Постоянные разделы Shkaf knopka2.jpg Веб-квест.png Knopka setev2.jpg Bibliograf.jpg Masterklass.jpg ПОМОЩЬ.png Web202.jpg
Текущие активности МК АКЦИЯ 2024 ТК.PNG 2Geroy.jpg Liveknopka.jpg Family.jpg Azbukaknopka.jpg Read.jpg Uchetknopka.jpg

Проект Нравственный мир героев В. Астафьева

Материал из Wiki-Сибириада
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
Строка 1: Строка 1:
 
== Авторы проекта ==
 
== Авторы проекта ==
−
*[[Участник:Галина Воднева|Галина Воднева]]
 
−
*[http://www.slideshare.net/Galj59/ss-9791486 Презентация Давайте знакомиться]
 
−
== Творческое название проекта ==
 
−
 
−
== Нравственный мир героев В. Астафьева ==   
 
−
[[Image:W Astavew.gif|left|W_Astavew.gif]]   
 
−
 
−
===О писателе Викторе Астафьеве===
 
−
'''Виктор Астафьев''' родился 1 мая 1924 года в селе Овсянка (Красноярский край) в семье Лидии Ильиничны Потылициной и Петра Павловича Астафьева. Он был третьим ребёнком в семье, однако две его старшие сестры умерли в младенчестве. Через несколько лет после рождения сына Пётр Астафьев попадает в тюрьму с формулировкой «вредительство». Во время очередной поездки Лидии к мужу лодка, в которой среди прочих плыла она, перевернулась. Лидия Потылицина, упав в воду, зацепилась косой за сплавную бону и утонула. Её тело нашли лишь через несколько дней. Виктору тогда было семь лет. После смерти матери Виктор жил у её родителей — Екатерины Петровны и Ильи Евграфовича Потылициных. О детстве, проведённом с бабушкой Катериной Петровной и оставившим в душе писателя светлые воспоминания, Виктор Астафьев рассказал в первой части автобиографии «Последний поклон».
 
−
 
−
Выйдя из заключения, отец будущего писателя женился во второй раз. Решив податься за «северной дикой деньгой», Пётр Астафьев с женой и двумя сыновьями — Виктором и новорождённым Николаем — отправляется в Игарку, куда выслали раскулаченную семью его отца — Павла Астафьева. Летом следующего года отец Виктора заключил договор с игарским рыбзаводом и взял сына на промысловую рыбалку в местечко между посёлками Карасино и Полоем. После окончания путины, возвратившись в Игарку, Пётр Астафьев попал в больницу. Брошенный мачехой и родными, Виктор оказался на улице. Несколько месяцев он жил в заброшенном здании парикмахерской, однако после серьёзного инцидента в школе получил направление в детский дом. В 1942 году ушёл добровольцем на фронт. Военному делу обучался в школе пехоты в Новосибирске. Весной 1943 года был направлен в действующую армию. Был шофёром, артразведчиком, связистом. До конца войны Виктор Астафьев оставался простым солдатом.
 
−
После демобилизации в 1945 году уехал на Урал, в город Чусовой, Молотовская область (ныне Пермский край).
 
−
 
−
В 1945 году Астафьев женился на Марии Семёновне Корякиной. У них было трое детей: дочери Лидия (родилась и умерла в 1947 году) и Ирина (1948—1987) и сын Андрей (род. в 1950 году).
 
−
 
−
В Чусовом Астафьев работал слесарем, подсобным рабочим, учителем, дежурным по вокзалу, кладовщиком.
 
−
 
−
В 1951 году в газете «Чусовской рабочий» опубликован первый рассказ Астафьева «Гражданский человек». С 1951 года работал в редакции этой газеты, писал репортажи, статьи, рассказы. Первая его книга «До будущей весны» вышла в Молотове в 1953 году.                                                                      [[Файл:Pamjtnik pisateky.gif|right|Памятник писателю]]
 
−
 
−
В 1958 году Астафьев был принят в Союз писателей СССР. В 1959—1961 годах учился на Высших литературных курсах в Москве.
 
