vernisag.com.ua/narodumirakostum/507-ukrasheniya-i-odegda Одежда и украшения сибирских татар]
 +
==Регистрация участников==
 +
===Как заполнить таблицу===
 +
*В графе участника конкурса и руководителя работы необходимо сделать ссылку на страницу участника.
 +
Например, <nowiki> [[Участник: Букреева|Светлана Букреева]] </nowiki>
 +
Слева пишется название страницы участника, справа - фамилия и имя участника.
 +
*В графе название работы необходимо сделать ссылку на страницу конкурсной работы.
 +
Ссылка на страницу  <nowiki>[[Проект Народный костюм Сибири]]</nowiki>
 +
 +
{| class="standard" border=1 width=100%
 +
 +
!Участник
 +
!Название работы 
 +
!Школа/класс
 +
!Населенный пункт
 +
!Руководитель,должность
 +
|--
 +
|[[Участник: Карина Букреева|Карина Букреева]]
 +
|[[Проект Народный костюм Сибири]]
 +
|МБОУ Вьюнская СОШ 5 класс
 +
|с.Вьюны
 +
|[[Участник: Букреева|Светлана Букреева]]
 +
|--
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|-
 +
|}
  
 
==Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте==
 
==Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте==
−
Во время проведения сетевого проекта невозможно обойтись без рефлексии участников, то есть мнения о том, понравилось или не понравилось ребенку работа, что именно понравилось или нет. Её можно проводить в разных формах. Наиболее простая форма проведения - это опрос в вики, или тот, который можно провести используя Google-форму.  
+
По окончании проекта ребята получили, богатый историко-краеведческий материал, который познакомит молодое поколение с образом жизни людей, их бытом, семейным укладом, традициями Сибирского края. Обработав и сохранив его в Wiki-среде участники обеспечили дальнейший постоянный интерес работать в этом формате над данным вопросом.
−
Что такое рефлексия можно прочитать в статье&nbsp;[http://www.elitarium.ru/2011/08/03/refleksija_v_obuchenii.html Рефлексия в обучении].
+
 
 +
*Вопросы для участников проекта
 +
 
 +
{| class="standard" border=1 width=100%
 +
 
 +
!Участник
 +
! Что вы поняли, чему научились? 
 +
! С какими трудностями вы столкнулись?
 +
! Что вызвало наибольший интерес и почему?
 +
! Что меня удивило?
 +
|--
 +
|...
 +
|...
 +
|...
 +
|...
 +
|..
 +
|--
 +
|...
 +
|...
 +
|...
 +
|...
 +
|...
 +
 
 +
|--
 +
|}
 +
 
  
  
−
[[Категория:Шаблоны]]
 
 
[[Категория:Обучение]]
 
[[Категория:Обучение]]
 
[[Категория:Проекты]]
 
[[Категория:Проекты]]

Текущая версия на 07:05, 10 апреля 2013

tux
Лучший проект месяца


Содержание

Автор проекта

Букреева Светлана Александровна

Народный костюм Сибири

Народный костюм – это бесценное неотъемлемое достояние культуры народа, накопленная веками. Одежда, прошедшая в своём развитии долгий путь, тесно связано с историей и эстетическими взглядами создателей. Искусство современного костюма не может развиваться в отрыве от народных, национальных традиций. Без глубокого изучения традиций невозможно прогрессивное развитие любого вида и жанра современного искусства.

Народный костюм – не только яркий самобытный элемент культуры, но и синтез различных видов декоративного творчества, вплоть до середины ХХ века донёсшего традиционные элементы кроя, орнамента, использования материалов и украшений, свойственных русской одежде в прошлом.

На формирование состава, покроя, особенностей орнаментации русского костюма оказывали влияния географическая среда и климатические условия, хозяйственный уклад и уровень развития производительных сил. Немаловажными факторами явились историко-социальные процессы, способствующие созданию особых форм одежды, значительна была роль местных культурных традиций.

До 1930 годов народный костюм составлял неотъемлемую часть художественного облика сельского населения: русских хороводов, свадебных обрядов, посиделок и т.д. У многих народов национальный костюм в качестве праздничного сохраняется до сих пор. Он осваивается как художественное наследие современными модельерами, живет в творчестве ансамблей народный песне и танцах.

Возраст учащихся-участников проекта

учащиеся 5-11 класса

Мини-анкета по авторскому праву для читателей-детей

Простой урок по безопасности в Интернете

Простой урок по безопасности в интернете


Цели и задачи проекта

Краткая аннотация проекта

В ходе реализации проекта ребята прочтут книги посвящённые истории Сибири и её самобытной культуре.По завершении работы - участники проекта представят свои размышления по теме "Можно ли при помощи народного костюма узнать о самобытности и жизненном укладе наших предков?" на общей встрече в библиотеке.Результаты своих исследований читатели-подростки представят с помощью инструментов и сервисов для создания Ленты времени и интерактивной книги.

Ключевые слова

cfde7a905fd2590c.gif

Проблемный вопрос: Почему искусство современного костюма не может развиваться в отрыве от народных, национальных традиций?

Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта

1. Тема: История места

Вопрос для исследования:

Цель исследования:

Результаты исследования группой учащихся войдут в Ленту времени

2. Тема Что здесь носили

Вопрос для исследования:

Цель исследования:

Результат исследования группой учащихся войдет в 3D-книгу и/или Карту "ума"

Пример Карты "ума"


Пример 3D-книги "Хорош на девке шелк, коли в девке толк"


3. Тема: Культура места

Вопрос для исследования:

Цель исследования:

Результат исследования группой ребят войдет в Литературную анкету-опросник населения и в краткую справку

Гугл-анкета


Продолжительность работы над проектом

Октябрь 2012г - декабрь 2012г.

Этапы и ход работы

1 этап:

2 этап:

3 этап:

Результат по выбранной теме исследования оформить в одном из предложенных форматов, разместить его на своей страничке участника, а также разместить ссылку на него в таблице участников (ноябрь 2012г.)

4 этап:

Подготовить презентацию своих исследований для представления в библиотеке. Награждение лучших работ(28 декабря)

Критерии оценивания работ учащихся

Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта

Регистрация участников

Как заполнить таблицу

Например, [[Участник: Букреева|Светлана Букреева]] Слева пишется название страницы участника, справа - фамилия и имя участника.

Ссылка на страницу [[Проект Народный костюм Сибири]]

Участник Название работы Школа/класс Населенный пункт Руководитель,должность
Карина Букреева Проект Народный костюм Сибири МБОУ Вьюнская СОШ 5 класс с.Вьюны Светлана Букреева

Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте

По окончании проекта ребята получили, богатый историко-краеведческий материал, который познакомит молодое поколение с образом жизни людей, их бытом, семейным укладом, традициями Сибирского края. Обработав и сохранив его в Wiki-среде участники обеспечили дальнейший постоянный интерес работать в этом формате над данным вопросом.

Участник Что вы поняли, чему научились? С какими трудностями вы столкнулись? Что вызвало наибольший интерес и почему? Что меня удивило?
... ... ... ... ..
... ... ... ... ...
Источник — «http://www.wiki-sibiriada.ru/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8E%D0%BC_%D0%A1%D0%B8%D0%B1%D0%B8%D1%80%D0%B8»
Личные инструменты
Пространства имён
Варианты
Действия
Навигация
Инструменты