Постоянные разделы Shkaf knopka2.jpg Веб-квест.png Knopka setev2.jpg Bibliograf.jpg Masterklass.jpg ПОМОЩЬ.png Web202.jpg
Текущие активности АКЦИЯ 2024 БЕЗ КОТА И ЖИЗНЬ НЕ ТА КНОПКА МЕНЮ.png КМ АКЦИЯ 2024-радуга рукодельных идей.png МК АКЦИЯ 2024 ТК.PNG Azbukaknopka.jpg Read.jpg 2Geroy.jpg

Проект Народный костюм Сибири

Материал из Wiki-Сибириада
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Народный костюм Сибири)
м (Как заполнить таблицу)
 
(не показаны 29 промежуточных версий 4 участников)
Строка 1: Строка 1:
==Авторы проекта==
+
{|
 +
|{{:Юзербокс:Лучший проект}}
 +
|}
 +
==Автор проекта==
 
[[Участник:Букреева| Букреева Светлана Александровна]]
 
[[Участник:Букреева| Букреева Светлана Александровна]]
  
Строка 17: Строка 20:
 
учащиеся 5-11 класса
 
учащиеся 5-11 класса
  
==Размещаем мини-анкету по авторскому праву для читателей-детей==
+
==Мини-анкета по авторскому праву для читателей-детей==
*Перед работой в проекте обязательно проведите с детьми '''занятие, посвященное авторскому праву''', [[Разминка:Что мы знаем об определениях и понятиях авторского права|разработайте свою анкету по авторскому праву или воспользуйтесь готовой]], Правила по безопасной работе детей в Интернет
+
 
 +
{{#widget:Iframe
 +
|url=https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEJJN0p1dFNxWG1IS3A5ZEpMSHh1dVE6MQ
 +
|width=600
 +
|height=400
 +
|border=0
 +
}}
 +
==Простой урок по безопасности в Интернете==
 +
<div style="float:left">
 +
  {|border=0
 +
  |<youtube>xDxuwJJqaPw</youtube>
 +
  |-
 +
  |'''Простой урок по безопасности в интернете'''
 +
  |}
 +
</div>
 +
<br clear="both" />
  
 
==Цели и задачи проекта==
 
==Цели и задачи проекта==
Строка 26: Строка 44:
  
 
==Краткая аннотация проекта==
 
==Краткая аннотация проекта==
Думая о содержании литературного проекта, вы продумываете задания, вопросы, ресурсы и результаты представления. Работа над проектом возможна как групповая, так и индивидуальная. Задания для литературно-краеведческого вики-проекта подбирайте с учетом психологических особенностей читателей разного возраста. Например, читатели младшего школьного возраста с удовольствием нарисуют иллюстрацию к любимой книжке (акварелью, карандашами, фломастерами), вместе с родителями или с вашей помощью разместят свои работы в [https://picasaweb.google.com/102297408766442410252/nbDQeH Пикассе], посмотрят на творческие работы своих ровесников и пр. А старшие ребята с удовольствием создадут [[Ленты времени|Ленту времени]] о жизни и творчестве писателя или поэта.
+
В ходе реализации проекта ребята прочтут книги посвящённые истории Сибири и её самобытной культуре.По завершении работы - участники проекта представят свои размышления по теме "Можно ли при помощи народного костюма узнать о самобытности и жизненном укладе наших предков?" на общей встрече в библиотеке.Результаты своих исследований читатели-подростки представят с помощью инструментов и сервисов для создания Ленты времени и интерактивной книги.
  
 
==Ключевые слова==
 
==Ключевые слова==
Строка 32: Строка 50:
 
<br clear="both" />
 
<br clear="both" />
  
==Проблемный вопрос проекта==
+
==Проблемный вопрос: Почему искусство современного костюма не может развиваться в отрыве от народных, национальных традиций?==
Среди примеров таких вопросов: Как сберечь богатства Родного края? В чем проявляется красота окружающего мира в книгах писателя Астафьева?
+
 
+
 
==Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта==
 
==Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта==
 
 
===1. Тема: История места===
 
===1. Тема: История места===
 
'''Вопрос для исследования:'''
 
'''Вопрос для исследования:'''
*''' Почему Сибирь в представлениях людей - это суровый край?''' - Историко-краеведческое исследование Сибири
+
*''' Почему Сибирь в представлениях людей - это суровый край?''' (Историко-краеведческое исследование Сибири)
  