−
 
−
С 1989 года по 1991 год Астафьев был Народным депутатом СССР.
 
−
 
−
В 1993 году подписал «Письмо 42-х».
 
−
 
−
Умер 29 ноября 2001 года в Красноярске. Похоронен в Овсянке.
 
 
   
 
   
−
После демобилизации в 1945 году уехал на Урал, в город Чусовой, Молотовская область (ныне Пермский край).        '''Источник: ru.wikipedia.org›wiki/Астафьев,_Виктор_Петрович'''
+
*[[Участник:Галина Воднева|Галина Воднева]]
−
   
+
−
== Возраст учащихся-участников проекта ==
+
−
Подростки-читатели библиотеки, ученики 9-11 классов
+
−
 
+
−
==Анкета по авторскому праву для читателей-детей ==
+
−
[https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dFlVbFAyZEZoUlZXM0dFay1NSEQ4TFE6MQ Что мы знаем об авторском праве?]
+
−
 
+
−
 
+
−
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHgtRDFON2ltU1RrOWJ3dGZtcUM5T2c6MQ    http://wiki-sibiriada.ru/images/b/b3/%D0%911.jpg]
+
−
 
+
−
== Цели и задачи проекта ==
+
−
Цель проекта:привлечь внимание подростков к творчеству писателя В. Астафьева и к проблемам, поднятым в его книгах.
+
−
 
+
−
Задачи:
+
−
*Привлечь подростков к чтению книг В. Астафьева,
+
−
*выделить философско-нравственные проблемы в произведениях писателя,
+
−
*использовать в работе с подростками Интернет-технологии.
+
−
 
+
−
== Краткая аннотация проекта ==
+
−
Проект направлен на привитие интереса к творчеству В. П. Астафьева, к философско-нравственным проблемам, поднятым в его произведениях. Основной проблемный  вопрос, над которым предстоит задуматься подросткам, участвующим в проекте '''Что является источником нравственной силы героев В. Астафьева.''' Исследования проблемы будут проводиться в группах и индивидуально.
+
−
Библиотекарь-автор и координатор проекта общение с группами ребят будет выстраивать также с использованием новых интернет-возможностей - в созданной в Google+ тематической группе
+
−
"Читающие В.П. Астафьева". Индивидуальные консультации будут предоставляться старшеклассникам очно в библиотеке и с использованием Skype-чатов. По завершении проекта возможна "защита" исследований по проекту группами школьников с использованием Вебинара или Skype-видеоконференции.
+
 
   
 
   
−
=== 10 ключевых слов ===
+
*[http://www.slideshare.net/Galj59/ss-9791486 Презентация Давайте знакомиться]
−
[[Image:Oblako slov.png|right|280px|Oblako slov.png]]
+
−
 
+
−
*Астафьев
+
−
*Добро
+
−
*Справедливость
+
−
*Красота
+
−
*Целесообразность
+
−
*Терпение
+
−
*Сострадание
+
−
*Зло
+
−
*Страдание
+
−
*Порок
+
−
*Любовь
+
−
 
+
−
== Проблемный вопрос проекта ==
+
−
'''Что является источником нравственной силы героев В. Астафьева.'''
+
−
== Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта ==
+
−
 
+
−
=== 1.Тема "Жить не по лжи" (Солженицын) : ===
+
 
   
 
   
−
Вопрос для исследования: '''Какие качества помогают героям рассказа остаться любьми до конца своих дней?'''
+
== Творческое название проекта ==
−
 
+
−
Цель исследования:познакомиться с биографией В. Астафьева
+
 
   
 
   
−
прочитать рассказ "Пролётный гусь"
+
  == Нравственный мир героев В. Астафьева ==
−
 
