Постоянные разделы 
Текущие активности
Проект По тропам Сибири
Автор проекта
По тропам Сибири
Возраст учащихся-участников проекта
Средний школьный возраст
Анкета "Что ты знаешь об авторском праве?"
Цели и задачи проекта
Цель проекта состоит в том, чтобы дать детям (школьникам) целостное представление об истории, природе, культуре, литературной жизни края.
Задачи проекта:
- познакомить учащихся с историческим прошлым родного края
- способствовать экологическому просвещению детей;
- расширить представление о культуре родного края;
- углубить знания детей о малой родине;
- познакомить с творчеством писателей Сибири;
- дать первоначальные навыки работы в сервисах Веб 2.0
Краткая аннотация проекта
Из покон веков человек считает свою землю, свой край началом всех начал. Отсюда начинается наш жизненный путь, сюда мы рвемся из дальней дали, возвращаемся порою чтобы поклониться малой родине, для нас малая родина - это Сибирская земля. И называют нас всех одинаково сибиряки, независимо от того какой мы национальности. Подлинное краеведение - это не только краезнание, но и краелюбие. Данный проект предполагает использование новых (Playcast, 3D-книга, интерактивный плакат и др.) и уже известных форм работы с детьми(бесед,утренников,экскурсий,и др.). Проект построен с учетом возрастных особенностей учащихся и предусматривает постепенное накопление и углубление знаний о родном крае - от прочтения произведений по рекомендательным спискам литературы по данной теме; простой экскурсии, громких чтений с обсуждением, бесед до самостоятельной работы (например: создание ленты времени о жизни и творчестве сибирских писателях; создание интерактивного плаката по трём темам (по выбору учащегося) - "МОЯ СТРАНА СИБИРЬ", "ТАЙНЫ СИБИРСКИХ ЛЕСОВ", "ПО ТРОПАМ СИБИРИ"; создание интерактивного плаката по книге или произведению любимого сибирского писателя; разработка и оформление карты знаний (или гугл-анкеты по выбору учащегося) по предложенным темам: "История родного города", "Культурный город"). Результатом этого проекта будут являться впервую очередь полученные детьми краеведческие знания (а это способ освоения исторического опыта, способ сохранения нашего прошлого и путь в будущее, а также воспитание в детях уважение к истокам нашим, к родной земле, её преданиям и природным особенностям и др.); приобретенные практические навыки работы в сервисах Веб 2.0; новые творческие способности.
Ключевые слова
- Подберите 10 слов, характеризующих содержание книги о писателе Сибири
- Запишите их непосредственно здесь
- Используя сервис Wordle.net создайте "Облако слов" как рекламу книги
- Картинку "облака слов" разместите на этой странице
Проблемный вопрос проекта
Среди примеров таких вопросов: Как сберечь богатства Родного края? В чем проявляется красота окружающего мира в книгах писателя Астафьева?
Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
Вопросы для исследований школьниками жизни и творчества писателя/поэта связаны с проблемным вопросом, который формулируется автором-координатором проекта. Вот , напр., тема исследования школьника: Какие жизненные ориентиры мальчика из бедной семьи далекой глухой сибирской деревеньки помогли ему так многого добиться (о Ломоносове)?
1. Тема:
Вопрос для исследования:
Цель исследования:
Варианты представления результатов исследования учащимся (выполняется библиотекарем-участником обучения): Лента времени
2. Тема
Вопрос для исследования:
Цель исследования:
Варианты представления результатов исследования учащимся (выполняется библиотекарем-участником обучения): 3D-книга
3. Тема:
Вопрос для исследования:
Цель исследования:
Варианты представления результатов исследования (выполняется библиотекарей-участником обучения): Литературная анкета
Продолжительность работы над проектом
- Здесь надо указать примерные сроки, на которые автор-координатор проекта рассчитывает - начало и завершение всех работ детей в проекте
- Продумайте этапы проекта и сроки реализации каждого этапа - составьте задания для каждого этапа
Критерии оценивания работ учащихся
Необходимо продумать, как Вы будете оценивать работы учащихся. Для этого продумайте критерии оценок/самооценок. Например:
- полнота раскрытия темы,
- аккуратность и эстетичность проектной работы,
- грамотность и др.
Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта
Современные читатели не только посещают детские и школьные библиотеки, берут книжки домой или читают в просторных залах библиотек. Это - читатели электронных книг и виртуальных библиотек, активно использующие цифровые источники информации и специальные устройства (букридеры). С помощью любой поисковой системы найдите 4-5 электронных полнотекстовых библиотек, которые содержат тексты произведений согласно теме Вашего проекта. Пример электронной библиотеки: Мировая цифровая библиотека Разместите список электронных библиотек на странице проекта
Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте
Во время проведения сетевого проекта невозможно обойтись без рефлексии участников, то есть мнения о том, понравилось или не понравилось ребенку работа, что именно понравилось или нет. Её можно проводить в разных формах. Наиболее простая форма проведения - это опрос в вики, или тот, который можно провести используя Google-форму. Что такое рефлексия можно прочитать в статье Рефлексия в обучении.