 
'''Цель исследования:'''
 
'''Цель исследования:'''
*Описание местоположения
+
*Научиться описывать местоположение
*География климата
+
* определить географию климата
*Особенности местности, исторических событий
+
* описать особенности местности, исторических событий
*Традиции и обычаи края
+
* разыскать информацию о традициях и обычаях края
  
 
+
'''Результаты исследования''' группой учащихся  войдут в [[Ленты времени|'''Ленту времени''']]
Результаты исследования группой учащихся  войдут в [[Ленты времени|'''Ленту времени''']]
+
  
 
===2. Тема Что здесь носили===
 
===2. Тема Что здесь носили===
 
'''Вопрос для исследования:'''
 
'''Вопрос для исследования:'''
*'''Что носили сибирские бабушки?''' - Исследуем сибирский гардероб
+
*'''Что носили сибирские бабушки?''' (Исследуем сибирский гардероб)
  
 
'''Цель исследования:'''
 
'''Цель исследования:'''
*Культура одежды
+
*Разобраться в культуре одежды и особенностях ношения
*Особенности ношения
+
*Напсиать краткое эссе на тему "О чём расскажет костюм"
*О чём расскажет костюм
+
  
 
'''Результат исследования''' группой учащихся войдет в '''[[3D-книги|3D-книгу]]''' и/или Карту "ума"
 
'''Результат исследования''' группой учащихся войдет в '''[[3D-книги|3D-книгу]]''' и/или Карту "ума"
 +
===Пример Карты "ума"===
 
{{#widget:Iframe
 
{{#widget:Iframe
 
   |url= http://www.spiderscribe.net/app/?b4e73531ff7aa8c72b66f927cd3638d5
 
   |url= http://www.spiderscribe.net/app/?b4e73531ff7aa8c72b66f927cd3638d5
 +
  |width=600
 +
  |height=400
 +
  |border=0
 +
  }}
 +
<br clear="both" />
 +
===Пример 3D-книги "Хорош на девке шелк, коли в девке толк"===
 +
{{#widget:Iframe
 +
  |url=http://www.zooburst.com/book/zb01_4ff4165b73296
 
   |width=600
 
   |width=600
 
   |height=400
 
   |height=400
Строка 75: Строка 97:
 
*Народное поэтическое творчество Сибири(сказки, игры, пословицы, поговорки)
 
*Народное поэтическое творчество Сибири(сказки, игры, пословицы, поговорки)
  
Результат исследования группой ребят войдет в  [[Мастер-класс Татьяны Рыженко/Осваиваем литературные вики-опросы| '''Литературную анкетe-опросник населения''']] и в '''краткую справку'''
+
'''Результат исследования''' группой ребят войдет в  [[Мастер-класс Татьяны Рыженко/Осваиваем литературные вики-опросы| '''Литературную анкету-опросник населения''']] и в '''краткую справку'''
 +
===Гугл-анкета===
 +
{{#widget:Iframe
 +
  |url=https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGM3ZmlxckdzNDZ3WlFrTE5VYURkbEE6MQ
 +
  |width=600
 +
  |height=400
 +
  |border=0
 +
  }}
 +
<br clear="both" />
  
 
==Продолжительность работы над проектом==
 
==Продолжительность работы над проектом==
*Тема 1.История места.1-14 октября 2012г.
+
Октябрь 2012г - декабрь 2012г.
*Тема 2.Что здесь носили. 15-28 октября 2012г.
+
*Тема 3.Культура места.29-11ноября 2012г.
+
  
<span style="display: none; " id="1319804731418S">&nbsp;</span>
+
==Этапы и ход работы==
 +
'''1 этап:'''
 +
*[[Справка:Регистрация|зарегистрироваться в ВикиСибириаде]] под собственным именем,
 +
*Заполнить регистрационную и личную страницу участника.
 +
*Зарегистрироваться на странице проекта в разделе Участники проекта;
  
== Критерии оценивания работ учащихся ==
+
'''2 этап:''' 
 +
*Отбор, изучение  и систематизация материала, чтение книг (01.10.12 - 01.11.12);
  
Необходимо продумать, как Вы будете оценивать работы учащихся. Для этого продумайте критерии оценок/самооценок. Например:  
+
'''3 этап:''' 
  