+
−
По итогам исследования подростки создают '''Ленту времени''' о жизни и  творчестве писателя и пишут '''эссе''' по теме.
+
−
=== 2. Тема "Увидеть лицо человеческое"  ===
+
−
 
+
−
Вопрос для исследования:'''В чём заключается духовная красота героев В. Астафьева?'''
+
−
 
+
−
Цель исследования: прочитать повесть "Последний поклон"
+
 
   
 
   
−
По итогам исследования провести "Мозговой штурм" в библиотеке и подростки издают '''3D-книгу''' по одной из глав повести.
+
[[Image:W Astavew.gif|left|W_Astavew.gif]]
−
=== 3.Тема:"Испытание войной" ===
+
−
 
+
−
Вопрос для исследования:'''Какие качества человека обнажает война в пасторале В. Астафьева '''
+
−
 
+
−
Цель исследования: прочитать "Пастух и пастушка.Современная пастораль"
+
 
   
 
   
−
По итогам исследования  подростки создают  '''Литературную анкету''' и заполняют '''Читательский дневник'''
 
−
== Продолжительность работы над проектом ==
 
−
{|class="standard"border=1
 
−
|-
 
−
|'''группа'''
 
−
|'''сроки'''
 
−
|'''вид деятельности'''
 
−
|--
 
−
||1группа
 
−
||15-25октября
 
−
||Знакомство с биографией и творчеством В. Астафьева
 
−
|--
 
−
||
 
−
||26-2ноября
 
−
||Чтение рассказа "Пролётный гусь"
 
−
|--
 
−
||
 
−
||3-7ноября
 
−
||Встреча в библиотеке. Обсуждение проблемы рассказа.Эссе по теме
 
−
|--
 
−
||
 
−
||8-15ноября
 
−
||Работа над созданием Ленты времени
 
−
|--
 
−
||2группа
 
−
||15-25октября
 
−
||Чтение повести"Последний поклон"
 
−
|--
 
−
||
 
−
||26-29октября
 
−
||Встреча в библиотеке.Обсуждение проблемы повести. "Мозговой штурм"
 
−
|--
 
−
||
 
−
||30-15ноября
 
−
||Работа над созданием 3D-книги по одной из глав повести.
 
−
|--
 
−
||3группа
 
−
||15-25октября
 
−
||Чтение пасторали "Пастух и пастушка"
 
−
|--
 
−
||
 
−
||26-30октября
 
−
||Работаем над вопросами Литературной анкеты
 
−
|--
 
−
||
 
−
||30-15ноября
 
−
||Создаем Читательский дневник
 
−
|--
 
−
||Итоги
 
−
||16ноября
 
−
||Встреча групп в библиотеке. Демонстрация творческих работ по проекту.|
 
−
|--
 
−
|}
 
−
 
−
 
−
<span style="display: none;" id="1319804731418S">&nbsp;</span>
 
 
   
 
   
 +
=== О писателе Викторе Астафьеве ===
 
   
 
   
−
== Критерии оценивания работ учащихся ==
+
'''Виктор Астафьев''' родился 1 мая 1924 года в селе Овсянка (Красноярский край) в семье Лидии Ильиничны Потылициной и Петра Павловича Астафьева. Он был третьим ребёнком в семье, однако две его старшие сестры умерли в младенчестве. Через несколько лет после рождения сына Пётр Астафьев попадает в тюрьму с формулировкой «вредительство». Во время очередной поездки Лидии к мужу лодка, в которой среди прочих плыла она, перевернулась. Лидия Потылицина, упав в воду, зацепилась косой за сплавную бону и утонула. Её тело нашли лишь через несколько дней. Виктору тогда было семь лет. После смерти матери Виктор жил у её родителей — Екатерины Петровны и Ильи Евграфовича Потылициных. О детстве, проведённом с бабушкой Катериной Петровной и оставившим в душе писателя светлые воспоминания, Виктор Астафьев рассказал в первой части автобиографии «Последний поклон».
−
 
