Проект Нравственный мир героев В. Астафьева

== Авторы проекта ==

*Галина Воднева

*Презентация Давайте знакомиться

== Творческое название проекта ==

== Нравственный мир героев В. Астафьева ==

 


"Виктор Петрович Астафьев - мудрый, весёлый, 
рассудительный, горячий, некий эталон человеческого 
и профессионального поведения, некий высший авторитет,
человек на которого можно равняться и перед которым 
может быть стыдно, если сделаешь что-нибудь не то" 
        Л. Успенский 

== Возраст учащихся-участников проекта ==

учащиеся 9-11 классов


== Размещаем мини-анкету по авторскому праву для читателей-детей ==

Что мы знаем об авторском праве? 


== Цели и задачи проекта ==

Цель проекта:привлечь внимание подростков к творчеству писателя В. Астафьева и к проблемам, поднятым в его книгах. Задачи: 


*Привлечь подростков к чтению книг В. Астафьева,

*выделить философско-нравственные проблемы в произведениях писателя, 

*использовать в работе с подростками Интернет-технологии.

== Краткая аннотация проекта ==

Думая о содержании литературного проекта, вы продумываете задания, вопросы, ресурсы и результаты представления. Работа над проектом возможна как групповая, так и индивидуальная. Задания для литературно-краеведческого вики-проекта подбирайте с учетом психологических особенностей читателей разного возраста. Например, читатели младшего школьного возраста с удовольствием нарисуют иллюстрацию к любимой книжке (акварелью, карандашами, фломастерами), вместе с родителями или с вашей помощью разместят свои работы в Пикассе, посмотрят на творческие работы своих ровесников и пр. А старшие ребята с удовольствием создадут Ленту времени о жизни и творчестве писателя или поэта.


=== 10 ключевых слов ===

*Добро

*Справедливость

*Красота

*Целесообразность

*Терпение

*Сострадание

*Зло

*Страдание

*Порок

*Любовь

== Проблемный вопрос проекта ==

Среди примеров таких вопросов: Как сберечь богатства Родного края? В чем проявляется красота окружающего мира в книгах писателя Астафьева?


== Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта ==

Вопросы для исследований школьниками жизни и творчества писателя/поэта связаны с проблемным вопросом, который формулируется автором-координатором проекта. Вот , напр., тема исследования школьника: Какие жизненные ориентиры мальчика из бедной семьи далекой глухой сибирской деревеньки помогли ему так многого добиться (о Ломоносове)?






=== 1. Тема: ===

Вопрос для исследования:


Цель исследования:


Варианты представления результатов исследования учащимся (выполняется библиотекарем-участником обучения): Лента времени


=== 2. Тема ===

Вопрос для исследования:


Цель исследования:


Варианты представления результатов исследования учащимся (выполняется библиотекарем-участником обучения): 3D-книга


=== 3. Тема: ===

Вопрос для исследования:


Цель исследования:


Варианты представления результатов исследования (выполняется библиотекарей-участником обучения): Литературная анкета


== Продолжительность работы над проектом ==

*Здесь надо указать примерные сроки, на которые автор-координатор проекта рассчитывает - начало и завершение всех работ детей в проекте

*Продумайте этапы проекта и сроки реализации каждого этапа - составьте задания для каждого этапа

 


== Критерии оценивания работ учащихся ==

Необходимо продумать, как Вы будете оценивать работы учащихся. Для этого продумайте критерии оценок/самооценок. Например: 


*полнота раскрытия темы,

*аккуратность и эстетичность проектной работы,

*грамотность и др.

== Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта ==

Современные читатели не только посещают детские и школьные библиотеки, берут книжки домой или читают в просторных залах библиотек. Это - читатели электронных книг и виртуальных библиотек, активно использующие цифровые источники информации и специальные устройства (букридеры).
С помощью любой поисковой системы найдите 4-5 электронных полнотекстовых библиотек, которые содержат тексты произведений согласно теме Вашего проекта.
Пример электронной библиотеки: Мировая цифровая библиотека
Разместите список электронных библиотек на странице проекта


== Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте ==

Во время проведения сетевого проекта невозможно обойтись без рефлексии участников, то есть мнения о том, понравилось или не понравилось ребенку работа, что именно понравилось или нет. Её можно проводить в разных формах. Наиболее простая форма проведения - это опрос в вики, или тот, который можно провести используя Google-форму. 
Что такое рефлексия можно прочитать в статье Рефлексия в обучении.