*полнота раскрытия темы,
+
Результат по выбранной теме исследования оформить в одном из предложенных форматов, разместить его на своей страничке участника, а также разместить ссылку на него в таблице участников (ноябрь 2012г.)
*аккуратность и эстетичность проектной работы,
+
*грамотность и др.
+
  
==Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта==
+
'''4 этап:'''
  
 +
Подготовить презентацию своих исследований для представления в библиотеке. Награждение лучших работ(28 декабря)
 +
 +
<span style="display: none; " id="1319804731418S">&nbsp;</span>
 +
 +
== Критерии оценивания работ учащихся ==
 +
*полнота раскрытия темы
 +
*аккуратность и эстетичность проектной работы
 +
*грамотность оформления
 +
*оригинальность работы
 +
 +
==Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта==
 
*[http://family-history.ru/material/onomastics/toponimika/toponimika_92.html Топонимика.Происхождение собственных имен географических объектов:Сибирь]
 
*[http://family-history.ru/material/onomastics/toponimika/toponimika_92.html Топонимика.Происхождение собственных имен географических объектов:Сибирь]
 
*[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C8%F1%F2%EE%F0%E8%FF_%D1%E8%E1%E8%F0%E8 История Сибири]
 
*[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C8%F1%F2%EE%F0%E8%FF_%D1%E8%E1%E8%F0%E8 История Сибири]
Строка 100: Строка 142:
 
*[http://ethnography.omskreg.ru/page.php?id=856 История костюма Сибири]
 
*[http://ethnography.omskreg.ru/page.php?id=856 История костюма Сибири]
 
*[http://vernisag.com.ua/narodumirakostum/507-ukrasheniya-i-odegda Одежда и украшения сибирских татар]
 
*[http://vernisag.com.ua/narodumirakostum/507-ukrasheniya-i-odegda Одежда и украшения сибирских татар]
 +
==Регистрация участников==
 +
===Как заполнить таблицу===
 +
*В графе участника конкурса и руководителя работы необходимо сделать ссылку на страницу участника.
 +
Например, <nowiki> [[Участник: Букреева|Светлана Букреева]] </nowiki>
 +
Слева пишется название страницы участника, справа - фамилия и имя участника.
 +
*В графе название работы необходимо сделать ссылку на страницу конкурсной работы.
 +
Ссылка на страницу  <nowiki>[[Проект Народный костюм Сибири]]</nowiki>
 +
 +
{| class="standard" border=1 width=100%
 +
 +
!Участник
 +
!Название работы 
 +
!Школа/класс
 +
!Населенный пункт
 +
!Руководитель,должность
 +
|--
 +
|[[Участник: Карина Букреева|Карина Букреева]]
 +
|[[Проект Народный костюм Сибири]]
 +
|МБОУ Вьюнская СОШ 5 класс
 +
|с.Вьюны
 +
|[[Участник: Букреева|Светлана Букреева]]
 +
|--
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|-
 +
|}
  
 
==Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте==
 
==Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте==
Во время проведения сетевого проекта невозможно обойтись без рефлексии участников, то есть мнения о том, понравилось или не понравилось ребенку работа, что именно понравилось или нет. Её можно проводить в разных формах. Наиболее простая форма проведения - это опрос в вики, или тот, который можно провести используя Google-форму.  
+
По окончании проекта ребята получили, богатый историко-краеведческий материал, который познакомит молодое поколение с образом жизни людей, их бытом, семейным укладом, традициями Сибирского края. Обработав и сохранив его в Wiki-среде участники обеспечили дальнейший постоянный интерес работать в этом формате над данным вопросом.
Что такое рефлексия можно прочитать в статье&nbsp;[http://www.elitarium.ru/2011/08/03/refleksija_v_obuchenii.html Рефлексия в обучении].
+
 
 +
*Вопросы для участников проекта
 +
 
 +
{| class="standard" border=1 width=100%
 +
 
 +
!Участник
 +
! Что вы поняли, чему научились? 
 +
! С какими трудностями вы столкнулись?
 +
! Что вызвало наибольший интерес и почему?
 +
! Что меня удивило?
 +
|--
 +
|...
 +
|...
 +
|...
 +
|...
 +
|..
 +
|--
 +
|...
 +
|...
 +
|...
 +
|...
 +
|...
 +
 
 +
|--
 +
|}
 +
 
  
  
[[Категория:Шаблоны]]
 
 
[[Категория:Обучение]]
 
[[Категория:Обучение]]
 
[[Категория:Проекты]]
 
[[Категория:Проекты]]

Текущая версия на 07:05, 10 апреля 2013

tux
Лучший проект месяца


Содержание

Автор проекта

Букреева Светлана Александровна

Народный костюм Сибири

Народный костюм – это бесценное неотъемлемое достояние культуры народа, накопленная веками. Одежда, прошедшая в своём развитии долгий путь, тесно связано с историей и эстетическими взглядами создателей. Искусство современного костюма не может развиваться в отрыве от народных, национальных традиций. Без глубокого изучения традиций невозможно прогрессивное развитие любого вида и жанра современного искусства.