+
−
*полнота раскрытия темы,
+
−
*аккуратность и эстетичность проектной работы,
+
−
*грамотность и др.
+
−
 
+
−
== Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта ==
+
−
Современные читатели не только посещают детские и школьные библиотеки, берут книжки домой или читают в просторных залах библиотек. Это - читатели электронных книг и виртуальных библиотек, активно использующие цифровые источники информации и специальные устройства (букридеры).
+
−
С помощью любой поисковой системы найдите 4-5 электронных полнотекстовых библиотек, которые содержат тексты произведений согласно теме Вашего проекта.
+
−
[http://www.wdl.org/ru/ '''Пример электронной библиотеки: Мировая цифровая библиотека''']
+
−
 
+
−
Разместите список электронных библиотек на странице проекта
+
 
   
 
   
 
   
 
   
−
== Рефлексия:==
+
Выйдя из заключения, отец будущего писателя женился во второй раз. Решив податься за «северной дикой деньгой», Пётр Астафьев с женой и двумя сыновьями — Виктором и новорождённым Николаем — отправляется в Игарку, куда выслали раскулаченную семью его отца — Павла Астафьева. Летом следующего года отец Виктора заключил договор с игарским рыбзаводом и взял сына на промысловую рыбалку в местечко между посёлками Карасино и Полоем. После окончания путины, возвратившись в Игарку, Пётр Астафьев попал в больницу. Брошенный мачехой и родными, Виктор оказался на улице. Несколько месяцев он жил в заброшенном здании парикмахерской, однако после серьёзного инцидента в школе получил направление в детский дом. В 1942 году ушёл добровольцем на фронт. Военному делу обучался в школе пехоты в Новосибирске. Весной 1943 года был направлен в действующую армию. Был шофёром, артразведчиком, связистом. До конца войны Виктор Астафьев оставался простым солдатом.
−
Что такое рефлексия можно прочитать в статье&nbsp;[http://www.elitarium.ru/2011/08/03/refleksija_v_obuchenii.html Рефлексия в обучении].
+
После демобилизации в 1945 году уехал на Урал, в город Чусовой, Молотовская область (ныне Пермский край).
−
 
+
−
Каковы ваши главные результаты, что вы поняли, чему научились?
+
−
 
+
−
Какие задания вызвали наибольший интерес и почему?
+
−
 
+
−
Как вы выполняли задания, какими способами?
+
−
 
+
−
какими трудностями вы столкнулись и как вы их преодолевали?
+
−
 
+
−
Каковы замечания и предложения на будущее?
+
 
   
 
   
−
  [[Category:Шаблоны]] [[Category:Обучение]] [[Category:Проекты]]
+
 +
В 1945 году Астафьев женился на Марии Семёновне Корякиной. У них было трое детей: дочери Лидия (родилась и умерла в 1947 году) и Ирина (1948—1987) и сын Андрей (род. в 1950 году).
 +
 +
 +
В Чусовом Астафьев работал слесарем, подсобным рабочим, учителем, дежурным по вокзалу, кладовщиком.
 +
 +
 +
В 1951 году в газете «Чусовской рабочий» опубликован первый рассказ Астафьева «Гражданский человек». С 1951 года работал в редакции этой газеты, писал репортажи, статьи, рассказы. Первая его книга «До будущей весны» вышла в Молотове в 1953 году. [[Image:Pamjtnik pisateky.gif|right|Памятник писателю]]
 +
 +
 +
В 1958 году Астафьев был принят в Союз писателей СССР. В 1959—1961 годах учился на Высших литературных курсах в Москве.
 +
 +
 +
С 1989 года по 1991 год Астафьев был Народным депутатом СССР.
 +
 +
 +
В 1993 году подписал «Письмо 42-х».
 +
 +
 +
Умер 29 ноября 2001 года в Красноярске. Похоронен в Овсянке.
 +
 +
 +
После демобилизации в 1945 году уехал на Урал, в город Чусовой, Молотовская область (ныне Пермский край). '''Источник: ru.wikipedia.org›wiki/Астафьев,_Виктор_Петрович'''
 +
 +
 +
== Возраст учащихся-участников проекта ==
 +
 +
Подростки-читатели библиотеки, ученики 9-11 классов
 +
 +
 +
== Анкета по авторскому праву для читателей-детей ==
 +
 +
[https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dFlVbFAyZEZoUlZXM0dFay1NSEQ4TFE6MQ Что мы знаем об авторском праве?]
 +
 +
 +
<br>
 +
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHgtRDFON2ltU1RrOWJ3dGZtcUM5T2c6MQ [[Image:|%D0%911.jpg]]]
 +
 +
 +
== Цели и задачи проекта ==
 +
 +
Цель проекта:привлечь внимание подростков к творчеству писателя В. Астафьева и к проблемам, поднятым в его книгах.
 +
 +
 +
Задачи:
 +
 +
 +
*Привлечь подростков к чтению книг В. Астафьева,
 +
 +
*выделить философско-нравственные проблемы в произведениях писателя,
 +
 +
*использовать в работе с подростками Интернет-технологии.
 +
 +
== Краткая аннотация проекта ==
 +
 +
Проект направлен на привитие интереса к творчеству В. П. Астафьева, к философско-нравственным проблемам, поднятым в его произведениях. Основной проблемный вопрос, над которым предстоит задуматься подросткам, участвующим в проекте '''Что является источником нравственной силы героев В. Астафьева.''' Исследования проблемы будут проводиться в группах и индивидуально.
 +
Библиотекарь-автор и координатор проекта общение с группами ребят будет выстраивать также с использованием новых интернет-возможностей - в созданной в Google+ тематической группе
 +
"Читающие В.П. Астафьева". Индивидуальные консультации будут предоставляться старшеклассникам очно в библиотеке и с использованием Skype-чатов. По завершении проекта возможна "защита" исследований по проекту группами школьников с использованием Вебинара или Skype-видеоконференции.
 +
 +
 +
=== 10 ключевых слов ===
 +
 +
[[Image:Oblako slov.png|right|280px|Oblako slov.png]]
 +
 +
 +
*Астафьев
 +
 +
*Добро
 +
 +
*Справедливость
 +
 +
*Красота
 +
 +
*Целесообразность
 +
 +
*Терпение
 +
 +
*Сострадание
 +
 +
*Зло
 +
 +
*Страдание
 +
 +
*Порок
 +
 +
*Любовь
 +
 +
== Проблемный вопрос проекта ==
 +
 +
'''Что является источником нравственной силы героев В. Астафьева.'''
 +
 +
 +
== Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта ==
 +
 +
=== 1.Тема "Жить не по лжи" (Солженицын)&nbsp;: ===