Народный костюм – не только яркий самобытный элемент культуры, но и синтез различных видов декоративного творчества, вплоть до середины ХХ века донёсшего традиционные элементы кроя, орнамента, использования материалов и украшений, свойственных русской одежде в прошлом.

На формирование состава, покроя, особенностей орнаментации русского костюма оказывали влияния географическая среда и климатические условия, хозяйственный уклад и уровень развития производительных сил. Немаловажными факторами явились историко-социальные процессы, способствующие созданию особых форм одежды, значительна была роль местных культурных традиций.

До 1930 годов народный костюм составлял неотъемлемую часть художественного облика сельского населения: русских хороводов, свадебных обрядов, посиделок и т.д. У многих народов национальный костюм в качестве праздничного сохраняется до сих пор. Он осваивается как художественное наследие современными модельерами, живет в творчестве ансамблей народный песне и танцах.

Возраст учащихся-участников проекта

учащиеся 5-11 класса

Мини-анкета по авторскому праву для читателей-детей

Простой урок по безопасности в Интернете

Простой урок по безопасности в интернете


Цели и задачи проекта

Краткая аннотация проекта

В ходе реализации проекта ребята прочтут книги посвящённые истории Сибири и её самобытной культуре.По завершении работы - участники проекта представят свои размышления по теме "Можно ли при помощи народного костюма узнать о самобытности и жизненном укладе наших предков?" на общей встрече в библиотеке.Результаты своих исследований читатели-подростки представят с помощью инструментов и сервисов для создания Ленты времени и интерактивной книги.

Ключевые слова

cfde7a905fd2590c.gif

Проблемный вопрос: Почему искусство современного костюма не может развиваться в отрыве от народных, национальных традиций?

Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта

1. Тема: История места

Вопрос для исследования:

Цель исследования:

Результаты исследования группой учащихся войдут в Ленту времени

2. Тема Что здесь носили

Вопрос для исследования:

Цель исследования:

Результат исследования группой учащихся войдет в 3D-книгу и/или Карту "ума"

Пример Карты "ума"


Пример 3D-книги "Хорош на девке шелк, коли в девке толк"


3. Тема: Культура места

Вопрос для исследования:

Цель исследования:

Результат исследования группой ребят войдет в Литературную анкету-опросник населения и в краткую справку

Гугл-анкета


Продолжительность работы над проектом

Октябрь 2012г - декабрь 2012г.

Этапы и ход работы

1 этап:

2 этап:

3 этап:

Результат по выбранной теме исследования оформить в одном из предложенных форматов, разместить его на своей страничке участника, а также разместить ссылку на него в таблице участников (ноябрь 2012г.)

4 этап:

Подготовить презентацию своих исследований для представления в библиотеке. Награждение лучших работ(28 декабря)

Критерии оценивания работ учащихся

Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта

Регистрация участников

Как заполнить таблицу

Например, [[Участник: Букреева|Светлана Букреева]] Слева пишется название страницы участника, справа - фамилия и имя участника.

Ссылка на страницу [[Проект Народный костюм Сибири]]

Участник Название работы Школа/класс Населенный пункт Руководитель,должность
Карина Букреева Проект Народный костюм Сибири МБОУ Вьюнская СОШ 5 класс с.Вьюны Светлана Букреева

Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте

По окончании проекта ребята получили, богатый историко-краеведческий материал, который познакомит молодое поколение с образом жизни людей, их бытом, семейным укладом, традициями Сибирского края. Обработав и сохранив его в Wiki-среде участники обеспечили дальнейший постоянный интерес работать в этом формате над данным вопросом.

Участник Что вы поняли, чему научились? С какими трудностями вы столкнулись? Что вызвало наибольший интерес и почему? Что меня удивило?
... ... ... ... ..
... ... ... ... ...
Личные инструменты
Пространства имён
Варианты
Действия
Навигация
Инструменты