 +
 +
Вопрос для исследования: '''Какие качества помогают героям рассказа остаться любьми до конца своих дней?'''
 +
 +
 +
Цель исследования:познакомиться с биографией В. Астафьева
 +
 +
 +
прочитать рассказ "Пролётный гусь"
 +
 +
 +
По итогам исследования подростки создают '''Ленту времени''' о жизни и творчестве писателя и пишут '''эссе''' по теме.
 +
 +
 +
=== 2. Тема "Увидеть лицо человеческое" ===
 +
 +
Вопрос для исследования:'''В чём заключается духовная красота героев В. Астафьева?'''
 +
 +
 +
Цель исследования: прочитать повесть "Последний поклон"
 +
 +
 +
По итогам исследования провести "Мозговой штурм" в библиотеке и подростки издают '''3D-книгу''' по одной из глав повести.
 +
 +
 +
=== 3.Тема:"Испытание войной" ===
 +
 +
Вопрос для исследования:'''Какие качества человека обнажает война в пасторале В. Астафьева '''
 +
 +
 +
Цель исследования: прочитать "Пастух и пастушка.Современная пастораль"
 +
 +
 +
По итогам исследования подростки создают '''Литературную анкету''' и заполняют '''Читательский дневник'''
 +
 +
 +
== Продолжительность работы над проектом ==
 +
 +
{|
 +
|-
 +
| '''группа'''
 +
 +
| '''сроки'''
 +
 +
| '''вид деятельности'''
 +
|-
 +
| 1группа
 +
 +
| 15-25октября
 +
 +
| Знакомство с биографией и творчеством В. Астафьева
 +
|-
 +
|
 +
| 26-2ноября
 +
 +
| Чтение рассказа "Пролётный гусь"
 +
|-
 +
|
 +
| 3-7ноября
 +
 +
| Встреча в библиотеке. Обсуждение проблемы рассказа.Эссе по теме
 +
|-
 +
|
 +
| 8-15ноября
 +
 +
| Работа над созданием Ленты времени
 +
|-
 +
| 2группа
 +
 +
| 15-25октября
 +
 +
| Чтение повести"Последний поклон"
 +
|-
 +
|
 +
| 26-29октября
 +
 +
| Встреча в библиотеке.Обсуждение проблемы повести. "Мозговой штурм"
 +
|-
 +
|
 +
| 30-15ноября
 +
 +
| Работа над созданием 3D-книги по одной из глав повести.
 +
|-
 +
| 3группа
 +
 +
| 15-25октября
 +
 +
| Чтение пасторали "Пастух и пастушка"
 +
|-
 +
|
 +
| 26-30октября
 +
 +
| Работаем над вопросами Литературной анкеты
 +
|-
 +
|
 +
| 30-15ноября
 +
 +
| Создаем Читательский дневник
 +
|-
 +
| Итоги
 +
 +
| 16ноября
 +
 +
| Встреча групп в библиотеке. Демонстрация творческих работ по проекту.|
 +
|}
 +
 +
<br>
 +
<span style="display: none;" id="1319804731418S">&nbsp;</span>
 +
 +
http://lib.ru/PROZA/ASTAFIEW/[http://lib.ru/PROZA/ASTAFIEW/Давыдов О.О военной эпохе Виктора Астафьева]
 +
 +
http://www.astafjev.ru/component/option,com_frontpage/Itemid,1/
 +
 +
http://www.peremeny.ru/column/view/839/
 +
 +
http://www.naexamen.ru/biografii/astafev.shtml
 +
<br>
 +
 +
 +
== Критерии оценивания работ учащихся ==
 +
 +
*полнота раскрытия темы,
 +
 +
*аккуратность и эстетичность проектной работы,
 +
 +
*грамотность и др.
 +
 +
== Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта ==
 +
 +
&nbsp;&nbsp;
 +
 +
&nbsp;&nbsp;
 +
 +
<br>
 +
 +
 +
== Рефлексия: ==
 +
 +
Что такое рефлексия можно прочитать в статье&nbsp;[http://www.elitarium.ru/2011/08/03/refleksija_v_obuchenii.html Рефлексия в обучении].
 +
 +
 +
Каковы ваши главные результаты, что вы поняли, чему научились?
 +
 +
 +
Какие задания вызвали наибольший интерес и почему?
 +
 +
 +
Как вы выполняли задания, какими способами?
 +
 +
 +
какими трудностями вы столкнулись и как вы их преодолевали?
 +
 +
 +
Каковы замечания и предложения на будущее?
 +
 +
 +
  [[Category:Шаблоны]] [[Category:Обучение]] [[Category:Проекты]][http://www.example.com заголовок ссылки]

Версия 08:30, 7 ноября 2011

Авторы проекта 

*Галина Воднева

*Презентация Давайте знакомиться

== Творческое название проекта ==

== Нравственный мир героев В. Астафьева ==
W_Astavew.gif


=== О писателе Викторе Астафьеве ===

Виктор Астафьев родился 1 мая 1924 года в селе Овсянка (Красноярский край) в семье Лидии Ильиничны Потылициной и Петра Павловича Астафьева. Он был третьим ребёнком в семье, однако две его старшие сестры умерли в младенчестве. Через несколько лет после рождения сына Пётр Астафьев попадает в тюрьму с формулировкой «вредительство». Во время очередной поездки Лидии к мужу лодка, в которой среди прочих плыла она, перевернулась. Лидия Потылицина, упав в воду, зацепилась косой за сплавную бону и утонула. Её тело нашли лишь через несколько дней. Виктору тогда было семь лет. После смерти матери Виктор жил у её родителей — Екатерины Петровны и Ильи Евграфовича Потылициных. О детстве, проведённом с бабушкой Катериной Петровной и оставившим в душе писателя светлые воспоминания, Виктор Астафьев рассказал в первой части автобиографии «Последний поклон».


Выйдя из заключения, отец будущего писателя женился во второй раз. Решив податься за «северной дикой деньгой», Пётр Астафьев с женой и двумя сыновьями — Виктором и новорождённым Николаем — отправляется в Игарку, куда выслали раскулаченную семью его отца — Павла Астафьева. Летом следующего года отец Виктора заключил договор с игарским рыбзаводом и взял сына на промысловую рыбалку в местечко между посёлками Карасино и Полоем. После окончания путины, возвратившись в Игарку, Пётр Астафьев попал в больницу. Брошенный мачехой и родными, Виктор оказался на улице. Несколько месяцев он жил в заброшенном здании парикмахерской, однако после серьёзного инцидента в школе получил направление в детский дом. В 1942 году ушёл добровольцем на фронт. Военному делу обучался в школе пехоты в Новосибирске. Весной 1943 года был направлен в действующую армию. Был шофёром, артразведчиком, связистом. До конца войны Виктор Астафьев оставался простым солдатом.
После демобилизации в 1945 году уехал на Урал, в город Чусовой, Молотовская область (ныне Пермский край).


В 1945 году Астафьев женился на Марии Семёновне Корякиной. У них было трое детей: дочери Лидия (родилась и умерла в 1947 году) и Ирина (1948—1987) и сын Андрей (род. в 1950 году).


В Чусовом Астафьев работал слесарем, подсобным рабочим, учителем, дежурным по вокзалу, кладовщиком.
В 1951 году в газете «Чусовской рабочий» опубликован первый рассказ Астафьева «Гражданский человек». С 1951 года работал в редакции этой газеты, писал репортажи, статьи, рассказы. Первая его книга «До будущей весны» вышла в Молотове в 1953 году.
Памятник писателю


В 1958 году Астафьев был принят в Союз писателей СССР. В 1959—1961 годах учился на Высших литературных курсах в Москве. 


С 1989 года по 1991 год Астафьев был Народным депутатом СССР.


В 1993 году подписал «Письмо 42-х».


Умер 29 ноября 2001 года в Красноярске. Похоронен в Овсянке.


После демобилизации в 1945 году уехал на Урал, в город Чусовой, Молотовская область (ныне Пермский край). Источник: ru.wikipedia.org›wiki/Астафьев,_Виктор_Петрович


== Возраст учащихся-участников проекта ==

Подростки-читатели библиотеки, ученики 9-11 классов


== Анкета по авторскому праву для читателей-детей ==

Что мы знаем об авторском праве?




[[Image:|%D0%911.jpg]]


== Цели и задачи проекта ==

Цель проекта:привлечь внимание подростков к творчеству писателя В. Астафьева и к проблемам, поднятым в его книгах. 


Задачи: 


*Привлечь подростков к чтению книг В. Астафьева,

*выделить философско-нравственные проблемы в произведениях писателя, 

*использовать в работе с подростками Интернет-технологии.

== Краткая аннотация проекта ==

Проект направлен на привитие интереса к творчеству В. П. Астафьева, к философско-нравственным проблемам, поднятым в его произведениях. Основной проблемный вопрос, над которым предстоит задуматься подросткам, участвующим в проекте Что является источником нравственной силы героев В. Астафьева. Исследования проблемы будут проводиться в группах и индивидуально. 
Библиотекарь-автор и координатор проекта общение с группами ребят будет выстраивать также с использованием новых интернет-возможностей - в созданной в Google+ тематической группе 
"Читающие В.П. Астафьева". Индивидуальные консультации будут предоставляться старшеклассникам очно в библиотеке и с использованием Skype-чатов. По завершении проекта возможна "защита" исследований по проекту группами школьников с использованием Вебинара или Skype-видеоконференции.


=== 10 ключевых слов ===
Oblako slov.png


*Астафьев

*Добро

*Справедливость

*Красота

*Целесообразность

*Терпение

*Сострадание

*Зло

*Страдание

*Порок

*Любовь

== Проблемный вопрос проекта ==

Что является источником нравственной силы героев В. Астафьева.


== Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта ==

=== 1.Тема "Жить не по лжи" (Солженицын) : ===

Вопрос для исследования: Какие качества помогают героям рассказа остаться любьми до конца своих дней?


Цель исследования:познакомиться с биографией В. Астафьева


прочитать рассказ "Пролётный гусь"


По итогам исследования подростки создают Ленту времени о жизни и творчестве писателя и пишут эссе по теме. 


=== 2. Тема "Увидеть лицо человеческое" ===

Вопрос для исследования:В чём заключается духовная красота героев В. Астафьева?


Цель исследования: прочитать повесть "Последний поклон"


По итогам исследования провести "Мозговой штурм" в библиотеке и подростки издают 3D-книгу по одной из глав повести.


=== 3.Тема:"Испытание войной" ===

Вопрос для исследования:Какие качества человека обнажает война в пасторале В. Астафьева 


Цель исследования: прочитать "Пастух и пастушка.Современная пастораль"


По итогам исследования подростки создают Литературную анкету и заполняют Читательский дневник


== Продолжительность работы над проектом ==
группа сроки вид деятельности
1группа 15-25октября Знакомство с биографией и творчеством В. Астафьева
26-2ноября Чтение рассказа "Пролётный гусь"
3-7ноября Встреча в библиотеке. Обсуждение проблемы рассказа.Эссе по теме
8-15ноября Работа над созданием Ленты времени
2группа 15-25октября Чтение повести"Последний поклон"
26-29октября Встреча в библиотеке.Обсуждение проблемы повести. "Мозговой штурм"
30-15ноября Работа над созданием 3D-книги по одной из глав повести.
3группа 15-25октября Чтение пасторали "Пастух и пастушка"
26-30октября Работаем над вопросами Литературной анкеты
30-15ноября Создаем Читательский дневник
Итоги 16ноября 




http://lib.ru/PROZA/ASTAFIEW/О.О военной эпохе Виктора Астафьева

http://www.astafjev.ru/component/option,com_frontpage/Itemid,1/

http://www.peremeny.ru/column/view/839/

http://www.naexamen.ru/biografii/astafev.shtml 

 


== Критерии оценивания работ учащихся ==

*полнота раскрытия темы,

*аккуратность и эстетичность проектной работы,

*грамотность и др.

== Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта ==

  

  


 


== Рефлексия: ==

Что такое рефлексия можно прочитать в статье Рефлексия в обучении.


Каковы ваши главные результаты, что вы поняли, чему научились? 


Какие задания вызвали наибольший интерес и почему? 


Как вы выполняли задания, какими способами? 


какими трудностями вы столкнулись и как вы их преодолевали? 


Каковы замечания и предложения на будущее?заголовок ссылки
Источник — «http://www.wiki-sibiriada.ru/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D1%80%D0%B0%D0%B2%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%B2_%D0%92._%D0%90%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%84%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B0»
Личные инструменты
Пространства имён
Варианты
Действия
Навигация
Инструменты